МОУ Юрцовская средняя общеобразовательная школа 3 а класс

МОУ Юрцовская средняя общеобразовательная школа
3 а класс
Учитель:
Круглова И.Г.
2010 – 2011 уч. год
Тема: Поупражняемся в сравнении чисел и величин.
Цель: совершенствовать навыки устных вычислений в пределах 100; закреплять умение
выполнять кратное сравнение чисел и величин; совершенствовать вычислительные
навыки; на примере пчелы расширять представления детей о мире насекомых, о взаимосвязях в
природе; воспитывать уважение к окружающему нас животному миру; развивать умение
анализировать и рассуждать.
Ход урока
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. (слайд 1)
Великая радость – работа.
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счётаВсё счастье земли – за трудом!
-Я не случайно начала наш сегодняшний урок стихотворением Валерия Яковлевича Брюсова.
Сегодня нас ждет большая работа. Справиться с ней смогут внимательные, любознательные,
трудолюбивые и дружные ребята.
2. Устный счёт:
- Образцом трудолюбия, взаимовыручки нам будет служить маленькое существо, которое является
одним из величайших тружеников во всем мире. А кто это, вы узнаете, если решите устно
примеры, а ответы отметите на ленте чисел.
Слайд 2
1ряд
2 ряд
50 – (6 · 7)
16 : 2
35 + (81 : 9)
20 + 24
27 : (3 · 3)
21 : 7
80 – (44 + 36)
60 - 60
(100 – 96) · 8
16 + 16
Проверка.
0 3
8
44
32
п ч
ё
л
ы
3.Сообщение темы урока.
« Поупражняемся в сравнении чисел и величин».
– Если заглянуть в улей, то можно увидеть, на первый взгляд, беспорядочно снующих пчёл. Но
это не так. Всё в их жизни подчинено определённым законам, всё находится в строгом
порядке. Сегодня мы попробуем заглянуть в этот таинственный мир. А для этого станем на
некоторое время маленькими пчелами. Итак, в путь.
–Дорога пчелы начинается от улья. На пасеке обычно находится много ульев. Вот и мы у себя в
классе должны “построить” их.
- А для этого выполним следующее задание.
Слайд 3.
1 ряд
2 ряд
18>9 3<15 21>7 2<12 12>3
72>9 3<18 63>7 9<81 54>9
- Справившись с ним, мы сможем увидеть ульи.
- Приступили.
-Проверка сигнальными знаками.
Слайд4.
– Молодцы, вы справились с заданием и не случайно наши ульи оказались именно таких цветов.
Благодаря этой расцветке они меньше перегреваются на солнце, да и других цветов пчела просто
не различает. Но зато она видит ультрафиолетовые лучи, которые нашим глазам неподвластны. С
их помощью она видит “сквозь” листья.
4. «Сравнение величин»
Слайд 5.
– На каждом улье есть леток - вход в улей. Около него всегда толпится много пчёл. Но пчёлы
прекрасно знают правила дорожного движения и никогда не нарушают их. Те, кто прилетел с
работы, входят по нижней части летка, те, кто улетает - по верхней. Соблюдению правил
дорожного движения мы можем поучиться у пчёл.
- Что больше и во сколько раз?
48 км и 6 км
72кг и 8 кг
16 т и 8 т
32 ц и 8 ц
5. Решение задачи на кратное сравнение.
Слайд 6.
“Рабочий день пчелы начинается с первым открывающимся цветком в 4 часа
утра и заканчивается в 20 часов. Рабочий день ученика длится с 8 до 12 часов.
Во сколько раз больше работает пчела? На сколько часов ученик трудится
меньше пчелы?”
Один ученик решает на доске.
– Для удобства решения составим краткую запись. Выделим главные слова: о ком говорится в
задаче?
Пчела- с 4 ч. до 20ч.
Ученик- с 8ч. до 12ч.
– Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (Нет.)
– Что нам нужно знать, чтобы ответить на него? (Нужно знать продолжительность рабочего дня
пчелы и ученика.)
– Можем мы узнать продолжительность рабочего дня пчелы, ученика? (Да.) Как? Записываем 1
действие.( 20 – 4 = 16(ч.) – рабочий день пчелы.) Записываем 2 действие. (12 – 8 = 4(ч.) – рабочий
день ученика.)
– Теперь мы можем ответить на вопросы задачи? (Да.)
- Решаем дальше самостоятельно.
Последующая проверка решения и записи ответа.
Слайд 7.
Психологическая разгрузка.
Аутотренинг
Напряженье улетело…
И расслаблено все тело,
И расслаблено все тело…
Будто мы лежим на травке…
На зеленой мягкой травке…
Греет солнышко сейчас…
Руки теплые у нас…
Дышится легко… ровно… глубоко…
Губы чуть приоткрываются,
Все чудесно расслабляется…
Нам понятно, что такое
Состояние покоя…
6.Работа по пройденному материалу.
Слайд 8
– А сейчас несколько интересных чисел из мира пчел.
а) За всю свою недолгую жизнь протяженностью в 2 месяца пчела собирает несколько грамм
нектара. А сколько – вы узнаете, записав число.
В этом числе 1 сотня, 5 десятков, 0 единиц – (150).
б) В состав меда входит много полезных для здоровья человека веществ. Запишите их количество
– 3 сотни (300).
в) Чтобы нектар превратился в мед пчела, изготавливающая его, выпускает нектар изо рта и вновь
проглатывает его. Сколько же раз она проделывает эту операцию? В этом числе 2 единицы
третьего разряда, 4 единицы второго разряда, первый разряд отсутствует (240).
г) Пчела летит к цветку со скоростью 65 км\ч. Движение её крыльев незаметно для нас, т.к. она
очень быстро ими машет. Сколько взмахов в секунду она совершает, вы тоже сейчас узнаете. В
этом числе 4 единицы третьего разряда, 4 единицы второго разряда, первый разряд отсутствует
(440 взмахов в секунду ).
7. Самостоятельная дифференцированная работа.
Слайд 9.
– Молодцы, ребята, вам всего по 8 – 9 лет, а вы уже многое знаете и умеете. Как вы думаете, а в
каком возрасте пчела начинает заниматься сбором нектара и пыльцы?
- Выполнив задания на своих карточках, вы узнаете еще одну тайну пчел.
Выполни вычисления:
- 100
100 – 94 = с 6 дней кормит личинок и матку.
94
с
Выполни вычисления:
81 – 69 = с 12 дней строит из воска соты.
6 дней кормит личинок и матку
-
44 – 25 = с 19 дней охраняет улей, принимает
81
нектар и пыльцу.
69
с 12
дней строит из воска соты
-44
25
18 + 8 = с 26 дней вылетает на сбор нектара и
пыльцы.
с 19 дней охраняет улей, принимает нектар и пыльцу
16 + 24 = в 40 дней приносит в улей воду.
+18
8
в 26 дней вылетает на сбор нектара и пыльцы
+16
24
в
40 дней приносит в улей воду
Соедини текст задачи с соответствующим ответом:
В 1 «А» классе мальчиков 15, а девочек на 4 больше.
Сколько в классе девочек?
Маша разложила 12 карандашей в 2 коробки.
По сколько карандашей в каждой коробке?
На соревнованиях по плаванию российская
команда выиграла 13 золотых медалей, а серебряных
в 2 раза больше. Сколько серебряных медалей
выиграла российская команда?
В первый день с пасеки собрали 23 кг меда,
во второй день 11 кг. На сколько кг меда в первый
день собрали больше, чем во второй?
В наборе цветной бумаги 45 листов красной бумаги и
15 листов синий. На поделку ребята истратили 20 листов.
Сколько листов осталось?
Слайд 9.
Проверка
От рождения до 6 дней – пчела убирает в улье.
От 6 до 12 – дней кормит личинок и матку.
От 12 до 19 дней – строит из воска соты.
От 19 до 26 дней – охраняет улей, принимает нектар и пыльцу.
В возрасте 26 дней пчела вылетает на сбор нектара и пыльцы.
В почтенном пенсионном возрасте, около 40 дней, пчела приносит в улей воду. Далеко от улья она
уже не улетает.
8. Подведение итога урока.
Слайд 12
- Сегодня вы тоже были пчелами, много и упорно работали. Пчеле за ее трудолюбие поставили
памятники, но, а вы займете ступеньки призового помоста.
- Те из ребят, кто считает, что сегодня был не их день, у них что-то не получилось, ничего
страшного – получится завтра, а сегодня ваших сил и знаний хватило долететь до одуванчика
маленького по размеру, поэтому вы можете фигурку своей пчелы прикрепить к этому цветку.
- Те, кто работал хорошо, в целом собой доволен, но допустил немного ошибок, смог свои силы и
знания рассчитать так, чтобы долететь до среднего цветка. Они могут к нему прикрепить фигурку
своей пчелы.
- Те ребята, кто сегодня работал увлеченно, не покладая рук весь урок, может по полному праву
считать что, поработали ударно и добыли для себя целое ведерко знаний и нектара, и поэтому
могут прикрепить свою пчелку к самому большому одуванчику.
– Наш необычный урок подходит к концу. Мы смогли заглянуть лишь одним глазком в жизнь
этого удивительного насекомого, которое всю жизнь работает на благо других, ничего не прося в
замен. И если вы, увидев весной пчелу, остановитесь и не будете в ужасе бежать от нее, боясь ее
укусов, а восхититесь этой неутомимой работницей, я буду считать, что наш сегодняшний урок
прошёл не зря. Пчела не так красива внешне, но как прекрасна пользой, которую приносит нам.
Запомните: даже укус пчелы, который для нее является смертельным, человеку полезен. Ничего
кроме пользы мы от пчелы не получаем. Помните об этом и уважайте ее.