4 класс_Познание мира_Круговорот воды в природе

РК Казахстан Карагандинская область г. Шахтинск СОШ № 15
Учитель Сенько ТА
Класс
4
Урок
Познание мира + УР
Форма проведения урока
урок -соревнование
Тема урока
по календарному плану
« Вода. Круговорот воды в природе»
Тема занятия в пособии
«Земля наш общий дом. Волшебная сила воды»
Цель урока :
показать значении воды для всего живого;
познакомить с основными этапами круговорота воды в
природе.
Задачи урока
повторить известные термины и понятия ( состояния
воды, её свойства) и познакомить с новыми терминами
и понятиями; выяснить роль воды в природе;
развивать у учащихся умение сравнивать, анализировать
делать выводы;
развивать у учащихся логическое мышление, речь ;
воспитывать интерес к предмету;
воспитание бережного отношения к воде.
1Организация класса.
2.Постановка целей и задач урока
- Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
Мы ее не замечаем, мы привыкли что воданаша спутница всегда!.
Ребята, вы догадались, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
Сегодня мы продолжим разговор о воде. Узнаем много интересного о ней. Наш урок
сегодня пройдёт в форме игры
3. Представление команд. ( каждая команда придумывает себе название и
представляет себя)
1команда
Растём мы все вниз головою
Не летом растём, а зимою
Когда солнышко нас припекает
Заплачем мы все и растаем (сосульки)
2 команда
Без крыльев мы все , а летаем
Без ног , но все мы убегаем
Без паруса вовсе - плывём. ( облака )
3 команда
Мы все звёздочки сквозные
На пальто и на платке
Мы сквозные, вырезные
А возьмёшь – вода в руке
(Снежинки)
4. 1 конкурс «Проверь себя»
1) Какова роль воды в жизни организмов?
2)Какие свойства воды вы знаете? Выполните задание.
-Прочтите предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова.
Вода ...... ( расширяется) при нагревании и ..... ( сжимается) при охлаждении
. В воде растворяются некоторые вещества , потому что вода хороший .......
( растворитель) Воду можно очистить с помощью ........( фильтра)
3) Вода-растворитель. Как проявляется это свойство в природе?
Приведите примеры. Ответ напишите.
Ответ: Образуются пещеры. Вода разрушает горные породы, изменяет
поверхность Земли. В морях, океанах, некоторых озерах вода соленая на вкус.
Благодаря растворяющим свойствам воды образуются минеральные источники.
2 конкурс «Весёлые стихи» (Закончить стихотворение)
-Вода о себе так говорит:
Я и туча, и туман,
Я ручей и океан,
Я летаю и бегу,
И стеклянной быть могу.
- Как вы это понимаете?
1) Меня ждут – не……..
А как завидят- ……
(дождутся)
(разбегутся)
(дождь)
- Где мы можем наблюдать воду в жидком состоянии ( моря , реки, океаны,
озера, ручьи. )
2) На дворе ……….
(переполох)
С неба сыплется……….
(горох)
Съела шесть горошин …….
(Нина)
У неё теперь ……….
(ангина)
(град)
- Где мы можем наблюдать воду в твердом состоянии ? ( это лед на реках,
айсберги, сосульки, снег. ) Ученик выступает с сообщением об айсбергах
3) Осень в белые …….
(туманы)
Сад наш прячет по …… (утрам)
Ни дорожек, ни поляны —
Ничего не ………
(видно) нам.
(туман)
- Где мы можем наблюдать воду в газообразном состоянии? ( туман, пар.)
Ученик выступает с сообщением о тумане.
3 конкурс «Исследователи» ( Изучение нового материала ) .
- Давайте проведем опыт. Нагреваем колбу с водой. Что происходит? (Вода закипает,
переходит из жидкого состояния в газообразное). Что для этого нужно? (Высокая
температура).
-Теперь над колбой подержим блюдце со льдом. Что заметили? (На дне блюдца
образовались капельки). Почему? (Под действием низкой температуры частицы воды
собираются в капли. Вода переходит из газообразного состояния в жидкое).
- Как можно назвать весь процесс? (Круговорот воды). Круговорот воды происходит и в
природе. (На доске схема круговорота воды в природе)
(самостоятельное изучение текста учебника «Круговорот воды в природе» и пособия
«Приглашаю тебя в путешествие вместе с Капелькой»)
1команда расположи таблички рядом с термометром и объясни свой выбор
2 команда
Рассмотри диаграмму и опиши её.
3 команда Сравни рисунки 1 и 2. Что так, а что не так? На каком рисунке вы видите
себя? Будьте справедливы. Что вы можете добавить ещё к этому рисунку?
4 конкурс Конкурс плакатов «Береги воду»
Круговорот воды в природе происходит непрерывно : где-то вода испаряется, где-то
выпадает в виде осадков .
Благодаря круговороту воды в природе, вода может переносить различные
питательные вещества из одного места в другое. Очень полезна для человека талая
вода , но в последнее время из-за различных загрязнений она тоже стала грязной и
содержит много ядовитых веществ. Организуйте конкурс плакатов на тему «Береги
воду»
5 конкурс Блиц турнир
- При каком условии вода переходит из одного состояния в другое? (Температура
окружающей среды).
- Вода растворитель? (да)
-Сколько океанов на нашей планете? (4)
- Белое, Красное, Чёрное, Жёлтое – что это? (моря)
- Какую часть поверхности земного шара покрывает вода? (2/3 )
- Сколько человек может прожить без воды? ( одну неделю)
- Что вода образует в более глубоких слоях земли? (подземные воды)
- Как называется начало реки? ( исток)
- Какую птицу море отучило летать? ( пингвин)
5 Подведение итога урока.
- Какое природное явление было в центре нашего внимания на сегодняшнем уроке?
( Круговорот воды в природе.)
- Удалось ли нам открыть тайну круговорота воды? Как же происходит круговорот воды
в природе?
- Что случится на Земле, если круговорот воды исчезнет?
( Прекратились дожди ------- пересохнут реки и озёра ------иссякнут подземные
воды ------исчезнет растительность ---меньше станет кислорода -----погибнет всё живое )
Быстро пролетел урок,
Подведём быстрей итог!
Чем сегодня занимались?
(ответы детей)
В чём с охотой упражнялись?
( ответы детей)
Что узнали и познали,
Почему умнее стали?
(ответы детей)
Какие новые открытия для себя вы сделали?
(ответы детей)