Биология с основами экологии - национальный государственный

АННОТАЦИЯ
рабочей программы по дисциплине
Биология с основами экологии»
основной образовательной программы
по направлению подготовки высшего образования
034400(62) – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии
здоровья
(адаптивная физическая культура)
профиль подготовки
Физическая реабилитация
квалификация (степень) – бакалавр
форма обучения – очная, заочная
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ:
Рабочая программа учебной дисциплины (Б.2.03) «Биология с основами
экологии» составлена в соответствии с учебным планом подготовки
бакалавров по направлению 034400(62) - «Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования и утвержденными стандартами и
положениями Университета.
Целью освоения дисциплины является приобретение студентами
системы научно-практических знаний, умений и компетенций в области
биологии с основами экологии и реализация их в своей профессиональной
деятельности.
1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Результатом освоения дисциплины является способность применять
знания, умения и личные качества в соответствии с задачами
профессиональной деятельности.
Бакалавр по направлению подготовки 49.03.02 – «Физическая культура
для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура)» должен решать следующие профессиональные задачи в
соответствии с видами профессиональной деятельности и образовательной
программе:
– осуществлять обучение лиц с отклонениями в состоянии здоровья в
области специальных знаний и способов их рационального применения для
оптимизации физических потенций в соответствии с выделяемыми видами
адаптивной физической культуры;
- определять, планировать, реализовывать и корректировать содержание
когнитивного и двигательного (моторного) обучения, исходя из единства
механизмов формирования ориентировочной основы умственных, сенсорных,
перцептивных и двигательных действий и понятий и с учетом результатов
оценивания физического, функционального и психического состояния
занимающихся
-обеспечивать освоение знаний биологии о закономерностях развития
человека, его двигательной, психической, духовной сфер с целью
своевременного и целенаправленного воздействия для оптимизации процесса
развития
- выявлять актуальные вопросы в сфере адаптивной физической
культуры и её основных видов
- проводить научные исследования эффективности различных способов
деятельности в сфере адаптивной физической культуры и её основных видов
с использованием современных методов исследования
- осуществлять научный анализ, обобщение и оформление результатов
научных исследований в виде презентаций, докладов, научных тезисов и
статей.
- участвовать в лабораторных исследованиях по заданным методикам,
- уметь пользоваться техническими средствами и экспериментальными
установками в исследовательских целях
- участвовать в разработке новых методических подходов в области
реабилитации
- проводить занятия по биологическим дисциплинам.
1.3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП:
Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу
базовой части. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на
первом курсе по очной и заочной форме обучения. Вид промежуточной
аттестации: дифференцированный зачет. Для изучения данной дисциплины
необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами по
математике.
Рабочая программа дисциплины «Биология с основами экологии» имеет
трудоемкость равную 4 зачетным единицам.
1.4.
ТРЕБОВАНИЯ
К
РЕЗУЛЬТАТАМ
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ:
1.4.1. В результате освоения дисциплины формируются следующие
компетенции:
а) общекультурные (ОК):
ОК-14 - использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического
анализа и моделирования, теоретического и экспериментального
исследования (ОК-14);
б) профессиональными (ПК):
ПК-3 – знанием морфофункциональных, социально-психологических
особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных
нозологических форм, возрастных и гендерных групп.
1.4.2. В результате изучения дисциплины студент будет:
Знать:

Живые системы. Особенности биологического уровня
организации материи. Принципы воспроизводства и развития
живых систем. ОК-14

(Клетки, их цикл) Строение клеток, клеточный цикл,
разнообразие живых организмов, принципы их классификации,
основные функциональные системы, связь с окружающей средой,
надорганизменные системы. ОК-14

Законы генетики, их роль в эволюции. ОК-14

Физиологию, экологию и здоровье, биосоциальные
особенности человека ОК-14, ПК-3

Экологию и охрану природы ОК-14

Экосистемы и их структуру, динамику, пределы
устойчивости, роль антропогенных воздействий, принципы
рационального природопользования, профилактические
мероприятия, направленные на улучшение экологической
обстановки ОК-14
Уметь:

Объяснять занимающимся биосоциальные способности
человека, его физиологию, значение здорового образа жизни для
творческой деятельности ОК-14, ПК-3

Законы генетики в обеспечении двигательной деятельности
человека, принципы рационального природопользования ПК-3

Использовать знания в области биологии и экологии при
решении задач физического воспитания, образования, спортивнотренировочной деятельности, построения научных экспериментов
и изучения новых дисциплин ОК-14, ПК-3
Владеть:

Методами теоретического и экспериментального
исследования и моделирования в биологии и экологии, способами
экологического и санитарно-гигиенического обеспечения своей
профессиональной деятельности, оценки функционального
состояния, навыками самостоятельной научной работы. Также
использовать полученные знания в смежных дисциплинах
(анатомия человека, физиология человека, биомеханика),
навыками работы с научной литературой ПК-3
1.5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ:
очная форма обучения
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Расчетно-графические работы
рефераты
Подготовка к ТК и РК
Подготовка в зачету
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
часы
Общая трудоемкость
зачетные единицы
54
20
34 (20 *)
90
семестры
1
54
20
34
90
20
30
20
20
Дифференцированный
зачет
144 (20*)
4
20
30
20
20
144
4
* в скобках указаны часы интерактивных занятий -20ч
заочная форма обучения
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Анализ литературы
Работа с интернет-ресурсами
Подготовка к текущим опросам
Самостоятельное изучение тем дисциплины
Подготовка к занятиям
Подготовка к контрольной работе
Подготовка к рубежному контролю кафедры
Подготовка к зачету
16
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
6
10 (2*)
128
8
10
20
20
10
20
10
10
Дифференцированный
зачет
144 (2*)
4
семестры
2
16
6
10
128
8
10
20
20
10
20
10
10
Дифференц
ированный
зачет
144
4
* в скобках указаны часы интерактивных занятий – 2ч