Библиотечный проект 7-го класса «Читательский дневник

Библиотечный проект 7-го класса
«Читательский дневник»
Актуальность проекта:
Чтение - одна из характеристик общей культуры, творческого
интеллекта, нравственности, этики и эстетики общества. Снижение
интереса к чтению, которое наблюдается в последние годы, вызывает у
библиотекарей и учителей (руководителей чтения) тревогу. Рост числа
"нечитателей", потеря интереса к книге и чтению у учащихся требует
пристального внимания. Наш проект "Читательский дневник" поможет
сориентировать учащихся 7 «Б» класса в огромном потоке художественной
литературы, найти свою книгу и своего автора.
Участники проекта: директор и библиотекари гимназии, классный
руководитель и учащиеся 7 «Б» класса.
Сроки реализации проекта: 1 сентября 2012 г. - 30 июня 2013 г.
Цель:
- Изучение читательского интереса у учащихся 7 «Б» класса;
- Формирование у них читательской мотивации;
- Развитие и повышение их читательской активности.
Задачи:
- Привить учащимся любовь к чтению;
- Научить понимать текст;
- Показать учащимся разнообразие жанров художественной литературы;
- Повысить грамотность, культуру речи читателя;
- Привлечь учащихся в библиотеку гимназии.
Источники информации для реализации проекта:
- Справочные издания;
- Интернет-ресурсы;
- Библиографические указатели;
- Консультации библиотекарей и преподавателей.
Методы исследования читательского интереса учащихся:
- Сбор и анализ информации;
- Анкетирование учеников в начале проекта и по его итогам (см.
Приложения 1,2);
- Составление индивидуальных списков чтения;
- Проведение индивидуальных бесед о прочитанных книгах;
- Наблюдение за активностью чтения учеников;
- Проведение коллективного диспута о прочитанном художественном
произведении;
- Создание рекомендательного списка (сборника отзывов учеников) о
прочитанных произведениях;
- Обозначение перспектив дальнейшей работы с учащимся класса, по
итогам проекта.
Этапы проекта (см. Приложение 3):
5 этапов проекта - это работа в 5-ти модулях учебного года. Можно
условно назвать эту деятельность: «Проект в проекте»:
- Директор гимназии, библиотекари и классный руководитель
проведут
исследование
читательских
предпочтений
и
читательской
активности учащихся отдельно взятого класса, и будут пытаться поднять эти
показатели, мотивируя детей;
- Ребята осуществляют свой собственный проект: будут читать книги,
под руководством взрослых, и создавать «Читательский дневник класса»
(рекомендательный список отзывов).
Приложение 1.
АНКЕТА
Юный читатель!
Прими
участие
в
опросе
«Читательские
предпочтения
художественной литературы 7 «Б» класса». Ответы помогут нам
составить твой личный читательский дневник.
1. Представься, пожалуйста:
Ф.И.О.______________________________________________________
___
Возраст__________
2. Читаешь ли ты художественную литературу?
Да
Нет
3. Если да, то как часто:
Каждый день
Раз в неделю
На каникулах
Другое____________________________________________________
______
4. Какие литературные жанры тебя привлекают (можно
отметить несколько):
Классика
Фантастика
Романы о любви
Исторические романы
Детективы, боевики
Приключения
Фэнтези
Мистика
Триллеры и ужастики
Сказки
Народный эпос
Басни
Драматургия
Поэзия
Другое____________________________________________________
________
5. Назови своих любимых авторов и (или) произведения, которые
тронули
тебя:______________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________
6. Как ты думаешь, для чего нужно читать художественную
литературу?_______________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________
7. Где ты берешь книги для чтения? (можно отметить несколько
вариантов)
В библиотеке гимназии
В личной библиотеке
У друзей или знакомых
Другое____________________________________________________
______
8. Обсуждаешь ли ты прочитанное с другими?
Да
Нет
9.
Кто обычно советует тебе прочитать ту или иную
книгу?_________________________
_____________________________________________________________
___________
10. Хотел (а) бы ты узнавать от учителя или библиотекаря о самых
интересных книгах?
Да
Нет
СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!
Приложение 2.
АНКЕТА
Юный читатель!
Прими участие в итоговом опросе «Читательские предпочтения
художественной литературы
7 «Б» класса»
1. Представься, пожалуйста:
Ф.И.О.______________________________________________________
___
Возраст__________
2. Читаешь ли ты художественную литературу?
Да
Нет
3. Если да, то как часто:
Каждый день
Раз в неделю
На каникулах
Другое____________________________________________________
______
4. Какие литературные жанры тебя привлекают (можно
отметить несколько):
Классика
Фантастика
Романы о любви
Исторические романы
Детективы, боевики
Приключения
Фэнтези
Мистика
Триллеры и ужастики
Сказки
Народный эпос
Басни
Драматургия
Поэзия
Другое____________________________________________________
________
5. Назови своих любимых авторов и (или) произведения, которые
тронули
тебя:______________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________
6. Как ты думаешь, для чего нужно читать художественную
литературу?_______________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________
7. Где ты берешь книги для чтения? (можно отметить несколько
вариантов)
В библиотеке гимназии
В личной библиотеке
У друзей или знакомых
Другое____________________________________________________
______
8. Обсуждаешь ли ты прочитанное с другими?
Да
Нет
9.
Кто обычно советует тебе прочитать ту или иную
книгу?_________________________
_____________________________________________________________
___________
10. Хотел (а) бы ты узнавать и далее о самых интересных книгах от
учителя или библиотекаря?
Да
Нет
СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!
Приложение 3.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Сроки
Мероприятия
- Сбор информации;
1 этап –
- Анкетирование участников проекта;
1 модуль
- Обработка анкет.
2 этап –
2 модуль
3 этап –
3 модуль
4 этап –
4 модуль
5 этап –
5 модуль
Планируемый результат
Ответственные
Составление
индивидуального
рекомендательного списка
для учащихся класса
- Прочтение книги из списка учащимся;
Заполнение индивидуальной
- Обсуждение книги с руководителем чтения;
страницы
Читательского
- Написание учащимся отзыва в Читательский дневника
дневник.
- Прочтение книги из списка учащимся;
Заполнение индивидуальной
- Обсуждение книги с руководителем чтения;
страницы
Читательского
- Написание учащимся отзыва в Читательский дневника
дневник.
- Прочтение всеми участниками проекта книги Заполнение индивидуальной
страницы
Читательского
Лоури Л. «Дающий»;
- Проведение коллективного диспута по этой дневника.
книге;
- Написание учащимся отзыва в Читательский
дневник;
- Итоговое анкетирование участников проекта;
- Обработка анкет.
- Оформление учащимися коллективного Презентация Читательского
Читательского дневника по итогам проекта.
дневника 7 «Б» класса.
Подготовка
отчета
руководителей чтения по
проекту.