общий психологическ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОБЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»
Цели и задачи учебной дисциплины:
Цель учебной дисциплины «Общий психологический практикум» - сформировать у
будущих
специалистов
психологов
навыки
выявления
и
изучения
отдельных
психологических процессов и явлений.
Важнейшими задачами дисциплины являются:
-
ознакомление студентов
с основными методами исследований в психологии
(наблюдение, измерение, эксперимент);
-
освоение студентами на практических занятиях основных психодиагностических
методик с целью изучения психического процесса или явления;
-
получение студентами навыков обработки результатов исследования изучаемого
психического процесса или явления с использованием методов математической
статистики;
-
получение студентами навыков интерпретации результатов
исследования
изучаемого психического процесса или явления.
Названные задачи решаются комплексно при рассмотрении основных тем дисциплины.
Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
Теоретические
основы
«Психологического
практикума»
являются
подготовительными для таких дисциплин, изучаемых психологами на старших курсах, как
«Общая психодиагностика», «Социальная психология», "Экспериментальная психология"
и других прикладных курсов.
Изучение теоретических, методологических основ и практических подходов к
применению знаний названного курса ориентировано на подготовку специалистов к
творческому решению исследовательских задач в психологии на гуманистической,
личностной основе.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студенты, изучившие учебный материал должны знать:
-
методы исследования в психологии;
-
планирование эмпирических исследований;
-
процедуры получения и описания эмпирических данных;
-
стандартные способы представления и обработки данных и анализа результатов;
-
виды наблюдения в психологии: стандартизированное, лабораторное, полевое,
включенное, невключенное;
-
виды беседы в психологии: стандартизированная, частично стандартизированная,
свободная;
-
психологические измерения: методы нольмерного (классические и современные
процедуры измерения порогов чувствительности), одномерного и многомерного
шкалирования; типы шкал;
-
эксперимент и его разновидности в различных психологических школах;
-
возможности математической обработки результатов изучения психологического
явления или процесса.
иметь навыки:
-
применения
основных
психодиагностических
методик
с
целью
изучения
психического процесса или явления;
-
ведения протоколов исследования изучаемого психического процесса или явления;
-
создания психологического и поведенческого портретов личности на основе
наблюдения;
-
подготовки и ведения беседы;
-
обработки результатов исследования изучаемого психического процесса или
явления с использованием методов математической статистики;
-
интерпретации результатов исследования изучаемого психического процесса или
явления.