Психология развития

Аннотация программы
дисциплины «Психология развития»
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель преподавания учебной дисциплины «Психология развития»:
сформировать у студентов представления об общих закономерностях
психического развития человека в онтогенезе.
Задачи преподавания учебной дисциплины «Психология развития»:
1) показать сложность и многоплановость процесса психического
развития человека;
2) раскрыть содержание основных закономерностей и детерминант
психического развития человека в онтогенезе;
3) рассмотреть механизмы развития личности и самосознания
человека;
4) ознакомить студентов с основными периодизациями психического
развития человека в онтогенезе.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Психология развития» направлена на изучение
общих
закономерностей
дисциплина изучается
психологии
и
психологического
психического
развития
человека.
Данная
после овладения студентами основами общей
является
цикла
базой
для
(возрастной
изучения
других
психологии,
дисциплин
педагогической
психологии и др.).
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения психологии развития направлен на формирование
следующих компетенций:
1) способен использовать в профессиональной деятельности основные
законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);
2) способен понять принципы организации научного исследования,
способы достижения и построения научного знания (ОК-9);
3) способен учитывать общие, специфические (при разных типах
нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и
психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и
деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);
4) готов применять качественные и количественные методы
в
психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);
5) готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и
развития,
основных
образовательных
программ
для
обучающихся
дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
6) способен понимать высокую социальную значимость профессии,
ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая
принципы профессиональной этики (ОПК-8);
7) способен вести профессиональную деятельность в поликультурной
среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития (ОПК-9);
8) способен организовать совместную и индивидуальную деятельность
детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1);
9) способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и
родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5);
10) способен
эффективно
взаимодействовать
с
педагогами
образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам
развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6);
11) способен
эффективно
взаимодействовать
с
педагогами
коррекционного образовательного учреждения и другими специалистами по
вопросам развития обучающихся в коммуникативной, игровой и учебной
деятельности (ПКСПП-6);
12) способен осуществлять взаимодействие с семьей, педагогами и
психологами образовательного
учреждения по вопросам воспитания,
обучения и развития дошкольников (ПКД-6);
13) способен эффективно взаимодействовать с родителями, педагогами
и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания,
обучения и развития учеников (ПКНО-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1) основные теории психического развития;
2) механизмы и закономерности психического развития;
3) факторы психического развития в онтогенезе;
4) механизмы развития личности и самосознания;
5) основные периодизации психического развития.
Уметь:
1) применять
полученные
знания
для
критического
анализа
психологических теорий и для объяснения результатов исследовательских
работ;
2) определять
условия,
способствующие
и
препятствующие
полноценному психическому развитию человека;
3) использовать полученные знания для оказания консультативной
помощи родителям, воспитателям, учителям и др.
Владеть:
1) системой базовых понятий и категорий психологии развития;
2) навыками анализа психологических текстов;
3) приемами определения специфики развития в различные возрастные
периоды.
4. Основные разделы дисциплины: предмет, задачи психологии
развития; методы психологии развития; исторический очерк: развитие
человека в трудах зарубежных и отечественных ученых; основные
закономерности психического развития; понятие и теории психического
развития; механизмы развития личности; развитие самосознания; проблема
возраста в психологии; периодизация психического развития.