Первое путешествие в Шахматное королевство

Первое путешествие в Шахматное королевство
Задачи:
1. Познакомить детей с шахматными фигурами
2. Развивать внимание, воображение, речь
3. Развивать познавательную активность, любознательность, внимание,
наглядно-образное мышление;
4. Развивать зрительную, тактильную, двигательную и слуховую память
5. Развивать активность и внимание.
Материал:
- настенная шахматная доска
- плоскостные шахматные фигуры
- наборы настольных шахматных фигур
- «волшебный мешочек»
- кукла бибабо король
Ход занятий:
Воспитатель:
- Ребята, смотрите мы сегодня с вами попали в удивительную страну. Смотрите. кто
это там идет такой важный и гордый. На голове у него возвышается корона. (кукла
бибабо короля). Давайте у него спросим, как называется это страна и кто он такой.
Король:
- Я, Шахматный король. А вы попали в шахматное королевство. В шахматном
королевстве живут два короля: белый и черный. Каждый шахматный король имеет
свою армию. У белого шахматного короля армия состоит из белых шахматных
фигур. У черного короля из черных шахматных фигур.
- Я шахматный король, самая высокая шахматная фигура, у меня высокая корона. Я
вам сейчас представлю свое войско.
- Смотрите впереди идут строем пешки (демонстрация шахматных фигур
происходит на настенной шахматной доске)
- Посмотрите. Ребята, какие они маленькие. Пешка – это даже не фигура. Пешка
просто рядовой в моей армии, просто пешка. Давайте с вами рассмотрим ее
поближе. (Дети обследуют пешку)
Задание:
1. Сравним пешку с королем (анализ сравнения)
2. Сосчитать сколько пешек в белой армии, сколько пешек в черной армии
3. Игра «Волшебный мешочек» - на ощупь найти пешку.
- За пешками выступают ладья. На что похожа ладья? (ответы: на маленькую
башенку и т.д.)
- Ладьи стоят по углам шахматной доски и напоминают сторожевые башни
крепостной стены, окружающей шахматное королевство. Сколько ладей в белой
шахматной армии, сколько в черной?
Задание:
1. Игра «Волшебный мешочек» - на ощупь найти ладью
2. Игра «Путаница» - найди ладью среди фигур и раскрась ее.
3.
- За ладьями следом идут кони. Эти фигуры очень похожи на настоящих коней.
Конь фигура особенная. Он не ходит, а скорее скачет и совершает самые
причудливые прыжки. Это очень резвые фигуры. Кони очень любят прыгать и
играть. Давайте вместе с ними поиграем.
Задание:
1. Выполнение 5-6 двигательных упражнений под музыку Б.Савельева
«Разноцветная игра», дети повторяют
2. Сосчитать сколько коней в каждой армии
3. Игра «Волшебный мешочек» - на ощупь найти коней
- А вот идут королевские слоны. Как вы думаете, похожи они на слонов? А на что
они похожи? (Ответы).
- Слоны, фигуры совсем не похожие на настоящих слонов, Это офицеры, охрана
короля, они всегда стоят рядом с королем и ферзем.
Задание:
1. Сосчитать сколько слонов в каждой армии.
2. Упражнение на развитие тактильной памяти: - сначала обследуем слонов
руками. Перед вами под салфеткой стоят в ряд шахматные фигуры. С
завязанными глазами, на ощупь определить. какая по счету фигура слон.
(задание выполняют по очереди, фигуры каждый раз меняются местами)
- За королевскими слонами выступает ферзь. Ферзь – это второе лицо в
шахматном королевстве. Это самая сильная и властная фигура. Ферзю открыты все
пути. Король сделал Ферзя главнокомандующим в армии и вручил ему корону.
Только корона у него поменьше.
Задание:
1. Сколько ферзей в каждой армии.
2. На какую шахматную фигуру похож ферзь? Чем отличается?
3. . Игра на развитие слухового внимания и зрительной памяти: Перед вами
стоят наборы шахматных фигур. Я называю слова, среди которых встречаются
названия шахматных фигур. Вы должны выставить ряд шахматные фигуры
(слова: рыба, дом, ферзь, доска, король, ручка, ножик, пешка, кот, ладья, лампа.
машина. конь, коробка, слон). Теперь посмотрите на шахматный ряд и
перемешайте все фигуры. По памяти восстановите ряд и назовите шахматные
фигуры.
И в заключении:
- Давайте повторим, как называются шахматные фигуры.
- Я буду кидать кубик (на гранях кубика изображены шахматные фигуры), а вы
будете называть фигуры, которые изображены на верхней грани кубика