Перечень умений, характеризующих достижение планируемых

Перечень умений, характеризующих достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной программы по учебному
предмету «Биология» в 6 классе
КОД
Проверяемые умения
1. РАЗДЕЛ «ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМОВ»
Обучающийся научится
Знать особенности строения корня и почвенного питания
1.1.
растений
Объяснять роль почвы и удобрений на рост и развитие
1.2.
растений
Выделять
существенные
признаки
процесса
1.3.
жизнедеятельности растений - фотосинтез
Выделять
существенные
признаки
процесса
1.4.
жизнедеятельности бактерий и грибов – питание
(сапротрофы, паразиты)
Выделять
существенные
признаки
процесса
1.5.
жизнедеятельности животных – питание (гетеротрофы)
Выделять
существенные
признаки
процесса
1.6.
жизнедеятельности растений и животных – дыхание
Знать особенности передвижения веществ у растений и
1.7.
животных
Выделять
существенные
признаки
процесса
1.8.
жизнедеятельности растений и животных – выделение
Различать на конкретных примерах существенные признаки
1.9.
процессов обмена веществ и превращений энергии у живых
организмов (питание, дыхание, выделение, транспорт
веществ в клетке и организме)
2. РАЗДЕЛ «РАЗМНОЖЕНИЕ, РОСТ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ»
Обучающийся научится
Выделять существенные признаки процесса бесполого
2.1.
размножения у живых организмов
Выделять существенные признаки процесса полового
2.2.
размножения у живых организмов
Выделять существенные признаки процессов роста и
2.3.
развития у живых организмов
3. РАЗДЕЛ «РЕГУЛЯЦИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗМОВ»
Обучающийся научится
Объяснять понятие, значение свойства раздражимость и
3.1.
приводить примеры его влияния на жизнедеятельность
организмов (фотопериодизм)
Объяснять понятие, значение механизма гуморальной
3.2.
регуляции и приводить примеры его влияния на
КОД
3.3.
3.4.
3.5.
Проверяемые умения
жизнедеятельность организмов (гормоны)
Объяснять понятие, значение механизма нейрогуморальной
регуляции и приводить примеры его влияния на
жизнедеятельность организмов (нервная система, нейрон,
рефлекс)
Объяснять значение поведения в жизнедеятельности
организма, приводить примеры поведенческих реакций
Различать особенности движения у растений и животных