Основные знания, необходимые для изучения дисциплины

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф» обязательная общепрофессиональная дисциплина в предметной области
которой соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой
обитания и вопросы защиты населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций природного, техногенного и военного характера.
Объектами изучения в дисциплине являются безопасность человека,
биологические и технические системы как источники опасности
оказывающих влияние на жизнь и здоровье человека в условиях
чрезвычайных ситуаций.
Дисциплина базируется на знаниях полученных при изучении
гуманитарного, социального и экономического, математического и
естественнонаучного, профессионального учебных циклов.
Программа включает аудиторную подготовку: лекции, практические занятия,
а также решение ситуационных задач, отработку практических навыков по
оказанию различных видов медицинской помощи в экстремальных
ситуациях и самостоятельную работу под руководством преподавателя.
На лекциях излагаются основные теоретические положения, новые научные
достижения и перспективы развития и области медицины катастроф и
безопасности жизнедеятельности.
На практических занятиях углубляются и закрепляются теоретические
знания студентов по изучаемой дисциплине. Особое внимание уделяется
решению ситуационных задач и отработке практических навыков, которые
формируют мышление врача работающего в чрезвычайных ситуациях. В
ходе занятия студенты проходят тест-контроль на входе и выходе.
Самостоятельная работа студента проводится под руководством
преподавателей кафедры. Для подготовки к практическим
студенты
используют материалы электронной библиотечной системы, учебники,
методические разработки преподавателей кафедры, учебные фильмы и
интернет-ресурсы.
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель дисциплины обучить студентов базовым знаниям по организации
медицинского обеспечения населения и формирований учреждений службы
медицины катастроф в чрезвычайных ситуациях мирного и военного
времени, сформировать у них представления о единстве профессиональной
деятельности с требованиями к безопасности
ситуациях.
в различных жизненных
Основными задачами дисциплины являются:
способность и готовность применить способы и средства защиты населения и
медицинского персонала при стихийных бедствиях, производственных
авариях и катастрофах, а также от воздействия поражающих факторов
современных средств поражения;
готовность к участию в организации устойчивой работы лечебнопрофилактических учреждений при чрезвычайных ситуациях мирного и
военного времени;
способность и готовность к организации работы медицинских учреждений в
районах стихийных бедствий, аварий и катастроф, в зонах радиоактивного и
химического загрязнения и в очагах поражения;
способность и готовность
чрезвычайных ситуациях;
аргументировано
принимать
решения
в
способность и готовность к организации ЛЭО населения при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций различного характера.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф»
относится к циклу профессиональных дисциплин Лечебное дело высшего
профессионального образования.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины
формируются:
- в цикле гуманитарных дисциплин: философия, биоэтика,
правоведение, история медицины, история Отечества, экономика,
иностранный язык, латинский язык, психология, педагогика);
- в цикле математических, естественно-научных, медикобиологических дисциплин: физика, математика, медицинская информатика,
химия, биохимия, биология, анатомия человека, топографическая анатомия,
оперативная хирургия, гистология, цитология, эмбриология, нормальная
физиология, микробиология, вирусология, иммунология, фармакология,
патологическая анатомия, патологическая физиология;
- в цикле профессиональных дисциплин: анестезиология,
реанимация и интенсивная терапия, травматология, ортопедия, гигиена,
общая хирургия, медицинская психология, общественное здоровье и
здравоохранение, экономика и управление здравоохранения, факультетская
хирургия, факультетская терапия, эпидемиология, педиатрия, медицинская
реабилитация, пропедевтика внутренних болезней, инфекционные болезни.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Перечень компетенций в соответствии с ФГОС:
Общекультурных (ОК):
общепрофессиональные:
 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).
Профессиональных (ПК):

способностью и готовностью применять методы асептики и
антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить
санитарную обработку лечебных и диагностических помещений
медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7);
в профилактической деятельности:

способностью и готовностью проводить противоэпидемические
мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при
ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-14);
в диагностической деятельности:

способностью и готовностью выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ
медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать
закономерности функционирования различных органов и систем при
различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм
постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом
Международной статистической классификацией болезней и проблем,
связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические
мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний
(ПК-17);
в лечебной деятельности:

способностью и готовностью выполнять основные лечебные
мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях
у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые
осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной,
иммунной,
сердечно-сосудистой,
дыхательной,
пищеварительной,
мочеполовой системы и крови, своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);

способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и
подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных
и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в
очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в
плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные
мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации (ПК-21).
Перечень знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС:
Знать:
1.
Основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья
населения, основные нормативно-технические документы.
2.
Основные принципы управления и организации медицинской помощи
населению.
3.
Основы
законодательства
о
санитарно-эпидемиологическом
благополучии
населения,
основные
официальные
документы,
регламентирующие противоэпидемиологическое обслуживание населения
при инфекционных и паразитарных заболеваниях; нормативные документы
по
профилактике
госпитальных
инфекций,
правовые
основы
государственной политики в области иммунопрофилактики.
4.
Показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье
человека (экологические, профессиональные. Природно-климатические,
эндемические, социальные, эпидемиологические, психоэмоциональные,
профессиональные, генетические).
5.
Заболевания,
связанные
с
неблагоприятным
воздействием
климатических и социальных факторов.
6.
Учение об эпидемиологическом процессе, эпидемиологический подход
к изучению болезней человека, виды эпидемиологических исследований и их
предназначение.
7.
Эпидемический процесс и неинфекционную эпидемиологию,
эпидемиологию инфекционных и паразитарных заболеваний, осуществление
противоэпидемических мероприятий, защиту населения в очагах особо
опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных
бедствиях.
8.
Критерии диагноза различных заболеваний.
9.
Особенности организации медицинской помощи при проведении
массовых и спортивных мероприятий, в чрезвычайных ситуациях и при
катастрофах в мирное и военное время.
10. Особенности оказания первой помощи и проведения реанимационных
мероприятий пострадавшим при автодорожных травмах, утоплении,
электротравме, странгуляционной асфиксии, способы восстановления
проходимости верхних дыхательных путей.
11. Клинические симптомы повреждений опорно-двигательной системы,
грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа;
методику определения площади обожженной поверхности, особенности
наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме.
12. Клинико-фармакологическую
характеристику
основных
групп
лекарственных
препаратов
и
рациональный
выбор
конкретных
лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов
заболеваний и неотложных состояний у пациентов, включая основы
антидопингового законодательства.
Уметь:
1.
Выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические
мероприятия.
2.
Определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос
пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование
пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального
давления, определение свойств атериального пульса и т. п.); оценить
состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему
медицинской помощи; провести первичное обследование систем и органов:
нервной, эндокринной, иммунной, дыхательной, сердечно-сосудистой, крови
и
кроветворных
органов,
пищеварительной,
мочевыделительной,
репродуктивной, костно-мышечной и суставов, глаза, уха, горла, носа.
3.
Определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха,
свободного газа в брюшной полости, гидро-пневмоторакса.
4.
Подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения
пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь,
госпитализация.
5.
Сформулировать клинический диагноз.
6.
Сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом
этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у
конкретного больного при основных клинических синдромах и неотложных
состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных
препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения.
7.
Использовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной
профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать
причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия
факторов среды обитания.
8.
Оказывать первую помощь при неотложных состояний, первую
врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных
ситуациях.
9.
Обследовать пациентов при различных травматических повреждениях,
с гнойно-септическими состояниями, выявлять жизнеопасные нарушения при
кровотечениях, наложить транспортные шины, бинтовые и косыночные
повязки, ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы, оценить
пригодность крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за
показателями гемодинамики и дыхания.
10. Проводить реанимационные мероприятия при возникновении
клинической смерти.
Владеть:
1.
Правильным владением медицинской документации.
2.
Оценками состояния общественного здоровья.
3.
Методами общеклинического обследования.
4. Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов
диагностики.
5. Алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим
направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.
6. Основными
врачебными
диагностическими
и
лечебными
мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных
и угрожающих жизни состояниях.