Ознакомление с художественной литературой

Конспект НОД
на тему:
«Цветик – семицветик»
Подготовила:
Воспитатель
Смирнова В.В.
Содержание:

Познакомить детей с новой литературной сказкой;

Продолжать развивать умение детей вести беседу по содержанию
литературного произведения;

Закрепить знания детей о слоговом составе слов;

Воспитывать добрые чувства, желающие помогать тем, кто в
этом нуждается.
Ход:
- Ребята, у меня в руках волшебная палочка. Я сейчас ею взмахну, и вы сразу
вспомните сказки, где есть волшебные предметы, которые помогали нашим
героям.
- А сегодня мы с вами познакомимся еще с одной, очень интересной сказкой
В. Катаева «Цветик-семицветик», послушайте ее внимательно.
(Беседа по сказке)
1. Ребята, как называется эта сказка и кто ее автор?
2. Сколько лепестков было в волшебном цветке, и какого они цвета?
3. На что потратила лепестки девочка?
4. Какой лепесток был потрачен на доброе дело?
5. Какие волшебные слова нужно было говорить?
6. А чтобы сделали вы, если бы у вас был волшебный цветок?
7. Какой понравившийся отрывок вы хотели бы еще услышать?
Физкультминутка
Представьте, что вы цветы и растете на полянке. (Дети встают в круг).
Ваши руки – это стебельки, а пальчики – лепестки. Стебельки потянулись к
солнышку (руки вверх) со словами.
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит – лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают.
(Тихонько садитесь на свои места)
- А теперь, ребята, посмотрите внимательно. У меня в руках волшебный
цветок, но в нем не семь лепестков, а восемь. Ровно столько – сколько вас.
Каждому достанется один лепесток. На лепестке нарисован цветок. Его
нужно угадать и сказать, сколько в нем слогов.
(Дети по одному подходят к воспитателю, берут лепесток и отвечают).
У детей на столах лежит лист бумаги и карандаши.
- Ребята, в правом верхнем углу нарисуйте цветок, а ниже свое желание.
- Давайте еще раз вспомним, как называется сказка и кто ее автор.