ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИНК ТПУ
____________ В.А. Климёнов
«_____»_____________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА (СПЕЦГЛАВЫ)
НАПРАВЛЕНИЕ ООП
221400 УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ:
Управление качеством в производственно-технологических системах
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА
КУРС
1
бакалавр техники и технологий
2011 г.
СЕМЕСТР
2
4
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ
нет
ПРЕРЕКВИЗИТЫ
нет
КОРЕКВИЗИТЫ
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИТОГО
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
18 час.
54 час.
72 час.
54 час.
126 час.
очная
экзамен
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
кафедра ИИТ ИНК
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ
ИИТ
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
профессор, д.т.н. Гольдштейн А.Е.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ст. преподаватель каф. ИИТ ИНК,
Степанов А.Б.
профессор,д.ф-м.н. Суржиков А.П.
2011г.
Аннотация рабочей программы
Дисциплина «Информатика» является частью профессионального цикла дисциплин
подготовки студентов по направлению 221400 –«Управление качеством». Дисциплина реализуется на базе кафедр «Физических методов и приборов контроля качества» и «Информационно-измерительной техники» Института неразрушающего контроля Томского
политехнического университета.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с приобретением
знаний, умений и навыков в области применения современных персональных компьютеров и программного обеспечения для решения широкого круга практических задач, связанных с обработкой результатов научных исследований, а также в инженерных и экономических расчетах.
Дисциплина нацелена на формирование ряда общекультурных компетенций и профессиональных компетенций выпускника согласно ООП «Управление качеством»: (ОК-1),
(ОК-11), (ОК-12), (ОК-13), (ОК-14), (ОК-18), (ПК-4), (ПК-18).
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные работы, консультации, самостоятельную работу
студента: выполнение индивидуальных заданий.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
 текущий контроль успеваемости в форме выполнения индивидуальных заданий,
контроль за посещаемостью учебных занятий;
 рубежный контроль в форме защиты лабораторных работ и зачет по теоретической
части дисциплины;
 промежуточный контроль в форме выполнения контрольных заданий.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (кредитов), 126 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия в количестве 18 часов, лабораторные занятия в количестве 54 часа, а также самостоятельная работа
студента в количестве 54 часа.
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ООП являются цели:
 формирование информационной культуры студентов;
 развитие системного мышления, творческих способностей, познавательного интереса
студентов;
 формирование представления об основных понятиях информатики;
 изучение математических основ информатики;
 изучение технических средств реализации информационных процессов;
 формирование систематизированного представления об информационных системах и
информационных технологиях;
 приобретение навыков использования современных информационных и коммуникационных технологий для решения задач профессиональной деятельности, с соблюдением
этических и правовых норм.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к профессиональному циклу учебного плана по направлению
221400 «Управление качеством» и является составной частью группы предметов, объединенных в информационный модуль. Причем эта дисциплина является необходимой для
освоения последующей дисциплины: «Делопроизводство».
Для освоения модуля (дисциплины) необходимо знать:

понятие информации;

понятие информационного процесса;

понятие информационной системы;

понятие модели;
2

понятие базы данных и ее основных элементов;

особенности основных видов текстовых документов;

понятия форматирования и редактирования документов;

назначение табличного процессора;

объекты электронной таблицы и их характеристики;

понятие и особенности растровой и векторной графики;

назначение и типовой состав компьютерной сети;

основные системы глобальной сети Интернет и их назначение;

назначение основных компонент поисковой системы;

основные цели и задачи информационной безопасности;

назначение СУБД;

назначение алгоритма и его определение;

понятие аппаратного обеспечения персонального компьютера;

базовую структурную схему компьютера;
уметь:

приводить примеры информационных систем;

приводить примеры моделей для разных предметных областей;

приводить примеры алгоритмов;

классифицировать программы;

создавать и редактировать текстовый документ;

создавать структуру электронной таблицы и заполнять ее данными;

привести характеристику каждой системы глобальной сети Интернет;

выполнять на компьютере основные организационные меры информационной
безопасности.

3. Результаты освоения дисциплины
Согласно декомпозиции результатов обучения по ООП в процессе освоения дисциплины с учетом требований ФГОС, критериев АИОР, согласованных с требованиями
международных стандартов EURACE и FEANI, а также заинтересованных работодателей
планируются следующие результаты:
Р1
P6
Способность применять современные базовые естественнонаучные, математические инженерные знания, научные принципы, лежащие в основе
профессиональной деятельности для разработки, внедрения и совершенствования систем менеджмента качества организации, учитывать в своей
деятельности экономические, экологические аспекты.
Способность самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности, находить необходимую литературу, базы данных, информацию, соблюдать основные
требования информационной безопасности.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
 научно-техническую лексику (терминологию);
 назначение, возможности и структуру системного и прикладного программного
обеспечения;
 модели баз данных;
 этапы работы в СУБД;
 основы организации и функционирования сетей ЭВМ;
 принципы и средства обеспечения информационной безопасности;
 основные структуры алгоритмов.
3
уметь:
 использовать персональные ЭВМ для решения широкого круга практических задач, связанных с обработкой числовой, текстовой и других видов информации.
владеть:
 современными информационными и информационно-коммуникационными технологиями и инструментальными средствами для решения различных задач;
 навыками работы в поиске, обработке, анализе большого объема новой информации и представления ее в качестве отчетов и презентаций;
 опытом работы в коллективе для решения профессиональных задач.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
3.1. Универсальные (общекультурные):
 способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-11);
 способностью владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения и переработки информации (ОК-12);
 способностью работать с компьютером как средством управления информацией
(ОК-13);
 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК14);
 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-18).
3.2. Профессиональные:
 способностью применять знание задач своей профессиональной деятельности, их
характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач (ПК-4);
 способностью использовать основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК18).
Критерий 5 АИОР
 Ставить и решать задачи комплексного инженерного анализа с использованием
базовых и специальных знаний, современных аналитических методов и моделей.
 Проводить комплексные инженерные исследования, включая поиск необходимой
информации, эксперимент, анализ и интерпретацию данных с применением базовых и
специальных знаний и современных методов для достижения требуемых результатов.
 Осознавать необходимость и демонстрировать способность к самостоятельному
обучению в течение всей жизни и непрерывному самосовершенствованию в инженерной
профессии.
4
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Наименование разделов дисциплины:
4.1.1. Основы построения баз данных
Базы данных и информационные системы. Модели данных. Обеспечение целостности данных. Языки запросов.
4.1.2. СУБД Microsoft Access
Работа с таблицами. Работа с формами. Работа с запросами. Работа с отчетами.
4.1.3. Архивация данных
Алгоритмы сжатия данных. Программные средства архивации.
4.1.4. Безопасность информационных систем
Основы криптографии: симметричное шифрование, несимметричное шифрование,
электронные подписи, электронные сертификаты.
Защита информации от компьютерных вирусов: классификация компьютерных вирусов, квазивирусные программы, способы проявления компьютерных вирусов, классификация антивирусных программ, характеристика антивирусных программ.
4.1.5. Математический пакет MathCad
Запуск, интерфейс и завершение работы с MathCad. Ввод формул. Ввод текста.
Форматирование формул и текста. Встроенные функции. Функции пользователя. Действия с матрицами. Работа с графиками. Выполнение символьных (аналитических) вычислений.
4.1.6. Локальные вычислительные сети
Классификация локальных вычислительных сетей (ЛВС). Организация обмена информацией в ЛВС. Методы доступа в ЛВС. Аппаратные средства ЛВС. Программное
обеспечение ЛВС.
4.1.7. Принципы построения и работа Internet
Структура глобальной сети. Принципы работы глобальной сети. Способы подключения к Internet. Службы Internet.
4.1.8. Алгоритмизация и программирование
Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Основные структуры алгоритмов. Этапы
решения задач на ЭВМ. Языки программирования. Стили программирования.
4.2. Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
представлена таблицей 1.
Таблица 1
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Номер
раздела/темы
Аудиторная работа (час)
Лекции
Лаб. работы
4.1.1.
2
4.1.2.
4.1.3.
4.1.4.
4.1.5.
4.1.6.
4.1.7.
4.1.8.
2
2
4
2
2
2
2
12
2
2
34
ИТОГО
18
54
СРС
(час)
Защита
контрольных заданий.
Итого
4
10
4
4
20
4
4
4
4
54
5
2
2
128
5. Образовательные технологии
Для успешного освоения дисциплины применяются различные образовательные
технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения согласно основной образовательной программе.
Перечень методов обучения и форм организации обучения представлен таблицей 2.
Таблица 2
Методы и формы организации обучения (ФОО)
+
Практические/семинарски
е
занятия
+
+
+
ФОО
Лекции
Методы
IT-методы
Работа в команде
Case-study
Игра
Поисковый метод
Проектный метод
Исследовательский метод
Тренинг
Мастеркласс
СРС
+
+
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (СРС)
6.1
Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает
две составляющие: текущую СРС и творческую СР
6.1.1. Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студентов, развитие практических умений и представляет собой:
 подготовку к лабораторным занятия ;
 выполнение индивидуальных заданий;
 проработку материала лекций, подготовку к рубежному контролю по модулям
рейтинг – листа.
6.1.2. Творческая (ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса общекультурных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и представляет собой:
 поиск, анализ, структурирование и презентации информации;
 умение составлять отдельные виды электронной документации;
 умение в области применения современных персональных компьютеров;
 умение применять пакеты программного обеспечения для решения широкого
круга практических задач;
 применять компьютер для обработки результатов научных исследований, а также
в инженерных и экономических расчетах;
 знать и использовать локальные и глобальные вычислительные сети.
6.2.
Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
6.2.1. Темы работ выносимые на самостоятельную проработку:
1. СУБД Microsoft Access
2. Математический пакет MathCad
3. Безопасность информационных систем
4. Архивация данных
6
6.3. Контроль самостоятельной работы
Контроль СРС студентов проводится путем проверки ряда работ, предложенных для
выполнения в качестве домашних заданий согласно разделу 6.2. и рейтинг-плану освоения
дисциплины. Одним из основных видов контроля СРС является ответы на контрольные
вопросы и решение задач по разделам дисциплины.
Наряду с контролем СРС со стороны преподавателя предполагается личный
самоконтроль по выполнению СРС со стороны студентов.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для организации самостоятельной работы студентов рекомендуется использование
литературы и Internet-ресурсов согласно перечню раздела 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Предусмотрено также использование электронных учебников, а также специализированного программного обеспечения в процессе
освоения дисциплины.
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
7.1. Текущий контроль. Средствами оценки текущей успеваемости студентов по
ходу освоения дисциплины являются:
7.1.1. Вопросы
Перечень вопросов для контрольной работы № 1.
1.
Что такое база данных?
2.
Что такое банк данных?
3.
Что такое информационная система?
4.
Поясните назначение СУБД и БД?
5.
Какие модели данных Вы знаете?
6.
Приведите примеры реляционной, сетевой и иерархической модели.
7.
Перечислите элементы реляционной модели данных.
8.
Что называется первичным ключом?
9.
Назначение внешнего ключа?
10.
Что такое целостность данных?
11.
Что такое файл базы данных?
12.
Перечислите основные функции СУБД Access.
13.
Перечислите основные объекты окна базы данных СУБД Access.
14.
Какие объекты в Access являются базовыми, а какие – производными?
15.
Что такое свойства поля в Access?
16.
Какие режимы используются для работы с таблицей, формой, отчетом?
17.
Для чего нужен запрос?
18.
Какие типы запрос можно использовать в Access?
19.
Перечислите возможные типы полей в таблицах Access.
20.
Поле, какого типа является ключевым в большинстве таблиц?
21.
Что означает каскадное обновление связанных полей?
22.
Что означает каскадное удаление связанных полей?
23.
Чем отличается запрос с параметрами от запроса на выборку?
24.
В чем преимущества применения формы в Access?
25.
Для чего используются отчеты в Access?
26.
Назовите современные математические пакеты.
27.
Перечислите общие возможности математических пакетов.
28.
Какие математические пакеты могут выполнять аналитические (символьные) вычисления?
29.
Назовите арифметические операторы системы MathCad?
30.
Назовите операторы отношения системы MathCad
31.
На какие группы разбиты встроенные функции MathCad?
32.
Каким образом можно присвоить переменным значения в MathCad?
7
33.
Назначение ранжированных переменных в MathCad.
34.
Для чего используются данные файлового типа в MathCad?
35.
Назначение панели инструментов Tool Bar в MathCad.
36.
Назначение панели инструментов Format Bar в MathCad.
37.
Назначение панели Math Palette в MathCad.
38.
Какие действия над матрицами можно выполнять в MathCad?
39.
Какие типы графиков можно использовать в MathCad?
40.
Назовите символьные операции, выполняемые над выделенными выражениями в
MathCad.
41.
Назовите символьные операции, выполняемые над выделенными переменными в
MathCad.
42.
Назовите символьные операции, выполняемые над выделенными матрицами в
MathCad.
43.
Что такое криптография?
44.
Что в криптографии понимают под открытым тестом?
45.
Что называют шифрованием?
46.
Что называют шифром?
47.
Что понимается под ключом в криптографии?
48.
В чем заключается различие несимметричного шифрования от симметричного?
49.
С какой целью шифруют информацию?
50.
Что такое криптоанализ?
51.
Что такое электронная подпись?
52.
Что такое электронный сертификат?
53.
Что такое компьютерный вирус? Как он проявляется?
54.
Назовите признаки классификации компьютерных вирусов.
55.
Что такое программный вирус?
56.
Что такое загрузочный вирус?
57.
Перечислите методы защиты от компьютерных вирусов.
58.
Какие программы называют антивирусными?
59.
Назовите разновидности антивирусных программ.
60.
Каковы основные пути проникновения вирусов в компьютер?
61.
В чем различие программ – фагов и программ – ревизоров?
62.
Что такое эвристический анализ антивирусной программы?
63.
Какой процесс называется архивированием файлов?
64.
Что называется архивом?
65.
Назовите алгоритмы обратимых методов.
66.
Как выполняется сжатие данных по алгоритму RLE?
67.
Назовите базовые функции диспетчеров архивов.
68.
Какие архивы называются самораспаковывающие?
69.
Какие архивы называются распределенными?
70.
Назовите известные Вам программы архиваторы.
71.
Как защитить файлы в архиве от несанкционированного доступа?
72.
Что такое буфер обмена?
73.
Что такое технология OLE? Назовите области применения этой технологии?
74.
Что называется объектом OLE?
75.
Что называется сервером OLE?
76.
Что называется клиентом OLE?
77.
Как вставить содержимое буфера в документ?
78.
Назовите достоинства и недостатки внедрения объектов.
79.
Назовите достоинства и недостатки связывания объектов.
80.
Назовите назначение вычислительных сетей.
81.
Назовите признаки классификации вычислительных сетей.
82.
Какие вычислительные сети называют однородными?
8
83.
Приведите классификацию вычислительных сетей по характеру реализуемых
функций.
84.
Приведите классификацию вычислительных сетей по способу управления.
85.
В чем заключается способ передачи данных методом коммутации пакетов?
86.
Назовите преимущества и недостатки способа передачи данных методом коммутации пакетов.
87.
Какие компоненты входят в состав программного обеспечения вычислительных
сетей?
88.
Что называется локальной сетью компьютеров?
89.
Каковы причины создания локальных вычислительных сетей?
90.
Какие признаки положены в основу классификации ЛВС?
91.
Назовите уровни эталонной модели OSI.
92.
Назовите возможные топологии ЛВС.
93.
Дайте характеристику методу доступа Ethernet.
94.
Дайте характеристику методу доступа Arcnet.
95.
Дайте характеристику методу доступа Token Ring.
96.
Поясните технологию «клиент – сервер».
97.
Какие функции выполняет сетевая операционная система?
98.
Какие сетевые операционные системы Вы знаете?
99.
Какие сети называют глобальными?
100. Для чего используется IP – адрес и какую структуру он имеет?
101. Что такое доменное имя?
102. Что такое протокол?
103. Какой протокол (протоколы) используется в сети Internet?
104. Дайте характеристику основным службам Internet.
105. В чем состоит спецификация универсального адреса информационного ресурса в
Internet?
106. Как функционирует система электронной почты?
107. Какова структура почтового сообщения?
108. Какова структура электронного адреса?
109. Что такое гипертекст?
110. Охарактеризуйте протокол HTTP.
111. Что такое HTML?
112. Что такое Web – сервер?
113. Что такое Web – узел?
114. Что такое Web – страница?
115. Что такое гиперссылка?
116. Что такое поисковая система?
117. Какие программы для просмотра WWW Вы знаете?
118. Какие программы для работы с электронной почтой Вы знаете?
119. Что такое алгоритм?
120. Какими свойствами обладает алгоритм?
121. В чем состоит свойство дискретности алгоритма?
122. В чем состоит свойство результативности алгоритма?
123. Что означает массовость алгоритма?
124. Назовите способы описания алгоритмов.
125. Что такое блок – схема?
126. Назовите этапы подготовки и решения задач на ЭВМ. Все ли этапы обязательны?
127. Что называется тестированием программ?
128. Что такое язык программирования?
129. В чем различие компиляторов и интерпретаторов?
130. Объясните термин «язык низкого уровня». Приведите примеры таких языков.
131. Объясните термин «язык высокого уровня». Приведите примеры таких языков.
132. В чем состоит структурный подход к разработке программ?
9
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
Перечень вопросов для семестровых испытаний (экзамен)
Модели данных.
Элементы реляционной модели данных.
Целостность данных.
Основные функции СУБД Access.
Основные объекты СУБД Access.
Свойства полей в СУБД Access.
Типы запросов в СУБД Access.
Возможности математических пакетов.
Арифметические операторы MathCad.
Классификация встроенных функций MathCad.
Ранжированные переменные в MathCad.
Состав панели инструментов Tool Bar пакета MathCad.
Состав панели инструментов Format Bar пакета MathCad.
Состав панели Math Palette пакета MathCad.
Действия над матрицами в MathCad.
Типы графиков в MathCad.
Символьные операции, выполняемые над выделенными выражениями в MathCad.
Символьные операции, выполняемые над выделенными переменными в MathCad.
Символьные операции, выполняемые над выделенными матрицами в MathCad.
Несимметричное шифрование.
Симметричное шифрование.
Электронная подпись.
Электронный сертификат.
Классификации компьютерных вирусов.
Методы защиты от компьютерных вирусов.
Классификация антивирусных программ.
Классификация методов сжатие данных.
Алгоритмы обратимых методов сжатие данных.
Базовые функции диспетчеров архивов.
Области применения технология OLE.
Достоинства и недостатки внедрения объектов.
Достоинства и недостатки связывания объектов.
Назначение вычислительных сетей.
Классификация вычислительных сетей.
Способы передачи данных в вычислительных сетях.
Программное обеспечение вычислительных сетей.
Классификация ЛВС.
Эталонная модель OSI.
Топологии ЛВС.
Функции сетевой операционной системы
Способы подключения к Internet.
Структура IP – адреса.
Доменная система имен.
Универсальный адрес информационного ресурса в Internet.
Службы Internet.
Маршрутизация пакетов в Internet.
Свойства алгоритма.
Способы описания алгоритмов.
Этапы подготовки и решения задач на ЭВМ.
Основные структуры алгоритмов.
Классификация языков программирования.
Методом разработки программ.
Стили программирования.
10
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
Таблица 3
Рейтинг-план освоения дисциплины
Дисциплина
ИНФОРМАТИКА
Число недель - 18
Институт
Институт неразрушающего контроля
Кафедра
Информационно- измерительной техники
Семестр
2
Группы
1Г10
Лекции -18 час.
Лаб.работы – 54 час.
Всего аудит.работы - 72 час.
Степанов Александр Борисович, ст. преподаватель
Преподаватель
Число кредитов - 4
Самост.работа – 54 час.
ВСЕГО, 126 час
Рейтинг-план дисциплины «Информатика» в течение семестра
Недели
Текущий контроль
1
Теоретический материал
Название
модуля
Темы лекций
Баллы
Название лабораторных работ
Основы построения баз
данных
1
Система управления базами
данных Microsoft Access
2
Система управления базами
данных Microsoft Access
2
Система управления базами
данных Microsoft Access
2
Система управления базами
данных Microsoft Access
2
2
3
4
Практическая деятельность
Курсовой проект.
БалТемы вопросов по
лы
этапам проектирования
СУБД Microsoft Access
1
11
Итого
Бал
лы
Индивидуальные
задания по разделам дисциплины
Баллы
5
Архивация
данных
1
6
7
Безопасность
информационных систем
1
8
9
Безопасность
информационных систем
1
10
11
Математический пакет
MathCad
1
12
13
14
Локальные
вычислительные сети
1
Диспетчер архивов Winzip
2
Антивирусная программа
Dr.Web
2
Математический пакет MathCad:
создание, редактирование и
форматирование документов
2
Контрольная работа
Математический пакет MathCad:
создание, редактирование и
2
форматирование документов
Математический пакет MathCad:
действия с матрицами и векто2
рами, решение систем линейных
уравнений
Всего по контрольной точке (аттестации) № 2
Математический пакет MathCad:
действия с матрицами и векто2
рами, решение систем линейных
уравнений
Математический пакет MathCad:
работа с графиками
2
Математический пакет MathCad:
работа с графиками
2
Математический пакет MathCad:
работа с символьным процессором
Математический пакет MathCad:
работа с символьным процессором
12
2
2
20
ИДЗ
15
58
Принципы
построения и
работа
Internet
15
1
16
Алгоритмизация и программирование
17
1
18
Программирование в системе
Mathcad
2
Составные документы
2
Составные документы
2
Основы компьютерных телекоммуникаций
2
Контрольная работа
20
Всего по контрольной точке (аттестации) № 2
Итого
9
36
Итоговая текущая аттестация
13
42
40
15
100
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение лабораторного цикла
№
Название лабораторной
Наличие методических указаний
Мат.-техн. обесработы
печение
1.Система управления ба- Степанов А.Б. Методические указания. Укомплектовано.
зами данных Microsoft ТПУ, 2004, 15 экз., Кафедра ИИТ.
Персональные
Access.
компьютеры
с
программным
обеспечением.
2.Диспетчер
архивов Степанов А.Б. Методические указания. Укомплектовано.
Winzip.
ТПУ, 2004, 15 экз., Кафедра ИИТ.
Персональные
компьютеры
с
программным
обеспечением.
3.Антивирусная программа Степанов А.Б. Методические указания. Укомплектовано.
Dr.Web.
ТПУ, 2004, 15 экз., Кафедра ИИТ.
Персональные
компьютеры
с
программным
обеспечением.
4.Математический
пакет Степанов А.Б. Методические указания. Укомплектовано.
MathCad: создание, редак- ТПУ, 2004, 15 экз., Кафедра ИИТ.
Персональные
тирование и форматирокомпьютеры
с
вание документов.
программным
обеспечением.
5.Математический
пакет Абрашкина И.А. Методические указа- Укомплектовано.
MathCad: действия с мат- ния. ТПУ, 2003, 15 экз., Кафедра ИИТ. Персональные
рицами и векторами, рекомпьютеры
с
шение систем линейных
программным
уравнений.
обеспечением.
6.Математический
пакет Абрашкина И.А. Методические указа- Укомплектовано.
MathCad: работа с графи- ния. ТПУ, 2003, 15 экз., Кафедра ИИТ. Персональные
ками.
компьютеры
с
программным
обеспечением.
7.Математический
пакет Степанов А.Б. Методические указания. Укомплектовано.
MathCad: работа с сим- ТПУ, 2004, 15 экз., Кафедра ИИТ.
Персональные
вольным процессором.
компьютеры
с
программным
обеспечением.
8.Программирование в си- Степанов А.Б. Методические указания. Укомплектовано.
стеме Mathcad.
ТПУ, 2011, 15 экз., Кафедра ИИТ.
Персональные
компьютеры
с
программным
обеспечением.
9.Составные документы.
Степанов А.Б. Методические указания. Укомплектовано.
ТПУ, 2004, 15 экз., Кафедра ИИТ.
Персональные
компьютеры
с
программным
14
№
Название лабораторной
работы
Наличие методических указаний
Мат.-техн. обеспечение
обеспечением.
10.
Основы
компьютерных Степанов А.Б. Методические указания. Укомплектовано.
телекоммуникаций.
ТПУ, 2009, 15 экз., Кафедра ИИТ.
Персональные
компьютеры
с
программным
обеспечением.
9.2. Перечень рекомендуемой литературы
Основная
1.
Информатика. Базовый курс / Симонович С.В. и др. – СПб.: Питер, 2002.
– 640 с.: ил.
2.
Острейковский В.А. Информатика: учебник для вузов / В. А. Острейковский. – М.: Высшая школа, 2005. – 511 с.: ил.
3.
Основы современных компьютерных технологий: учебное пособие для
вузов / Под ред. А. Д. Хомоненко. – 2-е изд. – СПб. : КОРОНА принт, 2002. — 446 с.
: ил.
4.
Евдокимов В. В. И др. Экономическая информатика. Учебник для вузов.
Под ред. д. э. н., проф. В. В. Евдокимова. – СПб.: Питер, 1997. – 592 с.: ил.
25.
Дополнительная
1.
Бройдо В. Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: учебное пособие для вузов / В. Л. Бройдо. — 2-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 702 с.: ил.
2.
Кирьянов Д. В. Mathcad 11. — СПб.: БХВ-Петербург, 2003. — 560 с.: ил.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 200100 Приборостроение
Программа одобрена на заседании кафедры ИИТ Института неразрушающего
контроля (протокол № 72 от «1» сентября 2011 г.).
Автор
Ст. Преподаватель кафедры ИИТ ИНК Степанов А.Б.
Рецензент доцент каф. ИИТ ИНК Винокуров Б.Б.
15