Методическая разработка внеаудиторного открытого мероприятия «ЧТО ГДЕ КОГДА » (1 курс)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Московской области
«Московский областной медицинский колледж №1»
Наро-Фоминский филиал
Специальность 34.02.01 «Сестринское дело»
ЦМК «Общеобразовательных, гуманитарных и естественно-научных дисциплин»
Физика
Информатика
Математика
Биология
Химия
Методическая разработка внеаудиторного открытого
мероприятия «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
Составили:
Арыкина Н. С.
Соломатина А. А.
Введенская Т. А.
Чернышова Н. И.
2018
Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело»
Разработчики: Арыкина Н. С., Соломатина А. А., Введенская Т. А.,
Чернышова Н. И.
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж №1» НароФоминский филиал
Рассмотрено и утверждено на заседании
ЦМК
«Общеобразовательных,
гуманитарных
и
естественно-научных
дисциплин»
Протокол №____от________________2018г.
«
» _______________________2018г.
Согласовано
Зам. директора по УР
«
» ____________________ 2018год
____________________________________
Шабарова М. Н.
Председатель ЦМК_____________________
Горбачева Т. В.
Методическая разработка разработана внеаудиторного мероприятия
«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» культуры на основании рабочих программ учебных
дисциплин «Информатика», «Физика», «Математика», «Химия», «Биология»
и на основе Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности
34.02.01 Сестринское дело и способствуют формированию у студентов
научной картины мира, их интеллектуальному развитию, воспитанию
нравственности, готовности к профессиональному труду и поможет
стимулировать интерес студентов к дисциплинам и побудить к
самостоятельной работе с целью повышения уровня знаний, оценить себя и
углубить свои знания
2
Содержание
Пояснительная записка……………………………………………………...….4
Сценарий……………………………………………………………………….....7
Список использованной литературы………………………………………..18
3
Пояснительная записка
В настоящее время назрела необходимость выявить, с помощью каких
средств, методов и приемов привить современному молодому поколению
интерес к изучению химии, биологии, физики, математики, информатики,
популяризировать эти сложные предметы программы общеобразовательного
цикла.
С
целью
активизации
познавательной
и
исследовательской
деятельности обучающихся при изучении дисциплин общеобразовательного
цикла необходимо заниматься изучением химии, биологии, физики и
математики и информатики не только на учебных занятиях, но и во
внеурочное время. Данное мероприятие позволяет не только обратить
внимание на важность этих предметов в повседневной жизни, но и показать
их взаимосвязь.
Программа подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ)
среднего профессионального
Сестринское
дело
образования
разработана
на
по
основе
специальности
требований
34.02.01
федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования (ФГОС СПО) по специальности 34.02.01 Сестринское дело,
утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 502 от
12.05.2014
(ред.
от
24.07.2015
г.)
«Об
утверждении
федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело».
Учебные дисциплины «Информатика», «Физика», «Математика»,
«Химия»,
«Биология»
общеобразовательный
входят
учебный
в
цикла
обязательную
часть
и
сформировать
помогает
ППССЗ
у
обучающихся общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
4
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
выполнение и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
и осуществлять повышение квалификации.
ОК
9.
Ориентироваться
в
условиях
смены
технологий
в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные
различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по
отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований
охраны
труда,
производственной
санитарии,
инфекционной
и
противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой
и
спортом
для
укрепления
здоровья,
профессиональных целей.
5
достижения
жизненных
и
Цели внеаудиторного мероприятия:
- способствовать формированию знаний по химии, биологии, физике и
математике и информатике;
- способствовать развитию активной жизненной позиции;
- популяризация изучения химии, биологии, физики и математики и
информатике.
Задачи:
- расширение кругозора студентов;
- воспитание убеждённости в позитивной роли химии, биологии, физики и
математики и информатики в жизни современного общества, необходимости
научно грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.
Форма проведения: тематический открытый воспитательный час в виде
состязания в игровой форме между обучающимися разных групп.
Комплексно-методической
обеспечение
мероприятия:
компьютер;
мультимедийный проектор; презентация.
Условия проведения:
•В игре принимают участие команды 11мс/о, 12мс/о, 13мс/о, 14мс/о групп.
•Состав команды - 8 человек.
•У команд приветствуется название, единая форма и наличие атрибутики.
6
Сценарий внеаудиторного мероприятия «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
Ведущая:
Добрый день! Мы рады вас приветствовать на игре « Что? Где? Когда?».
Напомню правила игры Чемпионата: зачитываю вопрос, вам даётся одна
минута
для
обсуждения.
По
истечении
минуты,
вы
даёте
ответ.
Затем я произношу правильный ответ, и результаты первого вопроса
вносятся в таблицу. Если команда правильно ответила на вопрос, она
получает один балл. Всего в игре 39 вопроса, после того, как я прочитаю
половину вопросов, для того чтобы вы отдохнули у вас есть 5 минутный
перерыв. После перерыва игра возобновляется вновь. Правила вспомнили.
Ну а теперь поприветствуем команды….
Поприветствуем жюри.
- ………………
Минутная готовность!
Ни пуха, ни пера.
Вопрос 1. Расположите в хронологическом порядке картинки, которые
символизируют способы передачи информации.
а)
в)
б)
г)
7
1) в, б, а, г; 2) в, б, г, а; 3) в, г, а, б; 4) в, г, б, а.
ОТВЕТ 1
Вопрос 2.
а) тело, материальная точка, поле;
б) явление, материальная точка, закон, теория;
в) явление, величина, прибор, закон.
ОТВЕТ в
Вопрос 3. В чашке для фруктов в которой лежало пять яблок, положили еще
три яблока. Через некоторое время с чашки взяли два яблока. На чашке
осталось шесть яблок. Записать выражение, описывающее это движение
яблок.
ОТВЕТ
5+3−2=6
Вопрос 4. Какой великий русский химик был поэтом, географом и геологом?
ОТВЕТ Ломоносов
Вопрос 5. Почему в Древнем Египте символом справедливости служил
страус?
ОТВЕТ Египтяне заметили, что перо страуса разделяется стержнем на две
половины равной ширины, то есть справедливо
Вопрос 6. В рисунке зашифрована анаграмма из двух слов по 5 букв. Здесь
говорится об игре с мячом на ровной поверхности. В одном из слов
используется компьютерный термин. Одинаковые буквы имеют одинаковое
графическое изображение.
8
1) Робот-торба; 2) Крикет – рикет; 3) Лапта-плата; 4) Гольф-фольго.
ОТВЕТ 3
Вопрос 7. Какие законы сохранения вы изучали в курсе физики?
а) закон сохранения внутренней энергии;
б) закон сохранения импульса тела;
в) закон сохранения электрического заряда;
г) закон сохранения механической силы.
ОТВЕТ б,в
Вопрос 8. На рисунке изображена часть
схемы метро Рязани. Укажите наи-меньшее
количество переса-док от станции метро
Собоная до станции Рязань 2.
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4.
ОТВЕТ 1
Вопрос 9. Из какого самого распространенного вещества можно
получить водород?
ОТВЕТ из воды путем разложения её постоянным электрическим током
9
Вопрос 10. Из какого животного получают слоновую кость самого
высокого качества?
ОТВЕТ Слоновую кость самого высокого качества получают не из
бивней слона, а из крупных зубов гиппопотама
Вопрос 11. На поле обработано 20 грядок моркови и 15 грядок свеклы.
Итого обработано 35 грядок. Записать следующие выражения в
которых содержатся сложение и вычитание:
1.
Выражение, описывающее сколько грядок обработано всего. Число
отвечающее за общее количество грядок расположить в левой части
равенства;
2.
Выражение, описывающее, что свеклы обработано на пять грядок
меньше, чем моркови. Число отвечающее за свеклу расположить в
левой части равенства;
3.
Выражение, описывающее, что моркови обработано на пять грядок
больше, чем свеклы. Число отвечающее за морковь расположить в
левой части равенства;
ОТВЕТ
35 = 20 + 15
15 = 20 − 5
20 = 15 + 5
Вопрос 12. Какой закон физики используется при запуске ракет в
космос?
а) закон всемирного тяготения;
б) закон сохранения импульса тела;
в) закон электромагнитной индукции;
г) первый закон Ньютона.
ОТВЕТ в
10
Вопрос 13. Какой знаменитый итальянский художник и скульптор
средневековья занимался вопросами химии?
ОТВЕТ Леонардо да Винчи, он изучал состав воздуха, изготавливал краски и
многие другие вещества
Вопрос 14. Разгадайте кроссворд «Внешние устройства компьютера».
Слово, получившееся в клетках кроссворда, означает устройство:
1) воспроизведения звука;
2) преобразования звука;
3) записи звука;
4) модуляции звука.
ОТВЕТ 1
Вопрос 15. Существуют ли минералы, названные по элементам, которые в
них преимущественно содержатся?
ОТВЕТ фосфорит – фосфор, кальцит – кальций, берилл – бериллий, барит –
барий, циркон – цирконий, стронцианит – стронций
11
Вопрос 16. Почему кошка умывается?
ОТВЕТ Врождённый рефлекс: хищник не должен пахнуть, а его собственное
обоняние должно быть всегда острым
Вопрос 17. На сколько единиц число 88 меньше числа 105
ОТВЕТ
Вычтем из 105 число 88
105 − 88 = 17
Число 88 меньше числа 105 на 17 единиц
Вопрос 18. Какие известные вам газы в смеси с воздухом могут
взорваться?
ОТВЕТ Водород, метан, ацетилен
Вопрос 19. Какая механическая сила всегда направлена противоположно
движению тела?
а) сила тяжести;
б) сила упругости;
в) сила трения.
ОТВЕТ в
Вопрос 20. Написали фразу:
ИНФОРМАЦИЯ НУЖНА ВСЕМ.
Посчитай размер получившегося файла, если каждый знак (включая пробел и
точку) занимает 8 бит.
1) 152 бит; 2) 168 бит; 3) 176 бит; 4) 180 бит.
ОТВЕТ 3
Вопрос 21. Где на Земле грибы бывают выше окружающих деревьев?
ОТВЕТ Тундра
12
Вопрос 22. Суммарно (вместе) в трёх одинаковых тетрадях 75 листов.
Сколько листов в одной тетради?
ОТВЕТ
Тетради все одинаковые. Если разделить 75 на количество тетрадей, то
есть на 3, мы узнаем сколько листов приходится на одну тетрадь:
75 : 3 = 25 листов
Вопрос 23. Выберите из предложенных скалярные величины.
а) скорость;
б) сила;
в) масса;
г) объем;
д) давление.
ОТВЕТ в, г, д
Вопрос 24. Кто является автором периодической системы элементов?
ОТВЕТ Д.И.Менделеев
Вопрос 25. По именам ячеек электронной таблицы из букв собери слово: C3,
B2, E1, D2, E3, B3, B2. Какое устройство это слово обозначает?
ОТВЕТ 3
Вопрос 26. На сколько число 65 больше, чем число 48 и меньше чем число 95
ОТВЕТ
Вычтем из 65 число 48
65 − 48 = 17
13
Вычтем из 95 число 65
95 − 65 = 30
Число 65 больше числа 48 на 17 единиц, и меньше числа 95 на 30 единиц.
Вопрос 27. Почему у полярных лисиц уши значительно меньше, чем у
лисиц, живущих в умеренном климате?
ОТВЕТ Уши у лисиц являются органами, отводящими тепло от тела
животного, т.к. на севере необходимо уменьшить теплоотдачу, то уши
уменьшились в размере
Вопрос 28. Назовите ученого, открывшего закон всемирного
тяготения.
а) Паскаль;
б) Галилей;
в) Ньютон;
г) Резерфорд.
ОТВЕТ в
Вопрос 29. В каком растении много йода?
ОТВЕТ В «морской капусте», т.е. в морской водоросли ламинарии, из золы
которой получают йод
Вопрос 30. Расшифруйте текст, используя прилагаемый ключ. О чем идет
речь в этом тексте?
ФГПГВ ДСОЯЫГВ ФСЩЛГОЯРГВ ФЗХЯ Е УСФФЛЛ - АХС
Ключ: сместить все буквы на три знака назад (с первых букв переходить на
последние).
АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ
1) Вконтакте;
2) Фэйсбук;
14
3) Твиттер;
4) Инстаграмм.
ОТВЕТ 1
Вопрос 31. Расположите в порядке ослабевания следующие
взаимодействия:
а) электромагнитное;
б) гравитационное;
в) ядерное.
ОТВЕТ в, а, б
Вопрос 32. Какой химический элемент состоит из названий двух животных?
ОТВЕТ мышьяк
Вопрос 33. В тетради 18 листов. Сколько можно сделать тетрадей из 54 таких
же листов?
ОТВЕТ
18 листов это одна тетрадь. Чтобы узнать сколько таких тетрадей можно
сделать из 54 листов, нужно эти 54 листа сгруппировать по 18 листов. Для
этого необходимо разделить 54 на 18. Это позволяет узнать сколько тетрадей
можно сделать из 54 листов:
54 : 18 = 3 тетради
Вопрос 34. Сенсорную панель изобрели в США на десять лет раньше, чем
появился первый смайлик, но на 9 лет позже, чем изобрели первую
компьютерную мышь.
15
В каком году изобрели первую компьютерную мышь, если первый смайлик
появился в 1982 году?
1) 1960; 2) 1961; 3) 1963; 4) 1965.
ОТВЕТ 3
Вопрос 35. Какой металл пишет, как карандаш?
ОТВЕТ свинец
Вопрос 36. Объясните, в связи, с чем народы тропических стран имеют
низкий рост?
ОТВЕТ Недостаток белков в пище
Вопрос 37. Как называется явление проникновения молекул одного
вещества между молекулами другого вещества?
а) дифракция;
б) диффузия;
в) деформация.
ОТВЕТ б
Вопрос 38. Какая вода становится мутной о дыхания?
ОТВЕТ известковая вода
Вопрос 39. В черном ящике лежит ветка этого дерева. Многие народы,
живущие на территории России, почитали это дерево, как священное. По
16
якутским поверьям, на ветвях этого дерева живет Хозяйка Земли. А вот что
поется в русской песне об этом дереве:
Первое дело – мир освещать,
Второе дело – скрип утешать,
Третье дело – больных исцелять,
Четвертое дело – чистоту соблюдать.
Вопрос: Что лежит в черном ящике? Объясните, о чем говорится в песне.
ОТВЕТ ветка березы. Люди освещали дома березовыми лучинками; дегтем
из березовой коры смазывали оси колес, чтобы они не скрипели; от болезней
почек, печени и легких помогает отвар березовых почек; полы мыли да
парились березовыми вениками
17
Список использованной литературы
1. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углубленный
уровни).10—11 классы. — М., 2014.
2. Габриелян О.С, Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. и др. Химия для
профессий и специальностей естественно-научного профиля: учебник
для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
3. Дмитриева
В.
Ф.
Физика
для
профессий
и
специальностей
технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для
учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева,А. В. Коржуев,
О. В. Муртазина. — М., 2015.
4. Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины
«Биология» для профессиональных образовательных организаций, М.:
Академия, 2015.
5. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для
студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
18