Специфика работы учителя-логопеда в инклюзивном образовании детей с ОВЗ о б о т е х н о р д а б л з ц а и п д у р о а е з а р а ч о г н л о г о п е д и я ь в н ф т н и я т а о и а и т н с л ц е е и е и т а и е и к я л и к т а и к а Вопросы: 1. Создание условий, которые способствуют выявлению и устранению нарушений речи, а также последующему развитию устной и письменной речи, совершенствованию коммуникации учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) для успешного усвоения образовательной программы – это … инклюзивного образования. 2. В связи с этим обеспечение права детей с ОВЗ на … рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики не только в области образования, но и в области демографического и социальноэкономического развития РФ. 3. Самый первый блок работы при сопровождении ребенка с ОВЗ это - …. 4.Суть данного направления состоит в своевременном предупреждении у ребенка с ОВЗ вторичных нарушений речи, помимо этого создание благоприятных условий для полноценного речевого развития. 5. Деятельность учителя-логопеда в инклюзивном образовании направлена на успешную … в образовательном пространстве. 6. В процессе логопедических занятий можно применять активные методы и приемы… . 7. Решение задач инклюзивного обучения детей со специальными образовательными потребностями невозможно также без привлечения к работе их … 8. Игровая … один из самых эффективных … обучения в условиях инклюзивного образования. 9. Проведение индивидуальных и групповых … по коррекции нарушений устной и письменной речи детей с ОВЗ,
