МДОУ «ЦРР - детский сад №6 «Родничок» Проект «Русский народ: история, культура, традиции и обычаи» для детей старшей группы Выполнила: Кабирова З.Р. п.г.т. Межозёрный 2021 год «Воспитание, лишенное народных корней - бессильно» Р.К. Ушинский. Тип проекта: -обучающий, -информационный, -творческий, -исследовательский, - игровой. Продолжительность: долгосрочный (6 месяцев). Время реализации проекта: сентябрь 2019 года - февраль 2020года Участники проекта: дети старшей группы МДОУ«ЦРР–детский сад №6 «Родничок», воспитатели группы, родители воспитанников. Цель проекта: Воспитание творчески развитой личности дошкольников средствами приобщении детей к истокам русской народной культуры, традиции и обычаев. На основе познания способствовать речевому, художественно-эстетическому, нравственному и социальному развитию ребенка. Задачи проекта: Образовательные: -Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядах. - Познакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь, т. к. в них отражена глубокая мудрость и творческий потенциал русского народа. - Способствовать развитию познавательной активности, любознательности у детей. - Познакомить детей старшего дошкольного возраста с культурой и историей (занятия, русские деревни и дома, традиционная кухня) своего народа; -Познакомить с русским фольклором (русский народный костюм, русских народных игр и праздников). - Обобщить представление детей о декоративно-прикладном творчестве: с русским народным костюмом, элементами русского быта, изготовление оберегов, выпекания рождественских пряников; - Формировать представления о русском народе в целом; - Вовлечь родителей в образовательный процесс ДОУ. - Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству по созданию предметно – развивающей среды. Развивающие: - Развивать поисково-исследовательскую активность, творческую деятельность, любознательность, коммуникативные навыки детей. Воспитательные: -Воспитывать элементы патриотического, исторического сознания, ценностные ориентации в поведении и деятельности, обеспечивающие ответственное отношение к русскому народу его истории и культуре. Содержание проекта. 1. Актуальность проекта: Мы не зря взяли эту тему, ведь сегодня наше современное общество переживает кризис духовно-нравственных идеалов, и каждый из нас осознает потребность возрождения традиций нашего народа. Духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения остаётся актуальной проблемой. Наше подрастающее поколение должно знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, научиться осознавать и понимать её, любить свою Родину, свой народ и всё, что связано с народной культурой. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка. Дети этого возраста очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы, они легко откликаются на все инициативы, искренне сочувствуют и сопереживают. Наши дети должны знать историю русского народа, культуру, традиции и обычаи. Перед нами стоит задача дать не только знания о русском народе, привить любовь к нашей Родине, родному краю, но и воспитывать уважение к другим народам. Вот почему важно именно сейчас в дошкольном возрасте ребенка включать вопросы духовно- нравственного развития детей, что способствует формированию любви к родному краю, разнообразные виды художественной творческой деятельности, что способствует развитию детей в различных видах деятельности. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка. Дети этого возраста очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы, они легко откликаются на все инициативы, искренне сочувствуют и сопереживают. Потешки, сказки, прибаутки, колыбельные - в них заложена сама жизнь, они поучительны своей непосредственностью. Ведь это кладезь старины. Фольклорное богатство народа – это его духовное богатство. Произведения устного народного творчества веками отбирались и отшлифовывались. С фольклорными произведениями мы и будем знакомить детей. В своей работе с детьми дошкольного возраста я убедилась, что положительные качества личности ребенка можно развивать с помощью ознакомления дошкольников с устным народным творчеством, с обычаями и традициями русского народа. Именно в них каждый ребенок может проявить себя наиболее полно и реализовать свою творческую активность. Особенно активен и заинтересован ребенок будет, если изучать историю, традиции, обычаи и культуру он будет вместе с родителями. Которые в свою очередь должны быть активными помощниками и наставниками для своих детей на протяжении всего проекта. 2. Проблема: Незнание детьми истории, культуры, традиций и обычаев русского народа. Родители не рассказывают и не передают историю русских. Углубить и расширить знания детей 5-6 лет о русских: истории, традиции, праздники и обычаии. Сформировать такие понятия как: «рождественские колядки», «пряники «козюли», «оберег», «тряпичная кукла – крупеничка», «пасха», «кокошник» и т.д. 3. Принципы обучения. -принцип активности и сознательности, требующий активизации деятельности детей, развития их самостоятельности в процессе овладения всеми компонентами содержания обучения и воспитания; -принцип индивидуального подхода в сочетании с принципом коллективной организации детской деятельности; -принцип систематичности и последовательности - это развитие детей в логике «от простого к сложному», «от близкого к далекому», «от хорошо известного к малоизвестному и незнакомому»; -принцип эстетического ориентира на общечеловеческие ценности (воспитание человека думающего, чувствующего, созидающего, рефлектирующего); -принцип естественной ориентира на человеческие ценности (воспитание человека думающего, чувствующего, созидающего, эмоционально открытого) 4. Гипотеза проекта: Чем больше дети будут вовлечены в процесс самостоятельной исследовательской, познавательной и продуктивной деятельности (по познанию истории и культуры русского народа), при постоянном сотрудничестве с родителями, тем бережнее будут относиться к своей Родине. Будут чтить, и знать историю, культуру, традиции и обычаи своей страны. 5. Основные методы, приемы. Наглядные материалы: плакаты, иллюстрации; информация из интернета, литература. Чтобы помочь ребенку сориентироваться в огромном потоке информации, использую в своей работе средства ИКТ (проектор, экран) так как они позволяют воспитателю значительно расширить возможности предъявления разного рода информации. Сбор информации с непосредственным участием родителей и воспитанников. Методы и приемы: метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, видеофильмов, презентаций и т.д.) словесный (беседа, использование художественного слова, пояснения) практический (самостоятельное выполнение детьми работы, использование различных инструментов и материалов для изображения) проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия) сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка, родителя и ребенка в едином творческом процессе). Метод трех вопросов: Что знаем? Русский народ. Что хотим узнать? Историю, культуру русского народа. Прикоснуться и окунуться в традиции и обычаи русского народа. Где и как найдем ответы на вопросы? Будем спрашивать у взрослых. Будем рассматривать фотографии, читать литературу. 6. Форма взаимодействия с родителями. 1. Беседа: «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с историей, культурой, традиции и обычаи русского народа»; 2. Родительское собрание «Как рассказать детям о русских» показ презентации «Как зарождалась Русь». 3.Памятка для родителей «Как зарождалась Русь». 4. Выставка совместного творчества родителей и детей «Русское декоративно прикладное искусство». 5. Лэпбук «Масленица», алгоритмы по изготовлению оберегов. 6. Книжки-малышки «Матрешки». 7.Оформление альбома «Русский народ: история, культура, традиции и обычаи». 8. Мастер-классы (оберег «Крупеничка», изготовление рождественских пряников «козюль»). 9. Изготовление русских национальных костюмов. 10. Русские народные праздники: «Осенние посиделки», «Рождественские колядки». Подготовительный этап. Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме. Приготовить наглядные и демонстрационные материалы. Информирование родителей о теме данного проекта. Практический этап Исходя из задач проекта, наметились следующие формы работы: Перспективное планирование проектной деятельности: Содержание совместной деятельности воспитателя с детьми Взаимодействие с родителями, другими специалистами ДОУ Просмотр электронной Через зрительный канал восприятия презентации: « Как зарождалась Русь», «История русского платка», «Городецкая роспись, «Дымковская игрушка»; Просмотр родителями с детьми мультфильмов (на выбор) "Снегурочка" (1952г.) сказка. "Ивашка и Баба-Яга". СССР: Союзмультфильм (1938). Просмотр мультфильмов "Дудочка и о русских традициях для детей. кувшинчик" Союзмультфильм, "Молодильные яблоки" Союзмультфильм. «Три мешка храбрости» Союзмультфильм. Через чтение Чтение с детьми произведений о Чтение родителей с художественной русских: детьми произведений литературы. знакомство с малыми (на выбор) Фольклор фольклорными формами Русская народная игрушка. (устное народное (потешками, песенками, Б. Житков «Что я творчество) пословицами, поговорками, видел». прибаутками, закличками); С Маршак «Мяч» чтение русских народных А. Барто сказок: «Гуси - лебеди»; «По «Веревочка», щучьему «Игрушки». велению», «Лисичка со В. Катаев «Цветик – семицветик» скалочкой», Е. Серова чтение рассказов Валерия «Нехорошая Кострючина из книги история». М.Пришвин «Лисичкин хлеб» Ю. Круторогов «дождь из семян». Л.Кон из «Книги о растениях» («Пшеница», «Рожь»). М. Глинская «Хлеб» Наша Родина Россия. Москва – столица России. А. Прокофьев «Родина». З. Александрова Беседы и рассказы о русском «Родина». народе. М.Ю. Лермонтов «Родина» С.Баруздин «За Родину». Учим с детьми стихи о Родине русского народа. «Небесные колокольчики «Зернышки»; « Христос и дети»; «Материнская любовь»; «Любовь к людям прогоняет скуку»; «Пасхальный звон колоколов». чтение коренные народы Ленинградской области О.И. Конькова, Санкт-Петербург 2014год. Детское декоративноприкладное искусство. Наша художественная мастерская Аппликация «Матрешка», «Петрушка на елке», Лепка «Дымковские игрушкиОлешко» Родителями выполняется совместная работа Изготовлению лепбука «Матрешка». Родителями выполняется Рисование на темы: «Городецкая роспись совместная работа с разделочной доски»; детьми по «Роспись Гжельской посуды, художественному мебели»; искусству «Русский «Роспись дымковских народный костюм» игрушек». (рисунки, аппликации, раскраски). Физкультминутка Народные Играем вместе с подвижные родителями. «За землю русскую», физкультминутки, «Ветер и листья», «Каштаны» дыхательная, «За грибами», «Я, младешенька, Буренушку пальчиковая «Игра в стадо», пасу» гимнастика, игры, «В лесу», Подвижные игры: сказки. «Гуси-гуси га, га, «Сиди, сиди Яша», га.» «Шатер», «Гуси - лебеди», «Горелки», «Пятнашки» Игры-драматизации по русским народным сказкам «Теремок», «Колобок». Дыхательная гимнастика «После дождя», «Птенчик». Пальчиковая гимнастика. «Вышел дождик на прогулку», «Корзина с овощами», «Аленка-маленка», «У Матрешкиной сестрицы», «Жил да был один налим». Русская игротека Народные игрушки. Дидактические игры: «Чей костюм», «Укрась кокошник», «Составь узор», «Угадай роспись». Деревянные игрушки: Матрешки, Лошадка-качалка Поиск вместе с родителями материал для музея: "Русский народ - история, культура, традиции и обычаи». Изготовление деревянных игрушек. Дидактические игры дл детей. Известные песни (советских лет) Музыкальный Прослушивание и изучение фольклор. Русская народная русских народных песен разных жанров: музыка. Былины, Хороводные, Плясовые, Частушки, Игровые, Песни о природе и родном крае. На музыкальных праздниках прослушать стихи и песни, потешки, русские народные игры. Изготовление национальной русской одежды для девочек и мальчиков. Мастер – класс «Крупеничка» - изготовление оберега, Совместные мероприятие с (русский обычай) для достатка, богатства в доме. Кулинарный мастер-класс по изготовлению рождественских родителями и воспитанниками. праздников. Музыкальные русские народные праздники «Осенние посиделки», «Рождественские колядки». -декоративно-прикладное творчество (вязаные салфетки, Совместное создание музея пасхальное яйцо из папье-маше, дымковские игрушки, «Все о Русском предметы из соломы, мини-изба с деревянной мебелью, глиняной посудой, вязаными дорожками и т.д.). народ» -литература о родине русских России, природа России, животный мир, раскраски, все о народном костюме. -деревянные игрушки (матрешки, лошадка-качалка) Итоговое мероприятие проекта Создание альбома «Русский народ – история, культура, традиции и обычаи». Презентация на тематическом родительском собрании «Как зарождалась Русь» Предполагаемые итоги реализации проекта. - Расширить и углубить знания и представления детей о русском народе. Познакомились с историей русского народа, фольклором музыкальным, фольклором в устном народном творчестве, декаративно-прикладным искусством, национальной кухней, национальным костюмом, народными праздниками. Дети и родители испытывали гордость и проявляли интерес на протяжении всего проекта. - Сформировано уважительное отношение к русскому народу и народу населяющую Россию, к их культуре, традициям и обычаям. - Развивать познавательную активность, понимание важности русского народа, и знание о других народах проживающие на территории России. - Наладить активный контакт с родителями и детьми. Стать во время проекта одной дружной семьей. - Привлечение, интерес, участие, вовлеченность родителей и детей в образовательный процесс. - Выставка работ (рисунки, аппликации, музей, альбом, книжки-малышки). Список литературы Под редакцией Т.С. Комаровой «Народное искусство детям». Издательство МОЗАИКАСИНТЕЗ, Москва 2016. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2008. - 112 с. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному [текст]: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с. «Наша родина-Россия» Москва РОСМЭН 2016, «Природа России» Москва РОСМЭН 2016, Из «Сказаний русского народа», собранных И.П.Сахаровым «Народные праздники и обычаи». Москва «Дружба народов» 1991г.
