ИГРА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Паневина Г.Н., зав.кафедрой теории и методики обучения ХК ИРО, к.п.н. «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий . Это искра зажигающая огонёк пытливости и любознательности» В.А. Сухомлинский ВИДЫ КЛАССИФИКАЦИЙ ИГР Виды классификаций ■ По количеству участников ■ По половому составу ■ По возрасту ■ По содержанию Массовые групповые Парные Индивидуальные Виды игр и их классификация Классификация по Добринской Е.И. и Соколову Э.В. Игры физические интеллектуальные состязательные творческие По стратегическому принципу Р. Кайюа Стратегия соревновательности •Спортивные Состязания в эрудиции Состязания в ловкости Стратегия театрализации Стратегия шанса Стратегия движения Стратегия позиционности иммитационности Стратегия розыгрыша сСтратегия интерпретации Группы игр ■ Физические игры - Игры тела (двигательные, подвижные, моторные ■ Интеллектуальные, игры ума (игры-манипуляции, игрыпутешествия, предметные или дидактические игры, конструкторские игры, компьютерные игры) ■ Социальные игры , игры души (сюжетно-ролевые; ■ деловые – организационно-деятельностные, имитационные, организационно-коммуникативные, ■ Комплексные – коллективно-творческие дела, досуговая деятельность) ИГРА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФОРМА Игра –школа поведения «Игра объективно-первичная стихийная школа, кажущийся хаос которой предоставляет ребенку возможность ознакомления с традициями поведения людей, его окружающих» К. Гросс XIX в. «Игра – это возможность отыскать себя в обществе, себя в человечестве, себя во Вселенной» Я.Корчак ИГРА КАК СИСТЕМА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ Игра – есть вид развивающий, социальной деятельности в условиях, направленных на воссоздание и освоение социального опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением «Игра – основной способ общения человека с возможным» Э.Финк «Играя в замкнутом пространстве по известным правилам, человек в большей степени имеет возможность изменяться, быть другим…» Г.С. Абрамова ИГРА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Игра – специально организованная деятельность, в которой игроки, добровольно включаясь, следуя общей игровой задаче, исходя из одинаковых начальных условий, действуя идентичными средствами, соблюдая одни и те же правила, добиваются определенных результатов, по которым оценивается личный и общий успех П.И. Пидкасистый и Ж.С. Хайдаров Игра сложное социальнопсихологическое явление Игра - это не столько деятельность, сколько ■ качество деятельности, ■ качество сознания, ■ качество поведения Зачем человек играет?
