Занятие №1 Менеджмент: основные подходы к содержанию. Эволюция науки менеджмент. Сфера культуры и технологии менеджмента. Цель занятия: Изучить основные подходы к понятию менеджмент, объекты и предмет менеджмента, этапы развития науки менеджмент.. Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях: 1. Сущность менеджмента как процесса и науки. 2. Элементы системы менеджмента. Составные части менеджмента. 3. Социально-экономические функции и цели менеджмента. 4. Эволюция производства и концепций управления. Контрольные вопросы: 1. Какие знаете формы государственного регулирования в сфере культуры и возможные роли государства в управлении сферой культуры. 2. Международные акты и отечественное законодательство по культуре. Органы государственного управления сферой культуры. 3. Негосударственная поддержка социально-культурной сферы. Спонсорство, благотворительность, патронаж. Цели и формы спонсорства. Благотворительность: проблемы и организация. Некоммерческие организации, фонды. Творческо-практические задания. 1. Составить структуру социально-культурной сферы. Обосновать схему. 2. Сформировать таблицу государственных уровней управления в сфере культуры и искусства (Российской федерации, Республики Бурятия); 3. Составить перечень основных нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность в сфере культуры и искусства; 4. Заполните следующую таблицу, изложив в ней различные школы и направления в менеджменте, в хронологической последовательности: № п/п Школа или направление в менеджменте Годы возни кнове ния Основные представит ели Основные достижения Основные недостатки 1 Классическая школа 1911 Ф.Тейлор, Х.Эмерсон, Г.Форд и др. 1. Внедрение НОТ 2. Разработка принципов управления. 3. Создание цехового управления 4. Возникновен ие института мастеров … Слабо учитывался человечески й фактор … … … … … Степень использования научных достижений прошлых лет в современных условиях Используется НОТ, принципы управления … 5. Систематизировать знания в области различных моделей менеджмента и оформить материал в виде следующей таблицы: 1 2 3 … Область управленческих решений Способы принятие управленческих решения Продвижение по служебной лестнице Организация контроля … Российская модель менеджмента Японская модель менеджмента Европейская Американская модель модель менеджмента менеджмента Тема 1 Менеджмент: основные подходы к содержанию. Эволюция науки менеджмент. Задание 1 Ответьте на вопросы кроссворда Кроссворд «Основные категории менеджмента» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 По горизонтали: 1. Экономическое соперничество обособленных производителей. 3. Государство как элемент управления. 7. Торговля в широком смысле слова. 8. Структура управления, определяющая формы разделения труда в управлении. 9. Один из элементов структуры управления. 10. Способ осуществления управленческой деятельности. По вертикали: 2. Управляемая система. 4. Разъездной представитель крупных торговых предприятий. 5. Руководящее правило, которое вытекает из объективных экономических законов и закономерностей общественного развития. 6. Совокупность форм и методов, с помощью которых осуществляется планирование. Задание 2 Найдите в сетке 18 фамилий известных ученых, которые внести значительный вклад в развитие науки об управлении организационными системами. Слова – ответы располагаются только по вертикали и горизонтали, но не по диагонали. При этом слова могут ломаться как в вертикальном, так и горизонтальном направлении. П А Р Е Т О М А К Г Р М Э М Е А Л Ь Б Е Р Е А Х Е Р Г И Л Б Р Т Г К О Д С О Н Б А Е Т О И У Р И В Е Б Р Н А Р А Л Л Л С Р Е Ф О Р Г В Е И О У Н Е Л Л Д Е У Б Р Е М Т Т Й Л О Р Р Й А С К О Н Е С Р Ц В Д Е Й С Л Ь Т Н Г Б И К Ф А Й О К Е Й Р Е 1,2,3 – авторы учебника «Основы менеджмента»; 4 – основатель школы «социальных систем»; 5 – ученый, впервые предложивший термин «научное управление»; 6 - создатель организационной теории; 7 – автор двухфакторной модели мотивации; 8 - последователь Тейлора в части рационализации труда рабочих; 9 – автор «Общей теории занятости, процента и денег»; 10 – представитель школы «человеческих отношений»; 11 – выдающийся мыслитель эпохи Возрождения; 12 – ученый, сформулировавший «принцип оптимума»; 13 – один из последователей Файоля; 14 - основоположник научного управления производством; 15 – один и последователей классической школы менеджмента; 16 – родоначальник классической (административной) школы менеджмента; 17 – американский социолог, изучавший проблемы поведения человека; 18 – автор двенадцати принципов производительности.
