апрель Тест , 2022 EAP Части 1 и 3 для всех участников включают стартовые уровни (позволяют набрать минимальное количество баллов для оценки «хорошо» (69/С/4)) ПЕРВАЯ ЧАСТЬ ЗАДАНИЕ 1 Выберите в Лучший ответ / Выберите наиболее правильный ответ: 1 Отличие неподготовленной речи от презентации: а) презентации лучше организованы б) неподготовленная речь длиннее (c) презентации интерактивны 2 Основное различие между академической презентацией и обычной презентацией заключается в том, что академическая презентация: а) использует более длинные слова (б) старается быть точным и непредвзятым в ) труднее понять (d) обсуждает научные темы 3 Учителя ожидают, что студенты репетируют свои презентации: а) иногда б) только перед экзаменом (с) всегда 4 Лучший способ представиться: а) в начале (б) в конце (c) каждая часть презентации должна иметь свое введение 5 Плагиат это: а ) опасное заболевание (b) академическое правонарушение (c) академический веб- сайт 6 Предоставление списка литературы необходимо для : а) написание научных работ б) провести презентацию в) для обоих 7 Каждая часть презентации всегда содержит: а) шесть и более слайдов (б ) пример (c) несколько слайдов с примерами ( г) переходные выражения 8 Цель сеанса обеспечения качества: (а) дать свои цели и методы б) заинтересовать читателя (c) обобщить ваши идеи (d) уточнить вашу презентацию и результаты исследования ЗАДАНИЕ 2 Напишите пять переходных фраз, соответствующих каждому из трех разделов презентации. Используйте в качестве источника вашу учебную книгу апрель Тест , 2022 EAP «Презентация на английском языке» ./ Назовите пять фраз в каждом из трех разделов презентации. Для справки використовуйте учебник “ Презентация в Английский ». Вступление: 1. 2. 3. 4. 5. Основная часть 1. 2. 3. 4. 5. Вывод 1. 2. 3. 4. 5. ЗАДАНИЕ 3 Заполните пропуски наиболее подходящим словом из списка / Выберите из список слово , чаще всего соответствует пропущенному в текст . A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. А грант – грант, дотация, субсидия; Compensate - компенсировать ; Заработок – заработка/зарплата/заработка денег – зарабатывать; делать заканчивается встретить – сводить концы с концами; в Стоимость из проживание – стоимость прожиточного минимума; погашать – выплачивать (долг); обучение сборы – вознаграждение за обучение; брать кредиты — брать заем ; долг - долг ; значительный расход – сильный расходы ; Немногие студенты получают (1) ____________, чтобы помочь им учиться, и так много (2) ____________, пока они учатся в университете. Это потому, что они должны платить (3) ____________ Они также не могут избежать (4 )_ ___________ в повседневной жизни. Это особенно тяжело для студентов в Лондоне, где (5 )_ ___________ выше, чем где-либо в стране. Студентам, проживающим в Лондоне, разрешается брать более крупные ссуды, чтобы помочь (6) ____________ для этого. Студентам не нужно начинать (7 )_ ___________ свой кредит до тех пор, пока они (8) ____________ не будут получать разумную зарплату. Но начало трудовой жизни с большим (9) ____________ значительно затрудняет для молодых людей (10 )_ ___________ даже после того, как они начнут зарабатывать. ЗАДАНИЕ 4 В таблице две колонки. В левом вы можете найти некоторые названия академических книг, в правом столбце приведены некоторые предметные области. апрель Тест , 2022 EAP Задача состоит в том, чтобы сопоставить заголовок слева с соответствующей темой справа. Тематику № 11 , соответствующую названию К , определите самостоятельно. / Дана таблица с двумя колонками, в левом названии учебников, в правом наименовании дисциплин. Установите между названием учебника и обращениями. Появляется самостоятельное название дисциплины/ предмета, включенное № 11 и букве К в столбце учебников. A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. Исследование книги / Учебники ОТВЕЧАТЬ Предметы / Предметы Пример л 12 Природа из Демократия 1. экономика Значение из мечты 2. Образование Особенности ледниковых 3. Литература ландшафтов Оценка языковых навыков 4. История Сверточные нейронные сети 5. Геология Идентификация пчел 6. География Перспективы современного 7. Психология налогообложения Новые взгляды на Клеопатру 8. Политика Газовая и горнодобывающая разведка 9. Зоология Подход к свободному стиху 10. Инжиниринг Искусственный интеллект 11. ЧАСТЬ ВТОРАЯ Части 2 и 4 адресованы учащимся с уровнем владения английским языком Intermediate+ . Задания даны на английском языке. Вы можете набрать от 70 до 100 баллов, соответствующих оценкам «хорошо» и «отлично» (69–85 = C = хорошо , 86–95 = B = плохо, 96–100 = A = отлично). ЗАДАНИЕ 5 Сопоставьте глаголы в списке с двумя их синонимами, данными в рамке под таблицей; заполните таблицу подходящими синонимами. Глагол 1 -й синоним 2 - й синоним Оказывать 1. воздействие Пытаться 2. Рассчитать 3. Вызов 4. Продемонстрировать 5. Идентифицировать 6. Включать 7. Расследовать 8. Наблюдать 9. Предоставлять 10. Анализ; предполагать; вычислить; провести рассмотреть ;; отличать; обсуждать; исследовать; найти; дайте; оказывать влияние; вовлекать; примечание; вопрос; шоу; иллюстрировать; пятно; исследование; поддерживать; пытаться; ЗАДАНИЕ 6 Вставьте пропущенные слова из предыдущего ЗАДАНИЯ, поставьте глагол в правильную форму. 1. Как видно из Таблицы II, показатели участия неуклонно снижались с 2000 года. 2. Разные авторы по-разному относятся к действиям президента _______________. 3. Часто наиболее эффективно _______________ ваши данные в диаграмме или таблице. апрель Тест , 2022 EAP 4. Собранные нами данные _______________ свидетельствуют о тенденции к снижению удовлетворенности работой за последние 50 лет. 5. Целью исследования является _________________ новое программное приложение, которое поможет авиационным инженерам проектировать более сложные самолеты. ЗАДАНИЕ 7 ВАЖНОСТЬ ХОРОШЕГО РАЗГОВОРА (видеофайл находится на СТРАНИЦЕ TUIS или https://www.youtube.com/watch?v=V_TqB9VF57E&feature=youtu.be ) А. Выберите наиболее подходящее слово ( 1-53 ), иногда можно выбрать два подходящих слова, но в любом случае. B. Заполните пропуск пропущенным английским словом (словами) ( AF ), соответствующие русские подсказки даны в тексте в скобках. C. Переведите один из абзацев на русский язык. В/в/внутри (1) науки мы много выступаем. Мы проводим много времени, выступая на лабораторных собраниях, в клубах журналов. Мы проводим/проводим (2) семинары, проводим/проводим (3) лекции, проводим/ проводим ( 4) рабочие переговоры. Итак, мы тратим/тратим впустую/оставляем (5) много времени на науку , говоря/рассказывая/объясняя (6) нашим коллегам, и многие из нас _____________ (A) ( страшиться , бояться , трепетать от страха ) это. Некоторые из нас не очень хорошо к этому готовятся, и даже если вы сделаете/подготовите/говорите (7) много, вы можете закончить/остановить/закончить (8) с чувством действительно _______________ (B) ( второсортный , низкопробный ; некачественный ) о работе, которую вы сделали/сделали/нашли (9) потом. Этот материал/вещество/материя (10) важен. Есть много веских причин для того , чтобы придумать/создать/дать (11) действительно /чисто/фактически (12) ясную, действительно эффективную, хорошо организованную речь/историю (13 ) в /из/с (14) , в котором вы объясняете/сообщаете/сообщаете(15) свою науку своим коллегам. Это один из основных способов/путей/дорог (16) , которым мы торгуем/рекламируем/продвигаем (17) нашу работу среди/на/на (18) других людях. В некотором смысле, иногда я думаю о себе как об отделе маркетинга моей собственной лаборатории, потому что я нахожусь в пути/пути/дороге (19) , провожу семинары и рассказываю о работе, а также доставляю/распространяю/расширяю (20) информацию. почти. Но еще более важно/значительно/серьезно (21) , я думаю, что это ____________ (C) ( классный , обалденный , потрясающий ) возможность рассказать/дать/рассказать (22) историю о/о/в (23) наука в/на/с (24) своими словами. Например, если вы говорите о/из/в (25) своей собственной работе, вы можете/должны/должны (26) обсуждать пару/пару/две (27) разных статей. И все мы знаем, что люди читают не так много, как раньше. к/привыкнуть/используете (28) , поэтому проведение семинара — исследовательского семинара — это прекрасная возможность на самом деле рассказать / - (29) историю так, как вы ее видите/смотрите/наблюдаете (30) работа. И это дает возможность/выбор/шанс (31) влиять на само поле/себя/себя (32) — на самом деле формировать/лепить/формировать (33) поле, в котором вы работаете. Это отличный шанс получить резонанс/обратную связь/реакцию/сигнал (34) . Если вы находитесь на стадии/этапе/периоде (35) в проекте, где вы не совсем уверены /в/на (36) , в каком направлении/пути/дороге (37) проект собирается идти, имея возможность/выбор/много (38) выступить с докладом, а потом получить резонанс/обратную связь/реакцию/сигнал (39) от коллег из других институтов может быть чрезвычайно/излишне/ экстравагантно (40) помогает в проектировании/производстве/производстве (41) новые идеи или в _________ (Д) ( выпутываться , распутывать ) помимо того, что может быть самым важным направлением/путь/дорогой(42) к __________ (E) ( добиваться , добиваться предполагаемому курс апрель Тест , 2022 EAP ), или в разработке/проектировании/изобретении (43) сотрудничество, которое действительно нужно, чтобы идти в определенном направлении/пути/дороге (44) . вам В забавном виде направление/путь/дорога/путь (45) хорошая речь позволяет вам быть/быть/не быть( 46) популярным. Я имею в виду, кто из нас был популярен в/в/внутри (47) старшая школа? Мы мы все в наука _________ ( Ж ) («сильно увлеченный»\ «помешанный» на компьютерах и т.д.), верно ? Но, если вы делаете хорошую научную презентацию, оказывается, что это действительно помогает вам быть приглашенными/использованными/желанными(48) на собраниях, на конференциях, на всевозможных собраниях/вечеринках/празднованиях/толпах (49) в нашей области, которые позволяют нам увеличить нашу сетку/решетку/сеть/паутину (50) взаимодействий внутри/в/на/в (51) науке. А хорошая речь о работе на самом деле оказывает большое/большое/огромное/огромное (52) влияние на то, получите ли вы /потеряете/найдёте (53) работу. ЧАСТЬ ТРИ Призыва для всех участников курса ЗАДАНИЕ 8 – Посмотреть презентацию «Навыки презентации Стива Джобса» Посмотрите видео о Секреты презентаций Стива Джобза ; ( https://youtu.be/iJq-thyDF 9 Q ) ________ 1. приемы, которые Стив Джобс использовал в своих презентациях / Перечислите все приемы / секреты , представленные в данный презентации ( не менее 10) 2. Предоставьте три метода с примерами, как они обсуждаются в видео / Выберите три прием и напиши , как нибудь примерами они проиллюстрирован 3. Дайте определение или объяснение каждой из техник / Дайте определение или рассмотрение каждому приему из это видео 4. Объяснять Стив Джобса _ _ презентация успех / Объясните, в чем заключается успех презентаций Стива Джобза 5. зачислить любые 10 языков из взаимопонимание или переходный выражения Стив Работа использовал в его Презентация / Перечислите любые 10 выражений, помогающих поддерживать контакт с аудиторией или предваряющих/завершающих/поясняющих очередной раздел презентации. Для перечисления выбранных таких 10 выражений, которые Стив Джобз использовал в своей презентации ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ адресована учащимся уровня B1-C1 (IntermediateAdvanced). ЗАДАНИЕ 9 Посмотреть всю презентацию «Steve Jobs iPhone 2007 Presentation (HD)» - https://www.youtube.com/watch?v=vN4U5FqrOdQ 1. После просмотра презентации напишите подробный план презентации (контур — это развернутый, подробный план презентации) 2. Объясните, почему iPhone называется революционным продуктом, напишите 150-200 слов.
