В 1

В1
1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
«Но как это здорово,(1) – думал я,(2) – выйти из операционной,(3) увидеть глаза матери,(4) которые
остановились от страха и ожидания,(5) устало так улыбнуться и тихо сказать: Он будет жив... и здоров. Не
волнуйтесь..."».
Ответ:
2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Она никогда не давала громкого свистка,(1) никогда не напоминала вслух о правилах жизни,(2) но отец
и Колька всегда весело и добровольно подчинялись её решениям,(3) потому что эти решения были справедливы.
Если мама задерживалась,(4) Колька и отец чувствовали себ я какими-то удивительно неустроенными,(5)
словно они сидели на вокзале в ожидании приближающегося поезда,(6) который опаздывал и неизвестно когда
должен был прийти.
Ответ:
3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Коста и Женечка проводили собаку до её бессменного поста, ¹ где неподалёку от воды лежала перевёрнутая
лодка,2 подпёртая чурбаком,3 чтобы под неё можно было забраться. Собака подошла к воде, 4 села на песок и
снова застыла в своём вечном ожидании.
Ответ:
4. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Евгения Ивановна шла за мальчиком. Ей захотелось заговорить с Костой, 1 расспросить его о собаках,2 которых он
кормил,3 выгуливал,4 поддерживая в них веру в человека. Но она молча шла по следам своего ученика, 5 который отвратительно
зевал на уроках и слыл молчальником.
Ответ:
5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Он несся сломя голову так,1 как не бегал никогда в жизни. Он мчался как бешеный, 2 не думая ни о чём,3 кроме
Тёмки. Рядом показалась чья-то тень,4 которая вырвалась вперёд. Он узнал отца.
Ответ:
В1
1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
«Но как это здорово,(1) – думал я,(2) – выйти из операционной,(3) увидеть глаза матери,(4) которые
остановились от страха и ожидания,(5) устало так улыбнуться и тихо сказать: Он будет жив... и здоров. Не
волнуйтесь..."».
Ответ:
2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Она никогда не давала громкого свистка,(1) никогда не напоминала вслух о правилах жизни,(2) но отец
и Колька всегда весело и добровольно подчинялись её решениям,(3) потому что эти решения были справедливы.
Если мама задерживалась,(4) Колька и отец чувствовали себ я какими-то удивительно неустроенными,(5)
словно они сидели на вокзале в ожидании приближающегося поезда,(6) который опаздывал и неизвестно когда
должен был прийти.
Ответ:
3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Коста и Женечка проводили собаку до её бессменного поста, ¹ где неподалёку от воды лежала перевёрнутая
лодка,2 подпёртая чурбаком,3 чтобы под неё можно было забраться. Собака подошла к воде, 4 села на песок и
снова застыла в своём вечном ожидании.
Ответ:
4. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Евгения Ивановна шла за мальчиком. Ей захотелось заговорить с Костой, 1 расспросить его о собаках,2 которых он
кормил,3 выгуливал,4 поддерживая в них веру в человека. Но она молча шла по следам своего ученика, 5 который отвратительно
зевал на уроках и слыл молчальником.
Ответ:
5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Он несся сломя голову так,1 как не бегал никогда в жизни. Он мчался как бешеный, 2 не думая ни о чём,3 кроме
Тёмки. Рядом показалась чья-то тень,4 которая вырвалась вперёд. Он узнал отца.
Ответ: