УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» Факультет социально-педагогических технологий Кафедра социальной работы СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ (НА ПРИМЕРЕ ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №32 Г. БРЕСТА») Допущена к защите Дипломная работа студента 600 группы Заведующий кафедрой _______ _______________ 6 курса специальности (подпись) (фамилия, инициалы) «Социальная работа» заочной формы Протокол № ___ от ____________________20__ г. получения образования ___________Угляницы Лины Николаевны Защищена____________________________ 20__ г. Научный руководитель – кандидат педагогических с отметкой «______________________» наук, доцент _________В. Н. Клипинина Минск, 2017 РЕФЕРАТ Социальная работа с детьми, находящимися в социально опасном положении Дипломная работа включает в себя введение, две главы, заключение, список использованных источников, приложения. В работе имеется 10 рисунков и 2 таблицы. Объем работы составляет 68 страницу текста (без приложений). Объем приложений составляет 10 страниц. В дипломной работе использовано 70 библиографических источника. Ключевые слова: социально опасное положение, несовершеннолетние, семья, социально педагогическая деятельность. Цель работы: выявить организационно-педагогические условия социальной работы с детьми, находящимися в социально опасном положении в ГУО «Средняя школа №32 г. Бреста» Объект исследования: дети, находящиеся в социально опасном положении. Предмет исследования: организация социальной работы с детьми, находящимися в социально опасном положении. Основные методы исследования: теоретический анализ научной литературы, изучение и анализ документов, наблюдение, беседа с детьми в СОП, специалистами СППС УО, анкетный опрос родителей, тестовые методики по определению особенностей детей, находящихся в СОП, изучение случая, социальное расследование, анализ и обобщение опыта социально- педагогической деятельности в УО и ТЦСОН по решению проблем детей, находящихся в социально опасном положении. Практическая значимость полученных выводов - могут использоваться в практике работы средних общеобразовательных школ, в системе дополнительного образования и в практической деятельности специалистов по социальной работе в различных учреждениях. Сфера использования полученных результатов - в практике работы средних общеобразовательных школ. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..…3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ………………………………………………………………...….7 1.1.Организация социальной работы с детьми, находящимися в социально опасном положении как проблема теории и практики социально педагогической деятельности………………...……………...7 1.2.Характеристика семьи с детьми, находящимися в социально опасном положении…………………………………..…………………..14 1.3. Сущность и особенности социальной работы с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении…………....................22 ГЛАВА 2. ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И СЕМЬЯМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ (НА ПРИМЕРЕ ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №32 Г. БРЕСТ»)…………………………………………………………………………..32 2.1.Социальная диагностика особенностей детей, находящихся в социально опасном положении…………………………………………..32 2.2. Современные подходы к практике социальной работы с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении………...….43 2.3.Социально - педагогическая находящимся в социально работа опасном с семьями положении и детьми, как система межведомственного взаимодействия……………………….…………..48 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….58 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….62 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….69
