Обломов

Система уроков по
роману И. А. Гончарова
«Обломов»
Л. В. НИКИТЕНКО ЛИЦЕЙ №11 «ФИЗТЕХ»
Г. ДОЛГОПРУДНЫЙ
Урок 1
История души
Обломова
ЗНАКОМСТВО
С ГЛАВНЫМ
ГЕРОЕМ
РОМАНА
Л. Н. Толстой о романе
«…капитальнейшая вещь,
какой равных давно не
было.
…Обломов имеет успех
не случайный, не с
треском, а здоровый,
капитальный и не
временной в настоящей
публике».
И. С. Тургенев о романе
 «Пока
останется
хоть один
русский, - до тех
пор будут
помнить
«Обломова».
«История души человеческой, хотя бы
самой мелкой души, едва ли не любопытнее
истории целого народа…»
Первое знакомство с героем:
Кто такой Илья Ильич Обломов?
Возраст, социальное
положение
 Портрет
 Образ жизни
 Описание квартиры
 Неразрешимые
проблемы Обломова

Групповая
работа с
текстом
I-ой части
романа
ПРОДОЛЖИМ
ЗНАКОМСТВО С
ГЕРОЕМ
I группа
анализирует II-IV главы
Расскажите о гостях
Обломова:
 Кто они?
 Чем занимаются?
 Как относятся к
Обломову?
 Как Обломов
оценивает их?

II группа
анализирует V-VI главы





Опишите жизнь
Обломова в Петербурге:
Цель приезда в столицу;
Представления о жизни, о
службе;
Причина отставки;
«Что ж он делал дома?»
III группа
анализирует I, VII, VIII, X главы
Расскажите о Захаре:
 Кто он такой?
 Каков его характер,
отношение к
Обломову?
 Каковы черты
сходства между
слугой и барином?

Итоги урока
 Первая
часть романа является
экспозицией, знакомящей с главным
героем, его характером, образом
жизни, с окружающими его людьми.
 Чтобы глубже понять Обломова,
нужно обратиться к его детству, к
истокам его души.
Домашнее задание









Прочитать главу IX «Сон Обломова».
Отметить в тексте:
описание Обломовки;
жизнь Илюши в доме родителей:
распорядок дня;
отношения в семье;
восприятие окружающего мира;
занятия родителей;
начальное образование Илюши Обломова
Домашнее задание
 Познакомиться
с сайтом «Изучаем
роман «Обломов» (ссылка в
Википедии)
Урок 2
«Сон
Обломова» мир заспанной
и поэтической
души.
АНАЛИЗ
ГЛАВЫ
«СОН
ОБЛОМОВА»
Сон как литературный приём

Вспомните, в каких изученных вами
произведениях присутствует сон героя?

Каковы функции сна в художественном
произведении?
Композиционная роль главы «Сон
Обломова»

делит роман на 2
части;

создаёт идиллическую
картину детства
Обломова, раскрывая
истоки его души
Описание Обломовки

Чем была Обломовка
для её жителей?
Описание Обломовки

Обломовка – место
идеальной, райской
жизни для её
обитателей.
Действительно ли Обломовка –
райское место? Почему?

Каким мы видим
семилетнего Илюшу
Обломова?
Действительно ли Обломовка –
райское место? Почему?

Каков распорядок дня в доме
Обломовых?

Чем занимаются родители?

Каков идеал жизни
обломовцев?

Какие происшествия осложняли
их жизнь?
Действительно ли Обломовка –
райское место? Почему?

Для чего было решено
дать Илюше
образование?

Как проходило его
обучение?

Каковы были его
результаты?
Анализ эпизода «Игра в снежки»

Почему глава «Сон Обломова»
заканчивается живой картиной игры Илюши
в снежки?
Подведение итогов
Каковы плюсы и минусы
обломовской жизни?

Постарайтесь найти положительные и
отрицательные моменты жизни в Обломовке,
выделяя три аспекта повествования:

отношение обломовцев к миру, природе и
человеку;

философия жизни;

принципы воспитания ребёнка
Подведение итогов
Каковы плюсы и минусы обломовской
жизни?
Картина мира (+)

Единение людей с
природой и друг с другом.
Картина мира (-)

Отгороженность
обломовцев от внешнего
мира, страх перед ним.
Подведение итогов
Каковы плюсы и минусы
обломовской жизни?
Философия жизни (+)

Размеренная, спокойная
жизнь, без забот и
происшествий.

Нет места злу.
Философия жизни (-)
 Жизнь – механическое
повторение еды и сна.

Неумение трудиться.
Отношение к труду как к
наказанию, надежда на
«авось».
Подведение итогов
Каковы плюсы и минусы
обломовской жизни?
Принципы воспитания
ребёнка (+)

Любовь родителей к
Илюше.

Формирование
поэтического начала в
ребёнке при помощи
сказок, фольклора.
Принципы воспитания
ребёнка (-)
Излишняя опека, совершенно
ограждающая от
деятельности.
 Сказки рождают пустые
мечты о чуде, о том, что всё
можно получить без труда.
 Отсутствие положительного
примера родителей,
воспитание «по-обломовски»

Н. А. Добролюбов об Обломове

«В чём черты
обломовского
характера? В
совершенной
инертности,
происходящей от
апатии ко всему, что
делается на свете…»
А. В. Дружинин об Обломове

«Заспанный Обломов,
уроженец заспанной и
всё-таки поэтической
Обломовки свободен от
нравственных болезней…
Ребёнок по натуре и по
условиям своего развития,
Илья Ильич во многом
оставил за собой чистоту
и простоту ребёнка…»
Критики об Обломове

Кто из критиков прав, на ваш взгляд?
Почему?
Домашнее задание
Прочитать 1-4 главы II-й части романа.
 Составить таблицу «Штольц и Обломов.
Сравнительная характеристика» :





Методы воспитания;
Образ жизни;
Норма жизни;
Что сближает Обломова и Штольца?
Урок 3
Обломов и
Штольц
СРАВНИТЕЛЬНАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
ГЕРОЕВ
Обломов и Штольц

А что я такое? Обломов –
больше ничего.
Вот Штольц – другое дело,
Штольц – ум, сила, уменье
управлять собой, другими,
судьбой.
И. А. Гончаров. Обломов
Обломов и Штольц

Отдавая дань своему
времени, г. Гончаров
вывел и противоядие
Обломову – Штольца.
Н. А. Добролюбов
Что такое обломовщина?
Обломов и Штольц
Сравнительная характеристика
МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ
МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ
Обломов и Штольц
Сравнительная характеристика
ОБРАЗ ЖИЗНИ
ОБРАЗ ЖИЗНИ
Обломов и Штольц
Сравнительная характеристика
НОРМА ЖИЗНИ
НОРМА ЖИЗНИ
Обломов и Штольц
Сравнительная
характеристика
Что сближает
Обломова и
Штольца ?
Домашнее задание
Прочитать III-ю часть романа, подготовиться к
тестированию.
Урок 4
Тема любви в
романе
ОБЛОМОВ И
ОЛЬГА
ИЛЬИНСКАЯ
«Обломов» – роман о любви
«Обломов» - роман о любви

Входят ли в обломовский идеал жизни
картины семейного счастья?

Как произошла встреча Обломова с Ольгой?

С какой целью Штольц познакомил
Обломова и Ольгу?
«Обломов» - роман о любви

Изменился ли
Обломов,
познакомившись с
Ольгой?
«Обломов» - роман о любви

Какие планы родились
в уме Ольги после
знакомства с
Обломовым?
Анализ любовных сцен романа

Признание в любви (II- 5)

Встречи в парке. Ветка сирени. Надежды и
разочарования (II- 6, 7, 8)

Свидание на горе (II- 9)
Анализ любовных сцен романа

Письмо Обломова Ольге (II - 10)

Свидание в Летнем саду (III – 5)

Разлив Невы, снятие мостов (III -6)

Приезд Ольги на квартиру к Обломову (III-7)

Разрыв Обломова с Ольгой (III- 11)
Чувства Обломова

Обломов вдруг жаждет «слёз,
страсти, охмеляющего
чувства».

Он любит глубоко и искренне,
но любовь для него – составная
часть обломовского идеала
жизни, «вечное и ровное
течение чувства».

Любовь пробудила Обломова
ото сна, но не изменила
сущности его характера.
Чувства Ольги

Любовь Ольги можно назвать
«педагогической»,
«благотворительной».

Она тоже искренне и глубоко
любит Обломова, но роль
«спасительницы» побеждает в
ней просто любящую девушку.

Понимает, что любила
будущего, возрождённого
Обломова.
Выдержали ли герои испытание
любовью?

Кто виноват?

В чём причина
разрыва между
героями?