Среди важных факторов, влияющих на успешное развитие

«Обучение должно приносить радость
познания, радость общения.
Любой ребёнок – личность, каждому нужно
почувствовать радость успеха.
А радость обязательно вызовет интерес к
учению».
Семья-часть общечеловеческого коллектива, важнейший
инструмент социализации подрастающего поколения.
Семья-это особого рода коллектив, играющий в воспитании
основную, долговременную и важнейшую роль.
Семья отражает школу, средства массовой информации,
трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и
искусства
Среди важных факторов, влияющих на успешное
развитие ребёнка, можно выделить:
неформальное общение родителей с детьми, касающееся
повседневных событий;
интерес к проблемам ребёнка, их обсуждение;
частые диалоги между родителями и детьми, тёплые и
заботливые взаимоотношения;
обсуждение прочитанных книг и побуждение со стороны
родителей читать книги в свободное время;
выражение эмоций и чувств в общении;
чуткие и стабильные ограничения, постоянный контроль за
проведением ребёнка свободного времени.
Вопрос качества, а значит, современности урока волнует
всех. Все понимают, что современный урок
соответствующий современным требованиям подготовки
конкурентоспособного выпускника с оптимальным уровнем
качества образовательной подготовки, владеющего
ключевыми компетенциями и имеющего способность к
социализации в иных, отличных от школьной
образовательной среды, условиях, направлен на выполнение
социального заказа общества.
СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ — требования общества,
интегрирующие потребности личности и семьи в
области общего образования, сформировать у
обучающихся умения вести безопасный и здоровый
образ жизни, готовность к соответствующему
поведению на основе полученных знаний и умений;
активную жизненную позицию, готовность к трудовой
деятельности, обеспечивающей личное и
общественное благополучие в условиях рыночной
экономики; идеалы равенства, социальной
справедливости, гармонии и разнообразия культур как
демократических и гражданских ценностей; осознание
нравственного смысла свободы и ее неразрывной связи
с ответственностью, развитое правосознание, умение
делать осознанный и ответственный личностный
выбор.
Одно из важнейших условий эффективности
учебного процесса – воспитание познавательного
интереса у школьников. Познавательный интерес –
это глубинный внутренний мотив, основанный на
свойственной человеку врожденной познавательной
потребности. Познавательный интерес не является
чем-то внешним, дополнительным по отношению к
учению. Наличие интереса является одним из главных
условий успешного протекания учебного процесса и
свидетельством его правильной организации.
Отсутствие интереса у школьников является
показателем серьезных недостатков в организации
обучения.
Требования к содержанию образовательного процесса
В отношении образовательного компонента запрос
родителей относительно точно сформирован в двух
плоскостях:
− по отношению к содержанию получаемых
знаний(хорошие отметки, объем домашнего задания)
− по отношению к воспитываемым качествам(культура
поведения, уважение к старшим, дисциплинированность)
Анкета ученикам
да-3,не совсем-2,нет-1
3
2.5
2
1.5
Series1
1
0.5
0
Нравиться ли тебе
учиться в школе?
Легко ли тебе дается
ученик?
Устаешь ли ты после
дня занятий?
Устаешь ли ты после
выполнения
домашних заданий?
Имеешь ли ты
Сколько времени
достаточно времени тратишь на подготовку
для занятий по
домашнего задания
интересам?
Анкета родителям.
1.Удовлетворены ли Вы организацией учебно-воспитательного
процесса в школе?
2.Считаете ли Вы, что Вашему ребенку легко учиться в школе?
3.Устает ли Ваш ребенок после дня занятий в школе?
4.Считаете ли Вы, что объем домашних заданий оптимален для
Вашего ребенка?
5.Имеет ли Ваш ребенок достаточно времени для занятий по
интересам?
3,5
3
2,5
2
Ряд1
1,5
1
0,5
0
1
2
3
4
5
Ожидаемые результаты







Создание системы помощи родителям в формировании
нравственного образа жизни семьи, в предупреждении
негативных проявлений у детей и подростков.
Создание системы массовых мероприятий с родителями, работы
по организации совместной общественно значимой деятельности.
Повышение педагогической культуры родителей, раскрытие
творческого потенциала родителей, совершенствование семейного
воспитания.
Создание открытой социально-педагогической системы в
образовательном учреждении, стремящейся к диалогу,
межличностному общению, широкому социальному
взаимодействию с родителями и общественностью.
Усиление роли семьи в воспитании детей.
Формирование у молодежи качеств будущего семьянина и
родителя.
Создание в образовательном учреждении информационного
пространства для родителей и общественности.