18208_PRezentatsiya

Урок в 11 классе
МОДЕЛИРОВАНИЕ
В ЭЛЕКТРОННЫХ
ТАБЛИЦАХ
«РАСЧЕТ БИОРИТМОВ
ЧЕЛОВЕКА»
Петрова Надежда Михайловна, учитель информатики МБОУ
«Сергеевская средняя общеобразовательная школа»
ЦЕЛЬ УРОКА:
ИССЛЕДОВАТЬ МОДЕЛЬ РАСЧЕТА
БИОРИТМОВ ЧЕЛОВЕКА.
Задачи урока.
1. НАУЧИТЬСЯ МОДЕЛИРОВАТЬ В ЭЛЕКТРОННЫХ
ТАБЛИЦАХ.
2. ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
НА СООТВЕТСТВИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ БИОРИТМОВ
ЛИЧНЫМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА.
3. НАУЧИТЬСЯ ПРИМЕНЯТЬ НА ПРАКТИКЕ
ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ: прогнозировать
благоприятные дни и предупреждать о неблагоприятных, для
разного рода деятельности.
Продолжительность биоритмов и
их влияние .
Биоритм
Физический
Эмоциональный
Интеллектуальный
Оказывает влияние на
Продолжи
тельность
цикла
- энергию человека
- силу
- выносливость
- координацию движения
23
- нервную систему
- эмоции, настроение
- любовь
- оптимизм
- интуицию
28
- творческие способности
- логические способности
- обучаемость
- память
33
ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ БИОРИТМОВ
1. Ввод исходных данных.
Дата рождения
29.02.1987
Дата отсчета
02.01.2006
Длительность прогноза 31
2. Заполнение расчетной области производится по
выражениям, описывающим указанные циклы:
Физический цикл: Rф (х) = sin (2πx/23);
Эмоциональный цикл: Rэ (х) = sin (2πx/28);
Интеллектуальный цикл: Rи (х) = sin (2πx/33);
где х – возраст человека в днях.
3. Построение диаграммы.
Результаты
Порядковый день
02.01.06
Физическое
- 0,14
Эмоциональное
0,90
Интеллектуальное
0,81
03.01.06
04.01.06
05.01.06
- 0,40
- 0,63
- 0,82
0,78
0,62
0,43
0,91
0,97
1,00
+
-
период
Анна Ахматова
«Смуглый отрок
бродил по аллеям…»
1.5
1
0.5
физический биоритм
0
-0.5
-1
-1.5
эмоциональный биоритм
интеллектуальный
биоритм
Этапы моделирования:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Постановка задачи
Цель моделирования
Разработка информационной
модели
Разработка математической модели
Разработка компьютерной модели
Исследование модели
Анализ результатов
Сегодня я узнал…
Я научился…
Меня удивило…
У меня получилось…
Было трудно…
Я смог ….
Я понял, что…
Я попробую…
Я теперь могу….
Меня удивило…
Мне захотелось….
Было интересно…
Домашнее задание:
На «3» (задание на использование полученных
знаний).
 Используя созданную модель определить
состояние двух близких людей во время
выпускных экзаменов.
На «4» (задание на использование и развитие
полученных знаний).
 Используя индивидуальные биоритмы и данные
об учителе (указывается дата), построить
диаграмму (в сравнении) и определить
благоприятный день для сдачи экзамена по
информатике.
На «5» (творческое задание).
 Подготовить сообщение об истории создания
теории биоритмов.
Ссылки на используемые ресурсы
http://www.stihi.ru/pics/2009/09/12/725.jpg
 http://yourlife.com.ua/archives/10049
 Информатика и ИКТ. Учебник 11 класс
/Под редакцией проф. Н.В. Макаровой –
СПб.: Питер, 2009
 Информатика и ИКТ задачник по
моделированию. 9-11 класс под. ред.
Н.В. Макаровой, Питер 2009
