Школьный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

Логинова Н.В.,
к. культурологии, заведующая отделом
сопровождения гуманитарных и
художественно-эстетических
дисциплин КОИРО
Д.А. Медведев 1 сентября 2009г. О
курсе ОРКСЭ
«Современный человек – образованный, с уважением и
интересом относящийся к взглядам и убеждениям других людей. Нас
более 140 миллионов. Мы очень разные. В нашей стране проживают
180 народов, каждый из которых обладает уникальными
культурными особенностями. Мы говорим более чем на 230 языках, а
все вместе – образуем единый многонациональный народ. Среди нас
– православные, мусульмане, буддисты, иудеи, представители других
религий. И вместе мы создаем яркое и гармоничное единство, наше
духовное пространство. И мы с вами должны постоянно учиться
принимать друг друга такими, какие мы есть- независимо от
национальности, вероисповедания, убеждений и обычаев. Учиться
уважать друг друга и беречь межнациональное согласие в нашей
стране».
является, прежде всего , средством формирования у
школьников поликультурной компетентности, которая
понимается как интегративное качество личности
ребенка, включающее систему поликультурных знаний,
интересов, потребностей, мотивов, ценностей, качеств,
опыта, социальных норм и правил поведения,
необходимых для повседневной жизни и деятельности в
современном обществе, реализующееся в способности
выстраивать
позитивное
взаимодействие
с
представителями разных культур, национальностей,
верований, социальных групп.
Содержание поликультурной
компетентности
 включает
принятие
человеком
культурного
и
религиозного
разнообразия
мира,
доброжелательное отношение к
любой культуре и ее носителям.
Основные характеристики курса
«Основы религиозных культур и светской этики»
 Курс включает 6 модулей : основы православной культуры,
основы исламской культуры, основы буддийской культуры,
основы иудейской культуры, основы мировых религиозных
культур, основы светской этики.
 Курс является культурологическим, призван способствовать
формированию
у
обучающихся
первоначальных
представлений об основах религиозных культур и светской
этики, учитывает уже имеющийся у них круг знаний.
 Все модули согласованы между собой по педагогическим
целям, задачам, требованиям к результатам освоения
учебного содержания, находясь в системе содержательных,
понятийных, ценностно-смысловых связей с другими
гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Цель курса
 формирование
у обучающихся мотиваций к
осознанию нравственного поведения, основанного
на знании и уважении культуры и религиозных
традиций многонационального народа России, а
также диалогу с представителями других культур и
мировоззрений
Основные задачи курса ОРКСЭ
 знакомство учащихся с основами православной,
мусульманской, буддийской, иудейской культур,
основами мировых религиозных культур и
светской этики;
 развитие представлений обучающихся о значении
нравственных норм и ценностей личности, семьи,
общества.
Основные задачи курса ОРКСЭ
 обобщение знаний, представлений о духовной культуре
и морали, полученных в начальной школе;
 формирование у младших школьников ценностносмысловых
мировоззренческих
основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной
истории и культуры при изучении гуманитарных
предметов на ступени основной школы;
 развитие способностей младших школьников к
общению в полиэтнической, многоконфессиональной
и поликультурной среде на основе взаимного уважения
и диалога во имя общественного мира и согласия.
Результат освоения курса ОРКСЭ
 Школьниками
должны быть усвоены
следующие смыслы: каждая духовная
культура
имеет
собственный
контекст и свою логику, ни одна
культура не может быть лучше
другой,
поскольку
обладает
значимым
для
развития
человечества
ценностным
содержанием
Структура учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики»
 Курс будет состоять из 4-х блоков, причем
1
и
4
блоки,
посвященные
патриотическим
ценностям,
межкультурному
и
межконфессиональному диалогу как
фактору общественного согласия, будут
проводиться для всего класса вместе.
10
Совместные уроки
 Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в
жизни человека и общества ( 1ч.):
 Урок 1. Россия – наша Родина.
 Блок





4. Духовные традиции многонационального народа
России.(5ч.)
Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
Урок 31
Урок 32
Проектная деятельность учащихся
Урок 33
Урок 34
Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя
гражданского мира и согласия» ( народное творчество, стихи,
песни, кухня народов Росси и т.д.)
11
Совместные уроки
 Блок 4 – итоговый, обобщающий и оценочный.
Предусматривает
подготовку
и
презентацию
творческих проектов на основе изученного материала.
Проекты могут быть как индивидуальными, так и
коллективными.
На
презентацию
проектов
приглашаются родители. В ходе подготовки проекта
учащиеся получают возможность обобщить ранее
изученный материал, освоить его еще раз, но уже в
активной, творческой, деятельностной форме. В ходе
презентации проектов все учащиеся класса получают
возможность ознакомиться с основным содержание
всех 6 модулей, узнать о других духовных традициях
России от своих одноклассников.
12