«Вред школьного шума»

«Вред школьного
шума»
Авторы: ученики 2 «А» класса
Петухов Илья
Мельникова Анна
Абдуллин Руслан
Руководитель: Халдина Галина Владимировна
Проблема :
Почему учителя
постоянно просят,
чтобы мы не
кричали, не шумели,
не носили часто
наушники?
Цель :
Выявить уровень
шумового загрязнения
школы и его влияние на
здоровье учителей и
учеников.
Актуальность :
Одним из вредных шумов
является «школьный
шум», он способствует
быстрому утомлению,
рассеянности и
отвлечённости учащихся
на уроке.
Гипотеза :
Если снизить уровень
шума в здании школы,
то можно сохранить
здоровье до окончания
обучения в её стенах.
Объект
исследования :
- Уровень
шума в
здании школы;
Ход исследования :
1. Знакомство с системой « Prolog» ;
2. Анкетирование учителей и учащихся
11 и 7 «А» классов;
3. Проведение исследовательских
экспериментов ;
4. Подготовка к защите проекта;
5. Разработка рекомендаций по теме.
Что мы узнали?
Сила звука измеряется в децибелах
(дБ).
Белл в переводе с английского означает
«колокольчик»,
а
«деци»
значит
10.
Получается, что один децибел равен звуку
десяти колокольчиков. Был учёный по
фамилии Белл. Он изобрел телефон.
Благодаря этому люди научились передавать
звуки на расстояния. В честь ученого Белла
названа единица измерения силы звука.
Шум – неприятный звук, мешающий восприятию
полезных сигналов, оказывающий вредное
воздействие на человека, снижающий
работоспособность.
У растений замедляется рост, они
быстрее увядают.
Птицы бросают гнёзда, оставляя
кладки птенцов.
1. Знакомство с оборудованием
2 «А» осваивает Prolog
2. Анкетирование
Результаты
анкетирования :
В анкетировании принимали участие 20
учителей и 20 учащихся из 11 и 7
«А» классов
Шум считают причиной снижения
внимания 33 опрошенных.
32 человека считают, что слушать
громкую музыку в наушниках
вредно.
Большинство опрошенных считают, что
более повышено шумовое
загрязнение на 1 этаже.
Были предложены меры борьбы с
шумом:
- Игры на переменах,
- соревнования между классами,
- побольше дежурных,
- оценки за поведение,
- музыка на переменах.
Эксперимент № 1
:
Заучивание текста в различных
шумовых ситуациях.
Цель: Убедиться в том, что шум
негативно воздействует на
головной мозг
Запоминание группы слов
Уровни шума :
- Тиканье часов- 30 дБ;
- Шёпот – 20 дБ;
- Хлопанье дверью – 75 дБ;
- Обычный разговор – 60 дБ;
- Взлетающий самолёт – 110 дБ.
- Болевой порог – 130 дБ
Хлопанье в ладоши - 110 дБ
2 «А» сидит тихо – 40 дб
На перемене шумно – 90 дБ
Тиканье часов – 40 дБ
В столовой – 80 дБ
Серия Экспериментов по измерению шума
Исс
лед
ова
ние
Но
рм
а
Учебный кабинет
53
дБ
40
дБ
Коридор на 1 этаже
95
дБ
80
дБ
Коридор на 2 этаже
87
дБ
80
дБ
(1-4 90
дБ
80
дб
80
дБ
60
дБ
Помещение
Коридор
классы)
Столовая
на
2
этаже
Выводы :
Мы доказали, что наша школа
страдает от шума, который
вредит здоровью и снижает
успеваемость.
Уровень шума зависит полностью от
наших учеников.
Рекомендации :
1. Защищайте уши от шума.
Воздержитесь от посещения
концертов с громкой музыкой.
Во время обычного концерта
рок– музыки уровень шума
достигает 140 децибел.
Рекомендации
:
Не пользуйтесь МР -3 плеерами.
Он воспроизводит звук 115 дб
при норме 89 дБ. При
прослушивании плеера в день
более 28 секунд, к 25 годам это
нарушит слух.
Рекомендации
:
Не переохлаждайтесь,
одевайтесь по погоде,
закаляйтесь, чтобы
уменьшить риск ОРЗ .
Снимают стрессы:
Шум дождя
Звуки, издаваемые животными
Пение птиц
Будьте
здоровы!