Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование
Дата проведения
№
Тема урока
Тип урока
Содержание
Планируемый результат
Домашнее задание
план
БИОЛОГИЯ КАК НАУКА.
МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (3 часа)
Объект изучения биологии
– живая природа.
Отличительные признаки
живой природы: уровневая
организация и эволюция
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Термины:
Биология, общая биология, биотехнология,
бионика
Система, адаптация, наследственность,
изменчивость
с.4-5, записи в
тетради
Называть отрасли хозяйства,
связанные с биологическими
знаниями
Называть отличительные
особенности живых организмов
1
Основные уровни
организации живой
природы
Комбинированный
урок
2
Роль биологических теорий,
идей, гипотез в
формировании современной
естественнонаучной
картины мира. Методы
познания живой природы
3
Давать определения терминам
Комбинированный
урок
Термины:
Клеточный, тканевый, организменный,
популяционно-видовой, биоценотический,
биосферный уровни организации
Термины:
Интродукция, акклиматизация, бионика,
мониторинг
Наблюдение, сравнение, эксперимент,
ультрацентрифугирование
Использовать знания и умения в
практической деятельности,
осуществлять поиск биологической
информации в различных
источниках
Давать определения терминам
1 н. 09
с.5-6, записи в
тетради
Характеризовать уровни
организации живого (клетка,
организм, вид, экосистема)
Характеризовать вклад ученых в
развитие науки
Знать историю развития
современных представлений о
живой природе; выдающихся
открытиях в биологической науке;
роли биологической науки в
формировании современной
естественнонаучной картины мира;
методах научного познания
1 н. 09
с. 6, записи в тетради
2 н. 09
факт
КЛЕТКА (11 часов)
Химический состав клетки (4 часа)
Химический состав клетки.
Роль неорганических и
органических веществ в
клетке и организме
человека
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Термины
Биоэлементы, макроэлементы,
микроэлементы, буферность, гомеостаз
Объекты
Неорганические вещества, вода,
минеральные соли
4
Процессы
растворимость
Биополимеры. Углеводы.
Липиды. Белки
Комбинированный
урок
Термины
Биополимеры, мономеры, биополимеры,
мономеры Полипептиды, аминокислоты,
глобула, пептидная связь
Сахариды, моносахариды, полисахариды,
растворимость
Объекты
Углеводы их свойства и функции
Липиды,фосфолипиды, гликолипоиды,
липопротеины, простогландиды, эндогенная
вода
Макромолекулы, структура белка
5
Называть макро- и микроэлементы
§1, с.8-10
Описывать химический состав
клеток
Выявлять взаимосвязь строения и
функций молекул в клетке
Объяснять роль неорганических и
органических веществ в клетке и
организме человека
Давать определения терминам
2 н. 09
§2, 3,4, с.11-21
Устанавливать взаимосвязи,
строение и функции углеводных
молекул
Устанавливать взаимосвязи,
строение и функции
биополимерных молекул
3 н. 09
Характеризовать особенности
строения белковых молекул
Характеризовать функции белков
Нуклеиновые кислоты.
АТФ и другие органические
соединения клетки
Комбинированный
урок
6
Процессы
Денатурация, ренатурация
Функции белковых молекул
Термины
Нуклеиновые кислоты, генетическая
информация
Макроэргическая связь
АТФ, АДФ, АМФ
Объекты
ДНК, РНК, Аденозинтрифосфорная кислота
Контрольная работа по
теме
«Химическая
организация клетки»
7
Давать определения терминам
Устанавливать взаимосвязи,
строение и функции
биополимерных молекул
§5, 6, подг. к контр.
работе
3 н. 09
Характеризовать взаимосвязь
строения и функции
энергетических молекул
Урок обобщения и
контроля знаний
4 н. 09
Строение клетки (7 часов)
8
Развитие знаний о клетке.
Клеточная теория. Роль
клеточной теории в
становлении современной
естественнонаучной
картины мира
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Лаб. работа №1 «Строение
растительной, животной,
грибной и бактериальной
клеток под микроскопом»
Комбинированный
урок
Термины
Клеточная теория, дифференциальное
центрифугирование, метод меченных атомов
цитология
Давать определения терминам
Объекты
Клеточная теория
Характеризовать основные
положения клеточной теории,
объяснять роль клеточной теории в
формировании современной
естественнонаучной картины мира
Давать определения терминам
Объекты
Растительная, животная, бактериальная,
грибная клетки
§7, с.28-30,подг. к
лаб. работе
Называть основные положения
клеточной теории
4 н. 09
Оформление лаб.
работы
Описывать клетки растений и
животных (под микроскопом)
1 н. 10
9
Сравнивать клетки растений,
животных, грибов и бактерий
Строение клетки.
Основные части и
органоиды клетки, их
функции
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Термины
Эукариоты, мембранный транспорт, градиент
концентрации, диффузия, облегченный
транспорт, активный транспорт
плазмолиз, деплазмолиз, ЭПС, Комплекс
Гольджи, биологическая мембрана,
органоиды, цитоскелет, митохондрии,
пластиды,включения
Объекты
клетка
плазмалемма
органоиды эукариотической клетки
10
Процессы
Транспорт веществ
Доядерные и ядерные
клетки. Ядро
11
Комбинированный
урок
Термины
Ядерный сок, хроматин, ядрышко,
центромеры, кариотип, диплоидный и
гаплоидный набор хромосом, гомологичные
хромосомы
Прокариоты (доядерные) и эукариоты
(ядерные)
Давать определения терминам
Перечислять элементы строения
плазмолеммы
§8, 9 с.31-39
Выявлять связь строения и
функционирования плазмолеммы
Грамотно оформлять результаты
биологического исследования
1 н. 10
Называть органоиды,
обеспечивающие протекание
обменных процессов в клетке
Характеризовать особенности
строения и функции органоидов
клетки
Давать определения терминам
Называть элементы строения ядра,
их значение
Называть отличительные
особенности доядерных и ядерных
клеток
§10, с.42-44
2 н. 09
Лабораторная работа №2
«Плазмолиз и деплазмолиз
в клетках кожицы лука»
Комбинированный
урок
12
Объекты
Клетка
Плазмалемма
Строение и функции
хромосом. Значение
13
Термины
Мембранный транспорт, градиент
концентрации, диффузия, облегченный
транспорт, активный транспорт
плазмолиз, деплазмолиз
Комбинированный
урок
постоянства числа и
формы хромосом в
клетках
Уметь самостоятельно готовить
микропрепараты клеток растений,
настраивать микроскоп
Оформление лаб.
работы
Выявлять связь строения и
функционирования плазмолеммы
2 н. 10
Грамотно оформлять результаты
биологического исследования
Процессы
Транспорт веществ
Термины
Хроматин, хромосомы, хроматиды,
центромеры, кариотип, диплоидный и
гаплоидный набор хромосом, гомологичные
хромосомы, гистоны, нуклеосома, фибрилла
Давать определения терминам
§10, с.39-42, записи в
тетради
Характеризовать строение генов,
хромосом
3 н. 10
Объекты
Хромосомы на готовом препарате, части ядра
Контрольная работа по
теме «Строение клетки»
Урок обобщения и
контроля знаний
3 н. 10
14
ОРГАНИЗМ (47 часов)
Обеспечение клеток энергией (4 часа)
Обмен веществ и
превращения энергии –
свойства живых
организмов. Фотосинтез
15
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Термины
Фототрофы, фотосинтез, фотоны, хлоропласт
Объекты
клетки с хлоропластами
хемосинтетики
Процессы
Фотосинтез, ассимиляция, диссимиляция
Давать определения терминам
§11, с.45-49, таблица,
рис.19
Раскрывать сущность фотосинтеза,
хемосинтеза
Сравнивать процессы ассимиляции
и диссимиляции
Устанавливать взаимосвязи
строения и функций строения и
функций световых и темновых
4 н. 10
реакций фотосинтеза
16
Обеспечение клеток
энергией за счёт окисления
органических веществ без
участия кислорода
Комбинированный
урок
Термины
Диссимиляция, гликолиз, брожение
Объекты
Митохондрии, цитоплазма
Процессы
Энергетический обмен
Биологическое окисление
при участии кислорода
17
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Термины
Кислородное расщепление
Объекты
Митохондрии, цитоплазма
Процессы
Энергетический обмен
18
Тестовый контроль по теме
«Обеспечение клеток
энергией»
Давать определения терминам
§12, с.50-51
Называть этапы энергетического
обмена
4 н. 10
Характеризовать сущность обмена
веществ и превращения энергии в
клетке
Давать определения терминам
§13, с.52-54
Называть этапы энергетического
обмена
1 н. 11
Характеризовать сущность обмена
веществ и превращения энергии в
клетке
Урок обобщения и
контроля знаний
1 н. 11
Наследственная информация и реализация её в клетке (10 часов)
ДНК – носитель
наследственной
информации
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Объекты пиримидиновые основания (Ц Т У),
пуриновые основания (А Г)
19
Ген. Генетический код
20
Термины
Триплет, генетический код, нуклеотиды,
нуклеозиды, комплементарность
Комбинированный
урок
Процессы
редупликация
Термины
Генетический код,
Триплет, избыточность кода, специфичность
кода, не перекрываемость кода, кодон,
Транскрипция, трансляция
Давать определения терминам
§14, с.55-57
Характеризовать особенности
строения ДНК и РНК
2 н. 11
Устанавливать взаимосвязи,
строение и функции
биополимерных молекул
Знать строение (генетического
кода), генов
Характеризовать особенности
строения генетического кода
Объяснять свойства генетического
кода, его значение
§15, с.57-58
2 н. 11
Биосинтез белков
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
21
Практическая работа
«Решение задач по
молекулярной биологии»
Термины
транскрипция, трансляция, кодон, антикодон
Давать определения терминам
Процессы
реализация наследственной информациибиосинтез белка
Характеризовать сущность
пластического обмена в клетке
Комбинированный
урок
Решать задачи разной сложности по
биологии
§16, с.62-64
3 н. 11
Задачи
2223
3 н. 11
Регуляция транскрипции и
трансляции
24
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Описание современной
биологической терминологии и
символики
§ 17, с.64-67
4 н. 11
Решать задачи разной сложности по
биологии
Вирусы – неклеточные
формы
Комбинированный
урок
Термины
вирусология,бактериофаг, инфекция
Процессы
Взаимодействие вируса с клеткой
25
Генная и клеточная
инженерия
26
27
Термины
Транскрипция, трансляция
Семинар «Биотехнология,
ее достижения. Этические
аспекты
развития
некоторых исследований в
биотехнологии
(клонирование человека)»
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Комбинированный
урок
Давать определения терминам
§18, с.67-71
Характеризовать особенности
строения вирусов
Описывать пути проникновения их
в клетку
Термины
Генная, клеточная инжинерия, ген, плазмиды,
рестрикция, лигироване, трансформация,
скрининг,
Давать определения терминам
Объекты
Рекомбинантные плазмиды
Определение собственной позиции
по отношению к проблемам
генетики
Термины
Генная, клеточная инженерия, ген, плазмиды,
рестрикция, лигироване, трансформация,
скрининг,
Давать определения терминам
Объекты
Рекомбинантные плазмиды
Осуществлять самостоятельный
поиск биологической информации,
грамотно ее оформлять
4 н. 11
§19, с.71-74, подгот. к
семинару
Характеризовать методы работы в
генной инженерии
Устанавливать роль
биотехнологических исследований
1 н. 12
Подгот. к контр.
работе
1 н. 12
28
Контрольная работа по
теме «Наследственная
информация и реализация
её в клетке»
Урок обобщения и
контроля знаний
Повт. митоз, мейоз
2 н. 12
Размножение организмов (5 часов)
Деление клетки – основа
роста, развития и
размножения организмов.
Митоз
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
29
Половое и бесполое
размножение
Комбинированный
урок
Термины
Жизненный цикл, митотический цикл,
растущие, обновляющиеся, стабильные
ткани, интерфаза, митоз, амитоз
Давать определения терминам
Объекты
Хромосомы, органоиды участвующие в
делении клетки
Раскрывать биологический смысл
митоза
Процессы
Митоз, амитоз
Термины
Гермафродитизм, обоеполость, партеногенез,
спорообразование, почкование, вегетативное
размножение, органная регенерация
30
Мейоз. Сравнение митоза и
мейоза
Комбинированный
урок
31
Термины
Гаметы, гаметогенез, мейоз, коньюгация,
кроссинговер, оплодотворение, лептотена,
зиготена, диплотена, пахитена, интеркинез,
биваленты
Объекты
Процессы, протекаемые в клетке в период
мейоза
Оплодотворение,
его
значение. Искусственное
оплодотворение у растений
и животных
Комбинированный
урок
Процессы
Мейотического деления
Термины
Репродуктивные органы, гаметы, клон,
гермафрадитизм, партеногенез, изогамия,
оогамия
§20, с.75-77
Характеризовать особенности
стадий протекания митоза
2 н. 12
Определять сущность процесса
митоза
Давать определения терминам
Сравнивать биологические объекты
процессы и явления бесполое и
половое размножение;
оплодотворение у цветковых
растений и позвоночных животных;
внешнее и внутреннее оплодотворение
Давать определения терминам
§21, с.78-80
3 н. 12
§22, с.80-83
Перечислять стадии мейоза, знать
сущность мейоза
Характеризовать особенности
стадий протекания мейоза
3 н. 12
Раскрывать значение каждой из них
Объяснять биологический смысл
процесса
Давать определения терминам
§23, с.84-86
Сравнивать бесполое и половое
размножение
4 н. 12
32
Объекты
Виды процессов полового размножения
Описывать оплодотворение у
цветковых растений и позвоночных
животных; внешнее и внутреннее
оплодотворение
Циклы развития растений.
Двойное оплодотворение
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
33
Термины
Спорогенез, гаметогенез,
микроспорогенез,микрогаметогенез,
мегаспорогенез, мегагаметогенез, спора,
спермий, синергиды, микропиле, антиподы,
эндосперм
Объект
Процесс двойного оплодотворения у
цветковых растений
Давать определения терминам
Характеризовать сущность
оплодотворение у цветковых
растений
4 н. 12
Сравнивать процесс формирования
половых клеток у животных и
растений
Индивидуальное развитие организмов (4 часа)
Индивидуальное развитие
организма (онтогенез).
Причины нарушений
развития организмов
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
34
Термины
Онтогенез, эмбриональный период,
постэмбриональный период, эмбриональная
дивергенция, дробление, гаструляция,
зародышевые листки, органогенез,
эмбриональная индукция
Законы
Биогенетический закон Мюллера и Геккеля
35
36
Индивидуальное развитие
человека. Репродуктивное
здоровье. Последствия
влияния алкоголя,
никотина, наркотических
веществ на развитие
зародыша человека
Комбинированный
урок
Организм - единое целое.
Многообразие организмов
Комбинированный
урок
Объекты
Стадии развития эмбриона
Процессы
Индивидуального развития
Термины
Постэмбриональный
период, дорепродуктивный
период, метаморфоз, прямое развитие,
непрямое развитие, стресс, репаративная,
физиологическая, внутриклеточная
регенерация, трансплантация
Объекты
Организмы на стадии постэмбрионального
развития
Процессы
Стадии онтогенеза
Давать определения терминам
§24, с.88-91
Раскрывать сущность
индивидуального развития
организма (онтогенез),
сущность законов зародышевого
сходства, биогенетического закона
2 н. 01
Описывать последствия влияния
алкоголя, никотина, наркотических
веществ на развитие зародыша
человека
§ 25, с.93, записи в
тетради
Давать определения терминам
§ 25, с.91-95, подгот.
к контр. работе
2 н. 01
Характеризовать особенности
протекания этапов
постэмбрионального развития
Выявлять признаки сходства
зародышей человека и других
млекопитающих как доказательство
их родства
Раскрывать биологическое
значение непрямого развития
организмов
Выявлять значение окружающей
среды на развитие организма
3 н. 01
37
Контрольная работа по
теме «Размножение и
развитие организмов»
Урок обобщения и
контроля знаний
3 н. 01
Основные закономерности явлений наследственности (11 часов)
38
Наследственность и
изменчивость – свойства
организмов. Генетика –
наука о закономерностях
наследственности и
изменчивости. Г.Мендель –
основоположник генетики.
Генетическая терминология
и символика
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Закономерности
наследования,
установленные Г.Менделем.
Моногибридное
скрещивание. Первый и
второй законы Менделя
Комбинированный
урок
39
Термины
Наследственность, изменчивость, генотип,
фенотип, ген, локус, аллельные гены,
гомозиготный организм, гетерозиготный
организм, расщепление, доминирование,
сцепленное наследование, группы сцепления,
кроссинговер, кроссоверные гаметы
Термины
генетика, наследственность, изменчивость,
геном, гены, аллели, аллелизм, локус,
генотип, признак, свойство, фенотип, фен,
гибридизация, гибриды, доминантный и
рецессивный признак, чистая линия,
гомозигота, гетерозигота, расщепление
Объекты
Взаимодействие генов
Дигибридное скрещивание.
Третий закон Менделя
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Процессы
Моногибридное, анализирующее
скрещивание
Термины
Расщепление, дигибридное и полигибридное
скрещивание, решетка Пеннета, полигибрид,
доминирование
40
Законы
Расщепления (2 з-н Менделя), чистоты гамет,
независимого комбинирования (3 з-н
Менделя)
41
Практическая работа
«Решение генетических
задач»
Комбинированный
урок
Давать определения терминам
Характеризовать различные
механизмы наследования
Называть основные этапы развития
генетики как науки
Уметь ориентироваться в
генетической терминологии и
символике
Давать определения терминам
стр.96, §27, с.100-102,
записи в тетради
4 н. 01
§26, с.96-100
Раскрывать сущность законов Г.
Менделя; закономерностей правил
доминирования Г. Менделя
Составлять схемы скрещивания
4 н. 01
Решать задачи разного уровня
сложности
Давать определения терминам
§28, с.103-105
Характеризовать закономерности
расщепления признаков и их
цитологических основ
1 н. 02
Составлять схемы скрещивания
Составлять схемы скрещивания
Решать задачи разной сложности по
биологии
Задачи
1 н. 02
Сцепленное наследование
генов
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Термины
Сцепление генов, полное и неполное
сцепление, кроссоверные гаметы, морганида,
Процессы
Кроссинговер
Давать определения терминам
§29, с.105-108
Характеризовать основные
положения хромосомная теория
наследственности
Раскрывать сущность закона
сцепленного наследования Т.
Моргана
42
2 н. 02
Объяснять закономерности
сцепленного наследования и их
цитологических основ
Составлять схемы скрещивания
43
Практическая работа
«Решение генетических
задач»
Комбинированный
урок
Генетика пола
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Термины
Аутосомы, гетеросомы, гомогаметный,
гетерогаметный пол,
Объекты
Признаки сцепленные полом
44
Процессы
Наследование признаков сцепленных с полом
45
Практическая работа
«Решение генетических
задач»
Комбинированный
урок
Взаимодействие генов.
Цитоплазматическая
наследственность
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Составлять схемы скрещивания
Решать задачи разной сложности по
биологии
Задачи
Давать определения терминам
§30, с.109-111
2 н. 02
Раскрывать знание
закономерностей наследования,
сцепленного с полом и их
цитологических основ
3 н. 02
Составлять схемы скрещивания
Составлять схемы скрещивания
Задачи
3 н. 02
Решать задачи разной сложности по
биологии
Термины
Гетерозис,кодоминирование,
комплементарность, эпистаз, полимерия,
плеотропия
Давать определения терминам
§31, с.111-112
Характеризовать взаимодействия
генов и их цитологических основ
4 н. 02
46
Процессы
Аллельного и неаллельного взаимодействия
генов
Современные
представления о гене и
геноме
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
47
Термины
Фенотип, норма реакции, модификации
Объекты
Изменения морфологических и
физиологических свойств организмов
Процессы
Адаптации к условиям окружающей среды
48
Контрольная работа по
теме «Основные
закономерности явлений
наследственности»
Давать определения терминам
§32, с.112-113,подгот.
к контр. работе
Характеризовать зависимость
проявления генов от условий
окружающей среды
4 н. 02
Раскрывать особенности влияния
факторов среды на количественные
и качественные признаки
организмов
Урок обобщения и
контроля знаний
1 н. 03
Закономерности изменчивости (6 часов)
Наследственная и
ненаследственная
изменчивость
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Объекты
Изменения морфологических и
физиологических свойств организмов
49
Лабораторная работа №3
«Изменчивость
организмов»
Комбинированный
урок
50
Мутационная изменчивость
51
Термины
Фенотип, фен, фенотипическая
изменчивость, норма реакции, модификации,
вариационный ряд, вариационная кривая,
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Процессы
Адаптации к условиям окружающей среды
Термины
Норма реакции, вариационная кривая
Давать определения терминам
Характеризовать зависимость
проявления генов от условий
окружающей среды
1 н. 03
Раскрывать особенности влияния
факторов среды на количественные
и качественные признаки
организмов
Характеризовать ряд изменчивости
признака на конкретном материале
Объекты
Растительные организмы
Объяснять значение изменения
признака
Термины
Наследственная изменчивость, генные,
хромосомные, геномные мутации,
комбинативная изменчивость, летальные
мутации
Давать определения терминам
Объекты
Различные виды мутаций
§33, с.116-119,
сообщения
Оформление лаб.
работы
2 н. 03
§34, с.119-122, подг. к
семинару
Характеризовать закономерностей
изменчивости
Раскрывать особенности различных
видов изменчивости
Объяснять их значение в эволюции
2 н. 03
Семинар «Влияние
мутагенов на организм
человека»
Комбинированный
урок
Термины:
Мутации, неопределенная, индивидуальная
изменчивость
Объекты
Источники мутагенов, мутации
52
Наследственная
изменчивость человека
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Процессы
Воздействие мутагенных факторов на
организм и появление мутаций
Термины
Наследственная изменчивость, генные,
хромосомные, геномные мутации,
комбинативная изменчивость
Раскрывать особенности
наследственных
изменений, наследственных
заболеваний, генных и
хромосомных мутаций
3 н. 03
Косвенно выявлять источники
мутаций
Давать определения терминам
§35, с.122-126,
сообщения
Характеризовать закономерностей
изменчивости
3 н. 03
53
Раскрывать особенности различных
видов изменчивости
54
Наследственные болезни
человека, их причины и
профилактика. Значение
генетики для медицины и
селекции
Комбинированный
урок
Термины
Мутации, индивидуальная изменчивость
Объекты
источники мутагенов, мутации
Процессы
Воздействие мутагенных факторов на
организм и появление мутаций
Объяснять их значение в эволюции
Характеризовать различные виды
изменчивости, наследственные
заболевания различных уровней
§36, с.126-128
Описывать характерные черты
основных наследственных
заболеваний, их причины
Характеризовать роль генетики для
медицины и селекции
4 н. 03
Генетика и селекция (7 часов)
55
Селекция. Учение
Н.И.Вавилова о центрах
многообразия и
происхождения
культурных растений
Закон гомологических
рядов в наследственной
изменчивости
56
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Комбинированный
урок
Термины
Селекция, сорт, порода, штамм, центр
домистификации
Давать определения терминам
Объекты
Селекция- наука и процесс
Характеризовать селекцию как
процесс и как науку
Процессы
Одомашнивание, интродукция,
акклиматизация,
Раскрывать значение учения Н. И.
Вавилова о центрах многообразия и
происхождения культурных
растений
Давать определения терминам
Термины
Основные систематические категории (виды,
роды, семейства)
Законы
Гомологических рядов наследственной
изменчивости
§37, с.128-131
Называть методы селекции
Раскрывать сущность закона
гомологических рядов в
наследственной изменчивости
1 н. 04
§37, повторить
1 н. 04
Основные методы
селекции: гибридизация,
искусственный отбор
Комбинированный
урок
Термины
Чистая линия, отбор гибридизация,
гетерозис, мутагенез, биотехнологии, генная
инженерия
Объекты
Методы селекции
57
Полиплоидия, отдаленная
гибридизация,
искусственный мутагенез и
их значение в селекции
Урок изучения и
первичного
закрепления
новых знаний
Процессы
Создание новых пород, сортов, штаммов
микроорганизмов
Термины
Селекция, прививки, метод ментора,
отдаленная гибридизация, продуктивность
Объекты
Достижения в области селекции, направления
селекции
58
Успехи селекции
Комбинированный
урок
59
Термины
Селекция, прививки, метод ментора,
отдаленная гибридизация, продуктивность
Объекты
Достижения в области селекции, направления
селекции
Тестовый контроль по теме
«Генетика и селекция»
Давать определения терминам
§38, с.131-134
Характеризовать особенности
методов селекции растений
животных и микроорганизмов
2 н. 04
Раскрывать значение
получения гетерозиса, полиплоидов
, отдаленных гибридов
Давать определения терминам
§39, с.134-137
Характеризовать основные
направления современной селекции
2 н. 04
Анализировать и оценивать
различные гипотезы этические
аспекты современных
исследований в биологической
науке
Осуществлять самостоятельный
поиск биологической информации
в различных источниках (учебных
текстах, справочниках, научнопопулярных изданиях,
компьютерных базах, ресурсах Интернет) и применять ее в
собственных исследованиях
§40, с.137-141
3 н. 04
Урок обобщения и
контроля знаний
3 н. 04
60
ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ (9 часов)
Цитология. Состав и
строение клетки
61
Комбинированный
урок
Термины
Неорганические и органические вещества
клетки: белки, липиды, углеводы,
нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК)
Цитоплазма и её органоиды (митохондрии,
ЭПС, рибосомы, лизосомы, комплекс
Гольджи, пластиды и др.)
Прокариоты и эукариоты
Давать определения терминам
§ 1-10, записи в
тетради
Устанавливать взаимосвязи
строения и функций органоидов
клетки
4 н. 04
Выявлять взаимосвязь строения и
функций молекул в клетке
Характеризовать особенности
строения клеток растений,
Отличия растительной, животной и грибной
клеток
животных, грибов
Осуществлять самостоятельный
поиск биологической информации,
грамотно ее оформлять
Цитология.
Жизнедеятельность клетки
Комбинированный
урок
62
Молекулярная биология
Комбинированный
урок
63
Деление клетки. Митоз.
Мейоз
Комбинированный
урок
64
Процессы
Пластический и энергетический обмен
(ассимиляция и диссимиляция)
Фотосинтез
Гликолиз
Цикл Кребса
Окислительное фосфорилирование
Термины
Ген
Генетический код
Матричный синтез
Азотистые основания
Процессы
Репликация
Транскрипция
Трансляция (синтез белка)
Термины
Интерфаза
Профаза
Метафаза
Анафаза
Телофаза
Процессы деления соматических (митоз) и
половых (мейоз) клеток
Давать определения терминам
§ 11-13, схемы
Характеризовать основные этапы
процессов жизнедеятельности
клетки
Осуществлять самостоятельный
поиск биологической информации,
грамотно ее оформлять
Давать определения терминам
4 н. 04
§ 14-17, схемы,
задачи
Объяснять свойства генетического
кода, его значение
1 н. 05
Характеризовать сущность
биосинтеза белка в клетке
Давать определения терминам
§ 20, 22; рис. 29, 30
Перечислять стадии митоза и
мейоза, знать сущность этих
процессов
Характеризовать особенности
стадий протекания митоза, мейоза
1 н. 05
Раскрывать значение каждой из них
Объяснять биологический смысл
процессов, знать основные отличия
Размножение.
Индивидуальное развитие
организмов
65
Комбинированный
урок
Термины
Бесполое и половое размножение
Гермафродитизм
Партеногенез
Онтогенез
Эмбриогенез
Процессы
Оплодотворение
Опыление
Раскрывать биологический смысл
процесса размножения
Характеризовать особенности
различных видов размножения
Сравнивать биологические объекты
процессы и явления бесполое и
половое размножение;
оплодотворение у цветковых
§ 23-25; рис. 33,34
2 н. 05
растений и позвоночных животных;
внешнее и внутреннее оплодотворение
Объяснять значение влияния
окружающей среды
Характеризовать этапы онтогенеза
Генетика. Законы Менделя
Комбинированный
урок
Термины
Моногибридное скрещивание
Дигибридное скрещивание
Гибридизация
Диминантный и рецессивный признак
Гомозигота, гетерозигота
66
Генетика. Решение задач
Комбинированный
урок
Законы
единообразия, расщепления, независимого
наследования
67
Комбинированный
урок
68
70
§ 26-30, задача
Характеризовать различные
механизмы наследования
Уметь ориентироваться в
генетической терминологии и
символике
Раскрывать сущность законов Г.
Менделя; закономерностей правил
доминирования Г. Менделя
Составлять схемы скрещивания
Раскрывать сущность законов
2 н. 05
Задачи
Составлять схемы скрещивания
3 н. 05
Решать задачи разного уровня
сложности
Генетика. Наследственная
изменчивость
69
Давать определения терминам
Итоговое тестирование по
темам «Цитология.
Молекулярная биология.
Генетика»
Урок обобщения и
контроля знаний
Организм – единое целое
Урок обобщения
знаний
Термины
Генные, хромосомные, геномные мутации
Делеция
Дупликация
Транслокация
Инверсия
Характеризовать различные виды
изменчивости
Объяснять их биологическое
значение в процессе эволюции
§ 33-36, записи в
тетради
3 н. 05
4 н. 05
Использовать ранее приобретённые
знания в новых ситуациях
4 н. 05