КОНФЛИКТОЛОГИЯ Преподаватель – канд. социол. наук, доцент кафедры сервиса и
advertisement
КОНФЛИКТОЛОГИЯ Преподаватель – канд. социол. наук, доцент кафедры сервиса и моды Гаранина Е. Ю ЛЕКЦИЯ 1. ВВЕДЕНИЕ В КОНФЛИКТОЛОГИЮ – ФИЛОСОФСКАЯ ТРАДИЦИЯ В ИЗУЧЕНИИ КОНФЛИКТОВ Гаранина Елена Юрьевна, кафедра сервиса и моды 4 ЧАСА Введение • Цель – рассмотреть ранние представления о конфликтах • - охарактеризовать взгляды на конфликты в Новое Время • - рассмотреть марксистскую традицию в изучении конфликтов • Изучить конфликты в первой половине XX века Содержание 1. Ранние представления о конфликтах 2. Исследование конфликтов в Новое время 3. Марксистская традиция в изучении конфликтов 4. Изучение конфликтов в первой половине ХХ в. Древнегреческая и древне римская философия • • • • • Гераклит Эпикур Платон Геродот Цицерон Античный философ-диалектик Гераклит • Стремился связать свои рассуждения о войнах и социальных конфликтах с общей системой взглядов на природу мироздания • Все подвержено вечному круговороту и взаимопревращению, в мире все рождается через вражду и распри • Конфликты - атрибут общественной жизни, непременное и важное условие общественного развития. Эпикур • Разделял идеи Гераклита • Считал, что негативные последствия столкновений когда-нибудь вынудят людей жить в состоянии постоянного мира Платон • Рассматривал конфликты как неизбежное зло • Считал, что некогда существовал «золотой век», когда «люди любили друг друга и относились друг к другу доброжелательно» Геродот • Утверждал, что «никто настолько не безрассуден, чтобы предпочесть войну и конфликты миру • Во время войны отцы хоронят детей, во время же мира – дети отцов Цицерон • Выдвинул тезис о «справедливой и благочестивой войне» • Война могла вестись для отмщения за причиненное зло, для изгнания из страны вторгшегося врага Христианская философия – Августин Аврелий • Говорит о справедливой войне • Добавляет тезис о «справедливости намерений» ведущего войну Философия Средневековья Фома Аквинский • Развивал мысли о допустимости войн в жизни общества • Определил еще одно условие справедливой войны: для нее должна быть «авторизованная компетенция», т.е. санкция со стороны государственной власти Эпоха Возрождения Николо Макиавелли • Считал конфликт универсальным и непрерывающимся состоянием общества ввиду порочной природы человека, стремления различных групп людей к постоянному и неограниченному материальному обогащению • Видел в конфликте не только разрушительную, но и созидательную функцию - чтобы уменьшить негативную роль конфликта, нужно уметь правильно воздействовать на него Эпоха Возрождения Эразм Роттердамский • Отмечал, что «война сладка для тех, кто ее не знает» • Указывал на наличие собственной логики начавшегося конфликта, который разрастается подобно цепной реакции, вовлекая в орбиту своего влияния все новые слои населения и страны Эпоха Возрождения Фрэнсис Бэкон • Подверг основательному теоретическому анализу систему причин социальных конфликтов внутри страны. Среди них ключевую роль играет бедственное материальное положение народа. • Возникновению конфликтов способствует пренебрежение государями мнений сената и сословий, политические ошибки в управлении Философия Нового Времени • • • • • • Томас Гоббс Жан-Жак Руссо Адам Смит Иммануил Кант Георг Гегель Карл Клаузевиц Томас Гоббс • Обосновал в «Левиафане» концепцию «войны всех против всех» как естественного состояния • Считал главной причиной конфликта стремление к равенству, которое приводит к возникновению у людей одинаковых надежд, желание завладеть теми же объектами, необходимыми для самосохранения или получения удовольствия Жан-Жак Руссо • Идеи об этапности всемирно-исторического процесса • Вначале существует «естественное состояние», когда люди свободны и равны, затем развитие цивилизации приводит к утрате состояния равенства, свободы и счастья и, наконец, заключив «общественный договор» люди вновь обретут утраченную гармонию общественных отношений, «вечный мир» и согласие Адам Смит • Изучил конфликт как многоуровневое социальное явление • В основе конфликта лежит деление общества на классы и экономическое соперничество. • Противоборство между классами рассматривал как источник поступательного развития общества, а социальный конфликт как определенное благо человечества Иммануил Кант • Считал, что «состояние мира между людьми, живущими по соседству, не есть естественное состояние… последнее, наоборот, есть состояние войны» • Состояние мира должно быть установлено Георг Гегель • Главная причина конфликта кроется в социальной поляризации между «накоплением богатства» с одной стороны, и «привязанного к труду класса» – с другой • Государство представляет интересы всего общества и обязано регулировать конфликты Карл Клаузевиц • Определил природу международного военного конфликта • Предложив знаменитую формулу: Война есть продолжение политики другими средствами Социальный дарвинизм • Герберт Спенсер • Уильям Самнер • Людвиг Гумплович Герберт Спенсер • Принцип выживания наиболее приспособленных индивидов есть основной закон общества • состояние противоборства универсально, поскольку обеспечивает равновесие не только в рамках отдельного общества, но также и между обществом и природой Уильям Самнер • Борьба за существование является несомненным фактором прогресса • Был категорически против всякого вмешательства государства в общественную жизнь Людвиг Гумплович • Источники конфликтов следует искать не только в природе человека, но и в социальных феноменах различных по своему типу культур • Конфликт может принимать различную окраску – от жесточайшей резни до парламентских дебатов, - соответствуя особым потребностям конкретных культурных форм жизни • Три основных тезиса: 1) конфликты составляют сущность исторического процесса; у них различный характер, но они являются фактором прогресса; 2) дифференциация общества на господствующих и подчиненных – явление вечное, следовательно, конфликт тоже вечен; 3) конфликты способствуют единству общества, а также возникновению более широких объединений Социологические концепции конфликта • Георг Зиммель • Чикагская школа (Роберт Эзра Парк, Эрнест Уотсон Берджес, Аббион Вудбери Смолл) Георг Зиммель • Ввел в научный оборот термин «социология конфликта» • Конфликт является не только нормальной, но и исключительно важной формой общественной жизни, способствуя социальной интеграции Чикагская школа (Роберт Эзра Парк, Эрнест Уотсон Берджес, Аббион Вудбери Смолл) • Рассматривали социальный процесс в аспекте четырех взаимосвязанных типов взаимодействия: соревнования, конфликта, приспособления и ассимиляции • Конфликты занимают центральное место, поскольку представляют своеобразный мостик для перехода от соревнования к приспособлению и ассимиляции, являясь, таким образом, важнейшим источником социальных перемен Марксизм • Социальные конфликты признаются как возможные, а в условиях классовой борьбы – как неизбежные явления общественной жизни • Только через борьбу, конфликт, с помощью «давления извне» можно добиться осязаемых результатов и обеспечить существенные изменения в обществе Немарксистская традиция • • • • Макс Вебер Вилфредо Парето Жорж Сорель Артур Бентли Макс Вебер • Считал сутью конфликта столкновение двух культурно несовместимых типов носителей буржуазных отношений – традиционного и современного капитализма • Современный капитализм прогрессивен, он предполагает безграничный рост интенсивности труда Вилфредо Парето • Социальная неоднородность общества является постоянным спутником общественной жизни • Смена правящих элит и борьба между ними составляют сущность самого общества • Многочисленные и разнообразные конфликты постоянно сопровождают процесс развития общества, но их роль и значение зависят от конкретного этапа развития правящей элиты Жорж Сорель • Рассматривал насилие как основополагающую форму правления и высшее творческое начало истории • При этом социальные и политические конфликты являются признаком иррационального характера общества и истории • Конфликты отрицают идею социального прогресса и утверждают стихийное, иррациональное движение масс Артур Бентли • Жизнь общества складывается из столкновения разных групп интересов и, следовательно, из конфликтов • По форме своего проявления эта жизнь представляет собой множество фактов применения силы Вопросы для самопроверки • Охарактеризуйте ранние представления о конфликтах • Рассмотрите отношение к конфликтам в период Нового Времени • Проанализируйте марксистскую традицию в изучении конфликтов • Раскройте особенности представлений о конфликтах в первой половине ХХ века Заключение • • • • • • Конфликт является нормальным социальным явлением Конфликты выполняют ряд позитивных функций в процессе общественного развития Существует связь и зависимость между конфликтным состоянием общественного развития и типом социальной структуры, порождающим данное состояние, т.е. определяется состояние структурного конфликта Противоположность между правящим меньшинством и управляемым большинством является неизбежным и вечным явлением, вызывающим всевозможные трения, коллизии, конфликты Существует связь и зависимость между изменениями экономической, политической, духовной сторон жизни общества и конфликтными ситуациями, возникающими в результате этих изменений, т.е. определяется состояние функционального конфликта В процессе общественного развития определяется состояние динамического равновесия, когда несовпадающие интересы различных социальных групп взаимно уравновешиваются с помощью возникающих и разрешаемых конфликтов Рекомендуемая литература 1. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для студ. вузов. – М.: ЮНИТИ, 2007. – 551 с. 2. Ворожейкин И.Е., Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Конфликтология: Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 238с. 3. Селюк Е. Ю. Конфликтология: Учеб. пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2006. – 192 с. Использование материалов презентации Использование данной презентации может осуществляться только при условии соблюдения требований законов РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления Презентация является собственностью автора. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении посредством ссылки, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в другом произведении посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия автора.
