урок информатики в начальной школе развивают у ребёнка

Современный урок
информатики в
начальной школе
Кадырова Левиза Ильвиевна,
кандидат педагогических наук, доцент
кафедры РВУЗ «Крымский
гуманитарный университет» (г.Ялта)
Cовременный урок – это, прежде
всего урок, на котором учитель
умело использует все возможности
для развития личности ученика, ее
активного умственного роста,
глубокого и осмысленного усвоения
знаний, для формирования ее
нравственных основ
УРОК ИНФОРМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЕ РАЗВИВАЮТ У РЕБЁНКА:
• АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ
•СПОСОБНОСТЬ ДУМАТЬ ЛОГИЧЕСКИ
•ПРИНИМАТЬ ПРАВИЛЬНЫЕ ОБОСНОВАННЫЕ
РЕШЕНИЯ
ОСНОВНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ
Особенности
урокаУЧАСТВУЮЩИЕ
информатики В
ПРОЦЕССЫ
ПРИЕМЕ ИНФОРМАЦИИ
 ОЩУЩЕНИЕ
 ВОСПРИЯТИЕ
 ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
 МЫШЛЕНИЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ИНФОРМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ:
Первое направление - познавательное
 Второе направление - прикладное
 Третье направление - алгоритмическое
 Четвертое направление - развивающее
 Пятое направление – использование
компьютерной поддержки различных
уроков в начальной школе

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ИНФОРМАТИЗАЦИИ
НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УКРАИНЕ:
•Закон України ,,Про національну
програму інформатизації”;
•Закон України „Про основні засади
розвитку інформаційного суспільства в
Україні на 2007–2015 роки”;
•Державна програма ,,Інформаційні та
комунікаційні технології в освіті і науці”;
•Концепція розвитку дистанційної освіти
в Україні.
Используя компьютер на уроке нельзя забывать
и о том, что мы призваны не только научить ребёнка,
но и, по возможности, сохранить его здоровье
Державні санітарні правила та норми
(ДСанПіН 5.5.6.009-98)
Непрерывная работа за компьютером
для детей:
6 лет – 10-12 мин,
 7-8 лет – 15 мин,
 9-10 лет – 20 мин.

Правильная посадка за компьютером
Особенности урока информатики
НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ИНФОРМАТИКИ В
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Цель обучения: формирование первоначальных
представлений о свойствах информации, способах
работы с ней, в частности, с использованием
компьютера.
1.
2.
3.
Основные понятия информатики.
Первоначальные представления о компьютере,
информационных и коммуникационных
технологиях.
Информация в жизни общества и человека.
Структура урока информатики, отличается
от традиционных уроков в начальной
школе



Первая часть - теоретическая. Это часть
проводится в форме беседы, игры, обсуждения
ситуаций. Обсуждаются вопросы, связанные с
информацией,
компьютером,
алгоритмами,
исполнителями, а так же предназначена для
поддержки
изучения
учебных
предметов,
повторения и закрепления материала, контроля
знаний.
Вторая часть - это знакомство с новой
компьютерной программой, демонстрация ее
работы и практическая работа учащихся за
компьютером.
Третья часть - это интересные, задачи с
логической нагрузкой, для развития памяти,
сообразительности, эрудиции для «Умников и
Умниц».
Урок №
Тема: Разные виды курсоров. Клавиши управления
курсором
Цель урока: повторить название устройств компьютера и их назначение;
ознакомить учащихся с клавишами управления курсором; ознакомить с
порядком включения и выключения компьютера
Ход урока
Организационный момент (1 минута)
Разминка (2 мин.)
Игра «Найди слово». Я вам сейчас буду называть предметы связанные с
устройством компьютера, а вы будете называть мне слова которые
подходят к этому слову по смыслу.
Например:
Персональный – компьютер
Цветной – принтер
Системный – блок
Плоский – монитор
Лазерный – диск (сканер)
Запоминает – память
А теперь поиграем еще в одну игру. Сейчас ко мне выйдет 1 из вас, я
тихонько говорю ему слово, связанное с устройством компьютера, а он
без слов только жестами должен показать, что это за слово, а вы все
дружно будете угадывать.
Наушники, клавиатура, монитор












Объяснение нового материала. Понятие курсор. (10 минут)
На прошлом уроке мы с вами изучали при помощи каких устройств мы
можем отдавать команды компьютеру
Клавиатура – набирает слова и символы, которые появляются на
экране
Мышь – выбирает объекты на экране и открывает программы.
Кто мне может сказать, как называется стрелочка, которую ми видим
на экране когда передвигаем «мышь»? Правильно – курсор. Курсор
на экране принимает разные виды в зависимости от того, что в данные
момент делает компьютер. Давайте посмотрим на экран и запомним
разные виды курсоров.
Выбираем объект на экране «Остановись» - компьютер не готов
выполнить новую команду Можно изменить ширину объекта Можно
перемешать объект по экрану Указывает, где появляется новый
текстовый символ
Физкультминутка (1 минута)
Повторение правил поведения и техники безопасности (1 минута)
Практическая работа с компьютерной программой(10 минут)
Минута релаксации
Подведение итогов урока
Домашнее задание
А) сведения об объектах окружающего
мира;
Б) наука пользования компьютером;
В) наука о работе с информацией
Г) сведения об устройствах компьютера;
Д) наука о составлении программ.
А) устройство для ввода рисунков и фотографий;
Б) устройство для обработки информации;
В) устройство для прослушивания звука;
Г) устройство визуального отображения информации;
Д) устройство для ввода звука.
А) устройство вывода информации на бумагу;
Б) устройство для управления компьютером;
В) часть системного блока;
Г) устройство для просмотра текста;
Д) устройство ввода символов
А) устройство для ввода звука;
Б) устройство для длительного хранения
информации;
В) устройство для прослушивания звука;
Г) он управляет работой всего компьютера;
Д) графический объект на рабочем столе.
А)
Б)
В)
Г)
Д)
он управляет работой всего компьютера;
устройство для длительного хранения информации;
устройство для прослушивания звука;
устройство для печати рисунков и фотографий;
устройство для ввода звука.
А)
Б)
В)
Г)
Д)
клавиша управления;
указатель мыши;
устройство перемещения по экрану;
значок на панели инструментов;
устройство для передачи информации.
А) он управляет работой всего компьютера;
Б) место хранения информации;
В) устройство записи информации;
Г) устройство отображения информации на
экране;
Д) устройство для ввода звука.
А) устройство для подключения к телефонной
линии;
Б) устройство для вывода информации;
В) наука о приемах передачи информаци;
Г) глобальная компьютерная сеть;
Д) программа для общения.
Интегрированный урок – это особый тип урока,
объединяющего в себе обучение одновременно по
нескольким дисциплинам при изучении одного
понятия, темы или явления. В таком уроке всегда
выделяются: ведущая дисциплина, выступающая
интегратором, и дисциплины вспомогательные,
способствующие углублению, расширению,
уточнению материала ведущей дисциплины
Спасибо за внимание!