Духовная сфера общества подготовка к ЕГЭ по обществознанию Работу выполнила группа
advertisement
Духовная сфера общества подготовка к ЕГЭ по обществознанию Работу выполнила группа студентов 5 курса: Отбоев Мунко Борисова Юлия Фролова Елена Парфёнов Дмитрий Борисова Ю.А План 1. Понятие культуры, компоненты культуры, формы и разновидности культуры, функции. 2. Наука. Основные особенности научного мышления, естественные и социально-гуманитарные науки. 3. Образование, его значение для личности и общества. 4. Понятие религии, ранние формы верований, мировые религии, функции религии. Мораль. 5. Понятие искусства. Виды, принципы искусства и их классификация. Борисова Ю.А Культура и духовная жизнь Терминология: Духовная сфера, Бездуховность, Духовность, Ценности, Ценностные ориентации, Культура. Борисова Ю.А Определите элементами чего являются следующие явления: Экономическая сфера Социальная сфера Борисова Ю.А Политическая сфера Духовная сфера Духовная сфера Политическая сфера Экономическая сфера Общество Социальная сфера Духовная сфера фундамент общества это одна из важнейших сфер человеческого общества наряду с политической, социальной и экономической. Борисова Ю.А Социальные институты: Наука Образование Религия Мораль Искусство Культура Право Борисова Ю.А Индивидуальная характеристика Духовный мир Темперамент Характер Интересы Интеллект Потребности Способности Деятельность Разум Воля Чувства Борисова Ю.А Как вы понимаете… человек У которого высоко развита духовная жизнь? Борисова Ю.А бездуховен ДУХОВНОСТЬ свойство психики человека, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными, готовность человека к самоотдаче и саморазвитию, ориентированность на общечеловеческие ценности; стремление людей к воплощению в жизнь высших идеалов человечества: мира и добра, истины и справедливости. Бездуховность отсутствие у человека духовных, интеллектуальных интересов, запросов; формальное отношение человека к своему делу, к другим людям, к природе, к материальным и духовным ценностям. Борисова Ю.А Духовность это высший уровень развития и саморегуляции зрелой личности. высшие человеческие ценности: истина добро красота ценностные ориентиры Борисова Ю.А Культура = духовная жизнь Культура = цивилизация Культура = духовная сфера Сафонова Н.С Культура – это… 1 - (от лат.Cultura-возделывание, воспитание, образование) в наиболее широком смысле означает все созданное человеком - это сотворенная человеком «вторая природа». 2 - все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком. 3- часть человеческого окружения, созданная самими людьми (здания, одежда, способы приготовления пищи, религия, наука, искусство, техника, орудия труда, предметы быта, язык, традиции и многое другое). М. Херсковиц американский культуролог Сафонова Н.С Культура Всё что создано человеком в пространстве и во времени Виды культуры Духовная Материальная Борисова Ю.А Формы культуры Массовая коммерческая, простая, доступная, для широкого круга, возникшая в 20 веке. Народная анонимность, коллективность, первичность. Элитарная (высокая) не коммерческая, сложная, рассчитанная узкий круг потребителей. Экранная видео, компьютеры. Борисова Ю.А Многообразие культур Доминирующая культура культура, которую разделяют большинство членов того или иного общества Этническая и национальная культура Субкультура присуща конкретным социальным группам Молодёжная, детская, солдатская культура Борисова Ю.А Контркультура культура, выработанная каким-либо сообществом в противовес общепринятым нормам и ценностям, является оппозиционной по отношению к господствующей (доминирующей) культуре Движении хиппи 1. Есть ли изменение норм и ценностей в неформальном движении Эмо-кидов конца XX в. и в настоящее время? Аргументируйте ответ. 2. Как повлияло общественное развитие на неформальное движение Эмо-кидов? Таблица «Функции культуры» функции культуры их сущность Гуманистическая Культура облагораживает человека, делает его личностью, прививает культуру общения, культуру восприятия, милосердие, альтруизм, такт, любовь к другим людям. Адаптационная приспособление человека и общества к условиям среды Сигнификативная Способность культуры создавать целостные, осмысленные представления о мире и самостоятельные философские и поэтические миры. Гносеологическая, познавательная охватывая все сферы общественного сознания, взятых их в единстве, культура дает целостную картину познания и освоения мира, а также уровень навыков и умений людей. Кумулятивная связана с передачей социального опыта, поэтому ее называют трансляционной, или информационной Интегрирующая обеспечивает целостность культуры и осознание этой целостности индивидами, принадлежащими к ней Психологической разрядки культурные, закрепленные традицией формы разрядки - это праздники и ритуалы. Регулятивная связана с регулированием различных сторон общественной и личной деятельности людей, она выступает как система норм и требований, предъявляемых моралью и правом. Коммуникативная связана с передачей социального опыта, поэтому ее называют трансляционной, или информационной ? Борисова Ю.А Задание: 1. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется ___________ 2.Культура – это… 3.Материальная культура – это… 1. Произведения, создаваемые анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре _______________ 2. Субкультура – это… 3. Контркультура – это… Какие проблемы порождает признание многообразия культур? Кратко охарактеризуйте каждую. Наука и образование Терминология: Наука, Познание, эмпирическое познание, теоретическое познание, Борисова Ю.А Эксперимент, Гипотеза, Закон, Наблюдение. Наука как компонент культуры Наука 1это сфера творческой деятельности, направленная на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний о природе, обществе, человеке. 2 это определенный социальный институт, состоящий из системы научно-исследовательских учреждений, объединений, центров , научной деятельности ученых. Методы научного познания эмпирическое познание теоретическое познание наблюдение и эксперимент научное моделирование, аналогия, абстрагирование в отличие от наблюдения моделью выступает в ходе эксперимента научная гипотеза, то есть исследователь может предположение, догадка изолировать интересующий его предмет, подвергнуть его специальным воздействиям Сафонова Н.С Уровни научного познания эмпирическое познание теоретическое познание имеет дело с фактами, а имеет дело с абстрактными также с законами, научными законами, а которые устанавливаются также такими объектами, в результате обобщений и которые нельзя систематизации непосредственно результатов наблюдений и наблюдать, к примеру эксперимента электроны, гены Закон всемирного Закон Архимеда тяготения, законы наследственности Сафонова Н.С Таблица «Функции науки» их сущность функции Культурномировоззренческая Непосредственная производительная сила общества заключается во влиянии ее достижений на формирования субъективного мира человека. Усвоение обществом научных знаний делает их элементом культуры, и удельный вес науки в духовной жизни общества растет не менее быстрыми темпами, чем в жизни практической. Наука дает материал для философских обобщений, для выработки научного мировоззрения. включенность в производство, катализатор процесса совершенствования производства ? Социальная функция данные науки используются для разработки планов и программ социального и экономического развития Познавательная заключается в деятельности, направленной на получение нового научного знания, составляющего цель для научной деятельности и средство для решения практических задач Борисова Ю.А Черты образования Образование это целенаправленный процесс воспитания, обучения и развитие человека в интересах общества и государства гуманизация гуманитаризация интернационализация Борисова Ю.А потребности и интересы ребёнка, гуманистические ценности и идеалы увеличение количества гуманитарных предметов формирование единой системы образования для разных стран, взаимосвязь и партнерство различных систем образования Уровни образования Общее образование • дошкольное образование • начальное общее образование • основное общее образование • среднее (полное) общее образование • дополнительное образование детей Профессиональ ное образование • начальное профессиональное образование • среднее профессиональное образование • высшее профессиональное образование • бакалавриат • Магистратура Сафонова Н.С Послевузовское профессиональ ное образование • Аспирантура • Докторантура • Повышение квалификации • Второе высшее образование • Переподготовка • Профессиональная подготовка Вопросы: 1. Какое образование является обязательным согласно закону Российской Федерации «Об образовании»? 2. Назовите положительные и отрицательные стороны Единого Государственного экзамена? 3. Можно ли решить с помощью реформ в образовании данные проблемы в России? Аргументируйте ответ. Мораль и религия Терминология: Религия Мировая религия Буддизм, Православие, Католицизм, Протестантизм, Пантеизм Монотеизм Политеизм Атеизм Мораль Нравственность Мировоззрение Борисова Ю.А Задание: Внимательно просмотрев видеофрагмент, ответьте на вопрос: Что такое религия и какова её роль в духовной жизни общества? Религия это система учений, верований и культовых действий, связанных с верой человека в Бога и сверхъестественные силы. Религия является социальным институтом. Сущностью религии является Вера в Бога – это осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом Сафонова Н.С Религия существует в различных формах Первоначальные формы религии: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия Национальные религии: иудаизм, синтоизм, даосизм, индуизм Мировые религии: буддизм, христианство, ислам Сафонова Н.С Мировая религия религия, распространившаяся среди народов различных стран и континентов Чтобы религия считалась мировой, она должна удовлетворять следующим критериям, предложенным ЮНЕСКО : 1.объединение крупной общности людей 2.наличие последователей во многих странах и среди различных народов. Сафонова Н.С и Борисова Ю.А Мировые религии Будди́зм «Учение Просветлённого» — религиознофилософское учение о духовном пробуждении возникшее около VI века до н. э. в южной Азии. Основателем учения был Сиддхартха Гаутама. Возникло в 1 веке в Палестине. Основано на жизни и учении Иисуса Христа. Православие, католицизм, протестантизм Сафонова Н.С Ислам-это самая молодая из мировых религий. мусульманами. Возникла эта религия в начале 7 века на территории современной Саудовской Аравии. Формы религии Пантеизм МИР = БОГ Монотеизм МОНОБОЖИЕ Политеизм (язычество) МНОГОБОЖИЕ Атеизм БЕЗБОЖИЕ, неверие в Бога и сверхъестественные силы Борисова Ю.А Таблица «Функции религии» функции их сущность Мировоззренческая создание религиозной картины мира Компенсаторная снимающая социальное и душевное напряжение, помогает человеку преодолеть бессилие, страдания, болезни Воспитательная проповедующая высокие нравственные ценности и нормы и призывающая человека к достойному поведению Коммуникативная способствующая сближению и общению верующих ? Борисова Ю.А Мораль – это система норм, правил, регулирующих общение и поведение людей, обеспечивающих единство общественных и личных интересов. опирается на Авторитет общественного мнения Сафонова Н.С и Борисова Ю.А Нравственные убеждения личности Нравственность — это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воле Борисова Ю.А Задачи морали мораль регулирует оценивает воспитывает Борисова Ю.А Мораль оценивает Правовая оценка Государство Моральная оценка ? Стыд Совесть Самооценка Раскаяние Достоинство «Золотое правило нравственности» « Не делай никому того, что ты не хочешь, чтобы было сделано тебе!» Хилон Борисова Ю.А Категорический императив это безусловно принудительное требование, не допускающие возражений, обязательное для всех людей. Борисова Ю.А Патриотизм ценностное отношение, преданность и любовь к Родине, своему народу. гражданственность Борисова Ю.А Н.Заболоцкий Сафонова Н.С Искусство и духовная жизнь Терминология: Искусство, Художественный образ, Декоративно-прикладное искусство, Техническое искусство, Синтетическое искусство. Борисова Ю.А Искусство это сфера духовно-практической деятельности, которая направлена на художественное постижение и освоение мира Мастерство Творческая деятельность Произведения искусства Художественный образ это чувственное воссоздание жизни автором. Борисова Ю.А Искусство как компонент культуры Виды искусств пространственные Литература Архитектура Декоративноприкладное Скульптура Живопись Временные Музыка Балет Драма Пантомимика технические Графика синтетические Цирк Принципы искусства и их классификация По средствам и способам создания художественного образа Создаётся по средствам слова Через зрительные образы Через объёмно-пространственные формы Через звуковые интонации По динамичности Пространственные (не находятся в движении) Временные (развитие сюжета) По способам художественного самовыражения По инструменту потребления Речевые Изобразительные Зрительные Слуховые Борисова Ю.А Борисова Ю.А
