Тема: Имя прилагательное. Повторение. (Урок русского языка в

Тема: Имя прилагательное.
Повторение.
(Урок русского языка в 6-ом
классе)
Учитель: Пучкова М. В.
МОУ Таскаевская СОШ
Цели:
1. Повторение и обобщение изученного материала по теме: «Имя
прилагательное». Закрепление.
2. Умение находить прилагательные в предложении и словосочетании,
определять их грамматические признаки; разряд по значению,
выражать свои мысли.
3. Воспитание интереса и изучению русского языка.
Оборудование:
План темы “Имя прилагательное”
Таблицы с изученными орфограммами
Карточки
Тесты
Текст о феврале
Иллюстрации картин (И.Э. Грабарь
“Февральская лазурь”; Г. Г. Нисский
“Февраль. Подмосковье”)
Ход урока











1. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы повторим и обобщим всё, что
изучили в теме “Имя прилагательное”.
Итак, что же на уроке мы должны знать и уметь?
Знать:
что такое имя прилагательное;
его грамматические признаки;
правописание прилагательных;
Уметь:
находить имена прилагательные;
определять грамматические признаки;
правильно писать имена прилагательные с
изученными орфограммами;
2. Индивидуальная работа по карточкам
3. Фронтальный опрос
Какую часть речи закончили изучать?
Что нового о прилагательном в 6 классе узнали?
Составьте связный рассказ на тему:
“Что я знаю об имени прилагательном” по данному плану.
4. Комментированное письмо.
На стёклах, сплошь заиндевелых,
Февральский выписал мороз
Сплетенье трав молочно-белых
И серебристо-синих роз.
Пейзаж тропического лета
Рисует стужа на окне.
Зачем ей розы? Видно, это
Зима тоскует о весне.
Д. Кедрин
О чём говорится в этом четверостишье?
Какую картину вы себе представили?
Как вы понимаете значение слова заиндевелых?
Подберите и запишите синонимы к слову выписал;
Назовите прилагательные;
Найдите орфограммы в прилагательных;
Как мы различаем на письме суффиксы прилагательных –к- и –ск-;
Какие прилагательные называются сложными?
Расскажите правило, приведите примеры;
Рифмованное правило;
Подчеркните грамматическую основу предложения.
5. Творческое задание:
К прилагательным подобрать и записать синонимичные сложные
прилагательные.
изумрудный –
салатный бирюзовый багровый индиговый стальной -
6. Историческая справка
Название месяца “февраль” - латинское по происхождению. Февраль в
Древнем Риме заканчивал год, поэтому в конце месяца древние римляне
устраивали большой праздник, на котором приносили жертвы
покровителю стад богу Фебресу.
Отсюда и название месяца – февраль. Древнерусское название февраля
- “лютый”. Как вы думаете, почему? В феврале выпадает много снега,
стоят лютые морозы.
С 24 февраля начнутся так называемые Власьевские морозы –
последние, завершающие зиму.
Какие ещё знаете названия у февраля? (лютень, снежень, бокогрей,
вьюговей.)
Знаете ли вы приметы, связанные с февралём?
В феврале сильные морозы – короткая зима.
Тёплый февраль приносит холодную весну.
Чем холоднее последняя неделя февраля, тем теплее в марте.
Послушайте, как описывает февраль писатель Николай Сладков
(Тексты на столах “Круговерть”)
7. Морфологический разбор
Февральский (мороз)
8. Творческое задание:
Вспомните и назовите картины, связанные с описанием природы в феврале. (И.
Э. Грабарь “Февральская лазурь”, Г. Г. Нисский “Февраль. Подмосковье”)
По данным картинам составьте и запишите пять словосочетаний, используя в них
качественные и относительные прилагательные.
Давайте вспомним, какие прилагательные называются качественными, а какие
относительными.
Какие прилагательные не имеют степеней сравнения?
9. Словарный диктант
Назовите орфограммы, изученные в теме “Имя прилагательное”.
Словарный диктант проводит заранее подготовленный ученик.
2 ученика у доски работают (взаимопроверка).
10. Игра “Четвёртое лишнее”
дремуч(?), из-за туч(?), свеж(?), горяч(?)
(не)взрачный, (не)настный, (не)внимательный, (не)брежный
спишите, раскрыв скобки;
найдите и объясните “лишнее” слово;
рифмованное правило
10. Буквенный диктант
(Н и НН в прилагательных)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
нн
н
нн
н
нн
нн
н
н
нн
н
1.торжественный
2.ледяной
3.туманный
4.ветреный
5.законный
6.организационный
7.лебединый
8.кожаный
9.стеклянный
10.соколиный
12. Работа с тестом за
компьютером
13. Подведение итогов
Посмотрите в тетради и скажите, что мы на уроке повторили?
Всё ли было понятно?
Узнали на уроке что-нибудь новое?
Комментирование оценок.
Чья работа на уроке вам понравилась?
14. Домашнее задание:
подготовиться к контрольному диктанту;
написать мини-сочинение на тему “Зима”, указать разряды
прилагательных.