«Здоров будешь-всё добудешь!» (Здоровьесбережение в школе.)

«Здоров будешь - всё добудешь!»
(Здоровьесбережение в школе)
Авторы: ученики 8 класса МОУ СОШ №31 г.Владимира
Цель работы:
 Выявление факторов
здоровьесбере-жения школьников
(на примере МОУ СОШ №31).
 Определение роли школы в
спортивном пространстве
г.Владимира.
Этапы работы:
постановка проблемы,
определение её актуальности,
сбор информации,
обобщение,
презентация и популяризация
материала.
Классификация
источников:
1.
2.
3.
4.
Нормативные документы .
Медицинские материалы .
Материалы школьного архива .
Материалы бесед со специалистами
Группа здоровья
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
4
группа,
1%
3
группа,
15%
1
группа,
25%
2
группа,
59%
Историографический
обзор
Методическая литература
и литература
для специалистов
Сведения об основных
этапах спортивной жизни
Владимирской земли
Информация о спортивных достижениях
и прославившихся
спортсменах
земли Владимирской
Состояние здоровья
600
Количество человек
518
500
1000
818
800
400
600
300
400
200
55
15
132
100
13
0
Выше среднего
1 группа
Уровень физического развития
113
ен
ы
О
св
об
ож
д
ьн
ая
иа
л
С
пе
ц
те
ль
го
то
ви
7
П
од
О
сн
ов
на
я
на
я
8
Физкультурная группа
3 группа
4 группа
Группа здоровья
200
150
100
50
0
159
88
83
31
Болезни глаз
760
800
700
600
500
400
300
200
100
0
2 группа
11
Низкий
иммунитет
Средний
Болезни
нервной
системы
Ниже среднего
Болезни
органов
дыхания
0
Ортопедичес
кие болезни
200
225
Хроническая заболеваемость
Спортивная жизнь
школы
 особое расписание уроков, введение 3-его
часа физической культуры,
 дифференцированные физкультурные группы
(гигиена, посещаемость. результативность),
 высокие спортивные результаты в городе,
 профессионалы-педагоги, профессионалыученики,
 дополнительное спортивное образование,
 военно-спортивная и просветительскоспортивная работа,
 гражданско-воспитательное сопровождение
(благотворительные акции, школьный музей).
Школьный
оздоровительный лагерь
•здоровое питание,
•лечебно-оздоровительные процедуры (массаж,
физиолечение, витаминотерапия и др.),
проводимые специалистами из детской
поликлиники №1,
•спортивные занятия,
•режим дня и здоровый отдых.
Психологическая служба в
школе
психолого-педагогическая диагностика
(осознание учениками своих способностей и
склонностей; снятие личных стрессовых
ситуаций; осознанный выбор своего
профессионального пути; повышение
самооценки и др.),
психопрофилактика,
просветительская деятельность,
индивидуальная работа с учениками,
родителями, педагогами,
профилизация (элективный курс,
исследовательская деятельность).
Организация
горячего питания
Динамика организации горячего питания
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
1-4 класс
5-8 класс
2003
1-4 класс
5-8 класс
2004
2003
81%
54%
9-11 класс
2005
2004
79%
58%
питаются всего
2006-2007
2005 2006-2007
99,90% 99,90%
57%
59%
Здоровьесберегающие факторы в
школе









соблюдение нормативно-правовых документов,
медицинская диагностика и медико-психологическое
сопровождение,
особенности учебной спортивной деятельности,
оказание дополнительных спортивных услуг,
организация работы детского оздоровительного лагеря и
сотрудничество со специалистами Детской поликлиники№1,
организация горячего питания и его режима;
формирование культуры отношения к здоровью,
сотрудничество со специалистами: психологами,
медработниками, социальным педагогом, др.),
формирование положительной мотивации к занятиям спортом
через индивидуальный подход к ученикам и актуализации
ситуации успеха (в т.ч. популяризация спортивных достижений,
выдающихся спортсменов школы).
Здоров будешь - все добудешь!