МОДУЛЬ 4 ТЕМА 1 ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОГРАММЕ
advertisement
МОДУЛЬ 4 ТЕМА 1 ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОГРАММЕ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА 1. 2. Особенности профессионально-этического сознания социального работника. Проблемы формирования личности специалиста социальной работы. Автор: к.ф.н., доцент кафедры социальных технологий факультета социологии и политологии ЮФУ Никулина М.А. ЛИЧНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА Формирование личности специалиста прежде всего должно быть направлено на формирование его этикоаксиологического сознания. Способна полностью соответствовать нормам и принципам системы гуманистических ценностей Способна полностью соответствовать нормам и принципам профессиональной системы Способна подчиняться требованиям внешних этических императивов, ценностей Способна самостоятельно осваивать смысл и содержание этических императивов ЛИЧНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА Способна присваивать ценности и идеалы Способна вырабатывать для себя программу действий ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ Осознанная приверженность гуманистическим ценностям Мотивация основной деятельности необходимостью реализации гуманистических ценностей Признание человека высшей ценностью современной цивилизации Организация активной деятельности, направленной на реализацию гуманистических ценностей ЭТИКО-АКСИОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ Профессиональное этикоаксиологическое сознание конкретного социального работника может быть представлено в виде системы ценностных идей, убеждений, установок, потребностей, ориентаций и т.п., обосновывающих идеал и иерархию ценностей и включающих в себя идеальные и реальные компоненты. КОМПОНЕНТЫ ЭТИКОАКСИОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ Индивидуальная Философская Социально-групповая Профессиональная Социокультурная ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В процессе профессионального образования В процессе профессиональной практики ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ЭТИКОАКСИОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОГОТОВКИ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА • Реализация ценности человека – клиента, социального работника, других личностей, прямо или опосредованно участвующих в социальной работе, а так же ценности общества. • Содействие формированию социально профессионально значимых черт личности и повышению субъектности специалиста и его клиента. • Обеспечение высокого престижа и статуса профессии в обществе. • Достижение высокого уровня социализации личности в профессиональной группе и необходимой автономии личности в группе. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ЭТИКОАКСИОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОГОТОВКИ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА • Формирование положительного социального и профессионального самочувствия, чувства защищенности специалиста. • Формирование устойчивых позитивных ценностных ориентаций и идеалов специалиста. • Усвоение и присвоение этических принципов, норм и правил, овладение навыками этического анализа. • Формирование и совершенствование профессионально ценной и значимой мотивационной сферы специалиста. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ЭТИКОАКСИОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОГОТОВКИ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА • Обеспечение гарантий этичности профессионального и обыденного поведения специалиста. • Формирование потребности в нравственном самосовершенствовании и обеспечение для этого необходимой основы. • Развитие творческих способностей личности, ее этико-ценностного «чутья». • Актуализация на основе профессиональной этики и аксиологии основных развивающих компонентов профессиональной деятельности: творчества, совместимости, предметности, самостоятельности. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА Самосовершенствование личности специалиста Воспитание личности Среда (социальная и профессиональная) Профессионально-этическое сознание социального работника Эт ико-аксиологические знания Эт ико-аксиологические пот ребност и Эт ико-аксиологические убеждения Профессионально-этическое сознание социального работника •Эт ико-аксиологические знания представляют собой основы этики (греч. ethika, от ethos – обычай – философская наука о морали ), аксиологии (греч. axia – ценность, logos – учение – философское учение о ценностях ), в том числе и в области профессиональной деятельности. Социальный работник получает их в процессе обучения, а также в процессе жизнедеятельности и профессиональной деятельности. Эт ико-аксиологические убеждения – это основанная на опыте и знаниях уверенность социального работника в справедливости требований профессиональной морали, объективности профессиональных ценностей. Наличие этикоаксиологических убеждений свидетельствует о более высоком уровне развития личностного сознания специалиста Эт ико-аксиологические пот ребност и характеризуют наивысшую степень развития сознания социального работника. Это моральная потребность в соблюдении требований профессиональной этики, организации деятельности с целью реализации этических ценностей. Поведение, отношения и действия социального работника должны быть детерминированы вполне определенными качествами его личности. Вследствие этого правомерны особые требования к профессионально значимым качествам личности специалиста. Качества личности социального работника являются необходимым условием его профессиональной пригодности. Честность Творческое мышление Стремление к самосовершенствования Объективность Совесть Справедливость Эмпатия Профессионально значимые качества личности специалиста социальной работы Сила воли Оптимизм Коммуникабельность Тактичность Внимательность и наблюдательность Толерантность Выдержка и самообладание Терпение Адекватность самооценки Самокритичность Доброта Любовь к людям ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Включение аксиологической компоненты Формирование профессионализма в широком смысле слова Знания специалиста должны носить системный характер Интегративность профессиональных знаний Личность специалиста должна быть целостна ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ Наличие знаний и навыков, необходимых для практики профессиональной социальной работы Наличие актуализированной потребности в профессиональном и личностном совершенствовании Наличие развитых профессионально значимых качеств личности СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
