romanova.doc - Всероссийский фестиваль педагогического

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
2015/2016 УЧЕБНОГО ГОДА
НОМИНАЦИЯ: Педагогические идеи и технологии:
дошкольное образование
Название работы:
Конспект итогового интегрированного НОД
по социально- коммуникативному развитию в старшей группе на тему:
«ПРИКЛЮЧЕНИЯ СОЛНЕЧНОГО ЦВЕТОЧКА»
Автор- составитель:
Романова Мария Панькивна,
воспитатель I квалификационной категории
Место выполнения работы: муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение города Новосибирска « Детский сад №485
комбинированного вида»
Цель:
Активизировать словарный запас детей и закрепить в речи поставленные
звуки.
Программные задачи:
Закрепить:
 знания детей о весне, весенних приметах;
 умение детей отвечать на вопросы полным предложением,
согласовывая все части речи в предложении.
Развивать:




умение производить звуковой анализ слов;
умение делить слова на слоги, определять количество слогов в словах;
закреплять знания о предложении;
умение согласовывать имена прилагательные с существительными в
роде и числе, существительные с глаголами;
 навык правильного использования в речи относительных и
притяжательных прилагательных;
 умение образовывать однокоренные слова, существительные с
уменьшительно-ласкательными суффиксами;
 мелкую моторику и тактильную чувствительность;
 слуховое, зрительное внимание, логическое мышление;
 эстетическое восприятие.
Воспитывать:
 речевое внимание, фонематический слух;
 желание и уважение к товарищам, умение выслушивать их ответ и при
необходимости исправить или дополнить его.
Оборудование:
 Фонограммы :« Весеннее настроение», «Весенняя мелодия»;
 картинки: мать-и мачеха и одуванчика;
 мячик жёлтого цвета или клубок;
 предметные картинки (солнце, лист, капля, ручей, куст, туча, лужа,
дерево, почка, тюльпан).
 настольный раздаточный материал – схемы предложения;
 салфетки жёлтого цвета, бумага зелёного цвета, ножницы, клей.
Предварительная работа:
Чтение и обсуждение: «Сказки о приключениях Солнечного Цветочка»
Автор: Романова М.П.
(сказка прилагается)
Приложение
«Сказка о приключениях Солнечного Цветочка».
На одной весенней полянке появился маленький цветочек. Ранним утром он
открыл свои лепестки и обрадовался. Вокруг него тянули к солнышку свои
головки такие же цветочки, как он, только выше и старше.
-Какие вы красивые! – восхищённо прошептал маленький цветочек.
- Ты станешь таким же – снисходительно произнёс цветок справа.
- Только наша красота длится недолго - грустно проговорил цветок слева.
Но почему? – спросил маленький цветочек, но ему никто не ответил, потому
что солнышко спряталось за горизонт, наступил вечер и все цветочки на
поляне собрали свои лепесточки в бутон.
- Ладно, утром спрошу, - решил маленький цветочек и тоже собрал свои
лепестки в бутон.
Какое же удивление он испытал утром, когда открыл свои лепестки,
почувствовав прикосновение солнечных лучиков. Вокруг него на высоких
ножках стояли красивые воздушные шары.
-А где мои братья? – робко спросил маленький цветочек.
-Мы здесь. Но скоро улетим. Ты тоже станешь таким, а пока ты Солнечный
Цветочек» - услышал он в ответ.
- Куда вы полетите? – с интересом спросил Солнечный Цветочек, но тут
налетел весенний ветерок и шары покачнулись, оторвались от ножки,
разделились на множество парашютиков, и, поднявшись над поляной,
закружились, как бы прощаясь, и исчезли за деревьями.
Солнечный Цветочек долго, в раздумье, качал своей красивой головкой и
решил завтра же отправиться искать своих братьев, чтобы помочь им опять
стать Солнечными Цветочками. Ведь это же так красиво!
А когда, на следующий день, тёплые лучи коснулись Солнечного Цветочка,
он уже был готов к путешествию.
Лёгкий ветерок вступил с ним в игру.
- Ура! Я лечу! Я вас найду, братья, и мы вернёмся на нашу полянку!
Не знал Солнечный Цветочек, что на пути у него будут препятствия и
непогода, но он стремился выполнить доброе дело, а значит, найдутся
добрые помощники- друзья.
Ход:
(Воспитатель привлекает внимание детей весенней мелодией в
аудиозаписи)
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас взятьсяза руки, и рассказать, чем
привлекла ваше внимание музыка?(размышления детей) Эта музыка
называется «Весеннее настроение», а словами можно сказать так:
Матушка – природа нарядилась
В зелёный праздничный наряд…
И птицы весело запели…
И солнышку цветочек рад…А что это за цветочек, вы узнаете, отгадав
загадку:
- Он на солнышко похож,
Золотистый и пригож,
Ночью лепесточки закрывает,
День наступит, он их распускает.
Радует он нас короткий миг…
Ветерок подует – улетит!
На парашютики меняет он бутончик,
Зовут цветочек ….(одуванчик)
(Авт.)
(Воспитатель на экране открывает картинки одуванчика в двух видах:
мать – и – мачеха и с парашютиками)
Правильно! А что мы можем сказать об одуванчике? Какой он? (весенний,
первый, нежный, жёлтый, солнечный, пушистый, лёгкий,воздушный,
красивый, полезный, ит.д.)
А что вы сейчас произносили? Чем мы выражали свои определения?
(словами)
Замечательно! А давайте из этих слов выберем самое интересное и с ним
придумаем имя одуванчику.(размышления детей, воспитатель подводит
их к выбору– солнечный)
Молодцы! Красивое мы придумали имя – Солнечный Цветочек, точно, как в
сказке. Ведь он в сказке разговаривал. Вот и мы с вами общаемся. А значит,
мы развиваем свою речь.
Я приглашаю вас сегодняотправиться в речевое путешествие, чтобы помочь
Солнечному Цветочку вернуться с братьями на свою полянку. Главное в
путешествии - помнить правила о дружбе. Давайте их закрепим. А сделаем
это с помощью этого солнечного мячика. Его мы тоже возьмём с собой,
чтобы было веселее. Я произнесу фразу, а кому брошу мячик, тот её закончит
подходящим словом.
Игровое упражнение: «Доскажи словечко»(с мячом)
 С чего начинается дружба?
(с улыбки)
 Дружбой надо…
(дорожить)
 Нет друга (ищи)
Нашёл друга (береги)
 В беде друга…
(не бросай)
Из беды друга…
(выручай)
У слова ДРУЖБА есть слова-родственники, давайте их назовём.
(друг, дружочек, дружелюбный, дружный, друзья)
Замечательно! Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь от души,
Мы – друзья, а это значит –
Нам преграды не страшны!(Авт.)
Но в любом путешествии встречаются преграды, и вам придётся выполнять
некоторые задания, даже трудные. Вы готовы их преодолеть? (ответы
детей) Я очень рада. Перед дальней дорогой предлагаю отдохнуть и
приглашаю вас присесть на полянку.
Смотрите, а на поляне нет цветочков, только картинки!
А рядом, на травинке написано:
Игровое упражнение: « Назови предмет и дай ему характеристику».
 солнце;
 лист;
 капля;
 ручей;
 куст;
 туча;
 лужа;
 дерево;
 почка;
 тюльпан.
Молодцы! С заданием справились.А давайте наши слова мы немного
изменим, называя их ласково. Сейчас мы организуем круг. Мне опять
приходит на помощь солнечный мячик. Мячик катаю, слово называю, а вы
произнесите его ласково.
Игровое упражнение: «Назови ласково»
 Солнце – солнышко;
 Лист – листочек;
 Лужа – лужица;
 Дерево – деревце;
 Капля – капелька;
 Туча – тучка;
 Ручей – ручеёк;
 Куст – кустик;
 Почка – почечка;
 Тюльпан – тюльпанчик.
Вы все ребята, молодцы! А сейчас мы снова отправляемся в путь-дорогу.
Смотрите, это «лесная школа».
Присаживайтесь, пожалуйста,за столы. Скажите, какое сейчас время
года?(ответы детей)) А можем ли мы все ранее названные нами слова,
отнести к весне?
(ответы детей) Значит, как мы их можем назвать?
(весенние слова)А, что мы составляем из слов? (ответы детей)
Попробуйте составить предложение со словом ВЕСНА и ВЕСЕННИХ
СЛОВ, а также выложить схему предложения. Все работают на месте, а
Соня – у доски.
Игровое упражнение: « Составь предложение»
Задания:
 составить предложение;
 определить количество слов в предложении;
 назвать первое, третье, второе слово;
 написать схему предложения на доске, (дети выкладывают схему на
столе).
Что вы поставили в конце предложения?(ответы детей)Вы хорошо
справились с заданием, сейчас отдохнём.
Физкультминутка:«Одуванчик золотой»
(Авт.)
Одуванчик золотой,(ставят руки на пояс)
Качает жёлтой головой,(качают головой)
И к солнцу тянет лепестки,(поднимают руки вверх)
Расти скорей, скорей расти! (поднимаются на носочки)
Его качает ветерок,(наклоны вправо-влево)
Попрыгать – бы хотел цветок, (прыгают на месте)
Но в шар воздушный превратился он,(раскрывают пальчики и шевелят
ими)
И полетел, играя с ветерком. («летают», кружатся, приседают)
Поиграли, отдохнули, пора в путь-дорогу. А чтобы в дороге было веселее,
предлагаю спеть нашу песенку гласных звуков:
А – О – У – Ы – Э,
Я – Ё – Ю – И – Е.
Почему нам так легко их петь? (Гласные звуки не встречают преграды
со стороны языка, губ и зубов)
А кроме гласных, ещё какие бывают звуки?(согласные)
Давайте их споём! Почему их невозможно петь?
(ответы детей)
Тогда я предлагаю проговорить чистоговорку. В ней есть и гласные, и
согласные звуки. Я буду проговаривать фразу, а вы эхом её будет
повторять.
Чистоговорка:
На-на-на – на улице весна,
Де-де-де – цветут цветы везде,
Жу-жу-жу – я как жук жужжу,
Са-са-са – сидит на цветке оса.
Интересные чистоговорки? Вы можете их сочинять сами.
Смотрите, мы попали в «Мастерскую одуванчиков». А это значит, что мы
должны помочь Солнечному Цветочку вернуться со своими братьями на
зелёную полянку. Вы готовы ещё немного потрудиться? (ответы детей)
Присаживайтесь за столы.
Аппликация «Одуванчик»
 Какого цвета бумага нужна для изготовления одуванчика?
 Какой она формы? Какой формы цветок одуванчика?
 Что надо сделать, чтобы квадрат превратился в круг?
 Какого цвета листочки одуванчика?
 Как превратить квадрат в прямоугольник?
 Как превратить прямоугольник в листочек?
Приступайте к выполнению аппликации и слушайте «Весеннюю мелодию».
Какие красивые одуванчики получились! Как их много! Вы молодцы! Теперь
нам пора выполнить желание Солнечного Цветочка и вернуть их на зелёную
полянку.
(Прибавляется звук «Весенней мелодии» и дети идут к зелёной
полянке)
Вот мы и дома. Нарядите нашу полянку. Какая красота! А теперь возьмёмся
за руки и вспомним, какие задания мы выполняли, чтобы помочь
Солнечному Цветочку»?
Итог.
Вы настоящие друзья! Вы узнали, какие приключения ждали
Солнечного Цветочка, чтобы вернуться с братьями домой. Но вы ему
помогли, и за это он приготовил вам солнечный подарок: развивающую игру
и сладкие солнечные шарики(«чупа-чупсы» жёлтого цвета).