Тема: Цель: Оттолкнувшись от авторского текста и пройдя ряд этапов работы

Тема: Природа театрального слова
Цель: Научить воплощать в сценическом образе идею автора.
Оттолкнувшись от авторского текста и пройдя ряд этапов работы
над ролью, актер снова возвращается к слову, которое становится
ему необходимым. Процесс освоения текста, превращение
авторских слов в свои собственные происходит постепенно.
Определяя границы события, его действенное содержание,
отбирая обстоятельства, осмысляя суть оценки, актёр таким
образом подготавливает почву для произнесения текста автора.
Пока этот текст не родится у актера органически, он использует в
этюдах словесную импровизацию на ту же тему.
Станиславский отвечал так: когда слова автора актеру станут
необходимы для действия, когда он сможет произносить их как
свои собственные, а не от лица воображаемой роли. Когда слова
автора родятся в душе актера, а не будут слетать только с его
языка. Точного графика здесь быть не может, как в любом
творчестве. Самая большая опасность в работе над текстом —
механическое его заучивание, поиск выразительных интонаций,
раскрашивание слов. Актер должен воздействовать словом на
партнера во имя определенной цели, в конкретных
обстоятельствах, — тогда и родится верная интонация. Она не
будет фальшивой, если слово тесно связано с физической жизнью,
с жизнью тела актера. Диалог — не говорение слов по очереди с
выразительными интонациями, но это — борьба, в том числе и
словесная, в которой часто подтекст играет более важную роль,
чем текст.
Переходим к практическому выполнению заданий:
1. Выполнение речевого тренинга – проговаривание звукоряда
 И Э А О У Ы;
 МИ МЭ МА МО МУ МЫ;





2.
3.
РЛИ РЛЭ РЛА РЛО РЛУ РЛЫ;
ЧТИ ЧТЭ ЧТА ЧТО ЧТУ ЧТЫ;
ПТКИ ПТКЭ ПТКА ПТКО ПТКУ ПТКЫ;
БДГИ БДГЭ БДГА БДГО БДГУ БДГЫ;
ЖИ ЖЭ ЖА ЖО ЖУ ЖЫ.
Проговорить скороговорки.
Повторить и рассказать тексты монологов Шолохов
«Нахаленок» и Писахов «Как поп работницу нанимал».