Тема «Составление рассказа по картине

Департамент социальной защиты населения города
Москвы
Детский дом интернат №24
Конспект
открытого занятия по развитию речи
Тема
«Составление рассказа по
картине
«Осень».
Воспитатель: Макарова Т.А.
2013год
Цель занятия:
Учить составлять
рассказа по картине,
используя опорные слова, продолжать учить
детей отвечать на вопросы полным ответом.
Задачи:
1.Образовательные: Познакомить детей с
приметами осени, сезонными изменениями
2. Воспитательные: Прививать любовь к
природе и живописи любовь к природе.
3.Развивающие:
Развивать познавательный интерес, память,
фразовую
речь,
мышление,
внимание,
эстетический вкус
Оборудование:
Сюжетная картина «Осень», карточки со
словами, Раздаточные картинки, веточки рябины,
цветные карандаши, альбомы.
План урока.
1. Оргмомент.
Выяснение знаний о временах года (зима,
весна, лето, осень).
2. Загадка.
3. Выяснение знаний о времени года - осень
(осенние месяца, дни недели, число) - запись
на доске.
4. Беседа о признаках осени.
5. Рассматривание картины «Осень» - рассказ
учителя.
6. Словарная работа (гроздья рябины, деревья
обнажились).
7. Физминутка.
8. Фронтальная работа с детьми (ответы на
вопросы по картине).
9. Самостоятельный рассказ детей по картине
«Осень».
10. Чтение стихов об осени.
11. Итог урока.
1. Оргмомент
- Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.
Тихо все за парты сели на меня все посмотрели,
Мы тихонечко вздохнем, и занятие начнем
- Начинаем занятие развития речи.
а) Выяснение знаний о временах года /зима,
весна, лето, осень/.
- Девочки, подумайте и скажите какие времена
года вы знаете, и сколько времен года. /4 времени
года - зима, весна, лето, осень - 3 чел. инд. и фронт./
- Молодцы, вы правильно назвали времена года
и сколько их.
2. А теперь послушайте загадку:
«Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает,
когда это бывает». /Осень - 2-3чел/.
3. Подумайте и скажите какое сейчас время
года? /Осень - 2-3чел. и фронт./
Назовите осенние месяцы /сентябрь, октябрь,
ноябрь - 2-3чел. и фронт./.
А, сколько осенних месяцев? /3 осенних месяца
- 2-3чел./.
Какой сейчас осенний месяц? /октябрь - инд. и
фронт./.
Назовите дни недели.
Назовите какое сегодня число, месяц и день
недели /запись на доске - 20 октября, среда фронтальное чтение/.
- Молодцы, вы правильно отгадали загадку, и
назвали осенние месяцы, дни недели, число.
4. Тема нашего урока «Составление рассказа по
картине Осень».
-Давайте поговорим, как изменилась природа
осенью по сравнению с летом
а). Какого цвета небо осенью? /серого цвета,
хмурое/.
б).Какие выпадают осадки осенью? /осадки в
виде дождя и снега/.
в). Что стало с травой? /трава пожелтела и
засохла/.
г). Что стало с водой в реках и озёрах? /в реках
и озёрах вода стала холодная/.
д). Что стало с деревьями? /листья на деревьях
пожелтели и опали/.
е).Как изменилась жизнь птиц? /птицы
улетают в тёплые края, но остались вороны,
галки, воробьи/.
Что мы делали? /беседовали об изменениях в
природе осенью/.
6. Рассматривание картины «Осень».
- А, теперь внимательно рассмотрим эту
картину.
Послушайте рассказ по картине.
1. На картине изображено время года осень.
Осенний пасмурный день.
2. Небо серое, хмурое.
3. Трава пожелтела и засохла.
4. Вода в реке холодная.
5. Деревья обнажились, только сосны и ели
стоят зеленые.
6. На рябине весят гроздья красных ягод.
7. В небе стая улетающих птиц.
(прочитать 2 раза).
7.Разбор новых слов.
В рассказе встретились новые для вас слова,
давайте разберём их значение
а). Деревья обнажились - листья засохли и
опали, деревья стоят без листвы. /спросить 2-3
чел. и фронт/.
б).Гроздья рябины - ягоды растущие по
несколько штук сразу /2-3 чел. и фронт./.
Что мы сейчас делали? /разбирали трудные
слова/.
8. Физминутка
Мы хлопаем руками/хлоп-хлоп-хлоп/,
Мы топаем ногами /топ-топ-топ/
Мы руки поднимаем и руки опускаем.
Качаем головой ой-ой-ой.
9. Девочки вы прослушали рассказ, новые
слова мы с вами разобрали.
А, теперь вы будите отвечать на мои вопросы
по картине.
а).Какое время года изображено на картине?
/изображена осень/
б).Какое небо на картине? /серое ,хмурое/.
в).Что произошло с травой? /пожелтела,
засохла/.
г).Какая вода в реке? /холодная/
д). Что произошло с деревьями? /деревья
обнажились/.
е). Какие деревья остались зелёными? /ели,
сосны/.
ж). На каком дереве висят гроздья /рябина/.
З). Что делают птицы? /улетают/.
- Молодцы правильно ответили на вопросы.
10. А теперь вместе будем составлять рассказ
по картине.
11. - Я говорю предложение - вы внимательно
его слушаете, а затем повторяете вместе со
мной
/повторяем рассказ 1 раз/.
12.А теперь вы сами будете рассказывать
рассказ /спросить 3-4 чел., фронтальная работа
- показ отдельных предметов на картине не
говорящими детьми/.
13.Стихотворение А. С. Пушкина «Осень» /чтение хором/
14.Итог занятия.
Какое был занятие?
Что делали на занятии?
Оценки.