Конспект НОД в старшей группе по образовательной

Конспект НОД в старшей группе по образовательной
области «Художественное творчество»
на тему коллективная аппликация
«Осенний пейзаж»
Воспитатель МАДОО
«Центр развития ребенка детский сад №2»:
Шутьева Н.А.
Цель: учить размещать композицию на всем листе бумаги коллективно;
закреплять умение работать с клеящим карандашом. Упражнять в умении
завершать начатую работу.
Повторить с детьми признаки осени; способствовать развитию
коммуникативных качеств воображения и творческих способностей детей.
Воспитывать интерес к родной природе.
Материал: ватман тонированный, ножницы, заготовки цветной бумаги
разного цвета и фактуры, заготовки цветной бумаги сложенной гармошкой 2
штуки, клей карандаш, клеенки, салфетки.
Интеграция: познание, коммуникация, художественная литература,
физическая культура.
Предварительная работа: рассматривание осенних пейзажей, чтение и
разучивание стихов об осени.
Содержание: Дети
заходят в
группу, здороваются с гостями
Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас в группе открылась выставка
осенних картин. Давайте их рассмотрим. Правда, они очень красивые. Обратите
внимание, какие стоят деревья. Почему?
Дети: - Потому что наступила осень.
Воспитатель:- Да. Ребята, а какие осенние приметы можете вы назвать?
Дети читают стихи:
1. Степа - Туча небо кроет.
Солнце не блестит.
Ветер в поле воит.
Дождик моросит.
2. Таня - Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так.
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто листопад.
Воспитатель:- Дети, а почему деревья сбрасывают листья осенью?
(становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег,
зимой дерево спит, отдыхает). Это происходит потому, что вода замерзает и
прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму. Листья
опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На
следующий год на деревьях появляются новые листики.
Послушайте
стихотворение, которое называется «Листопад».
Опавшей листвы разговор еле слышен:
- Мы с кленов…
- Мы с яблонь…
- Мы с вязов…
- Мы с вишен…
- С осинки…
- С черемухи…
- С дуба…
- С березы.
Везде листопад:
На пороге – морозы! Ю. Капотов
Воспитатель: - Дети, вы молодцы, много знаете про осень. Но уже
скоро придет зима. А чтобы вы не забыли теплые осенние деньки и сохранили
на бумаге память о них, предлагаю сегодня всем вместе коллективно сделать
большую картину, которая будет называться «Осенний пейзаж». Часть работы
мы уже выполнили. Вот эту лесную поляну показывает большой лист с
изображением поляны. Давайте вспомним, как на бумаге можно показать осень,
осенние деревья, тучи, листопад, листочки, грибочки. (Ответы детей.)
Воспитатель: - Правильно, можно нарисовать, вырезать из разной
бумаги по цвету и по фактуре, из ткани. А еще их можно сделать методом
обрывания, а потом наклеить на лист бумаги с пейзажем, тогда у нас получится
настоящий листопад, а грибочки можно сделать из мятой бумаги. Ребята а еще,
на картине предлагаю сделать ежа, который очень спешит. Ведь звери сейчас
готовятся к зиме, делают запасы. Скажите, а как можно ежа изобразить на
нашей картине? (Ответы детей.)
Воспитатель: - Верно, при помощи бумаги сложенной гармошкой. У нас
есть несколько таких гармошек, которые мы с вами сделали на прошлом
занятии, вот сейчас они нам и пригодятся, чтобы сделать ежей. Деревья будут
расти на поляне в разных местах — и близко, и далеко (указывает на те и
другие места на поляне). Приклеивать на поляну вы будете уже вот такие
деревья (показывает). На ствол наклейте крону дерева. Каждый должен
хорошо
выполнить свою часть работы, чтобы не испортить общую
картину. Сейчас мы немного отдохнем.
Физкультминутка - «Кружатся листики»
- Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (Дети покачивают листиками в руках над
головой.)
Дунул ветер – полетели. (Бег в разных направлениях.)
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели. (Приседают.)
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял. (Встают, поднимают руки вверх, покачивают
ими.)
Закружились, полетели (Бег в разных направлениях.)
И на стульчики присели. (Возвращаются на свои места.).
Воспитатель: - Ребята, а сейчас вы приступите к работе. А я конечно
буду вам помогать. (Дети выполняют коллективную работу).
В конце занятия спросить у детей, может ли каждый из них один
выполнить такую большую и интересную картину. Подчеркнуть, что это можно
сделать только вместе. Похвалить детей за старание. Затем предложить
показать, где растут самые дальние от них деревья, где растут самые ближние
деревья, какие деревья им понравились. Сделать вывод, что только на широкой
поверхности земли можно разместить так много деревьев.
Воспитатель:- Молодцы дети! Вы сделали замечательный пейзаж. Мы
повесим его в группе. Эта работа будет напоминать нам всем о теплых осенних
деньках.