Путешествие в джунгли

Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение Яровской детский сад
«Теремок» Тюменского района
Путешествие в
Джунгли
Воспитатель: Л.В. Короткова.
1
Цель: познакомить с растительностью и животными, обычаями и традициями
бразильского народа джунглей. Сохранить и укрепить здоровье детей, совершенствовать двигательные умения и навыки. Воспитывать интерес к физкультуре посредствам активных форм отдыха, через игры, музыкально- ритмическую гимнастику, танцы. Доставить чувство радости.
Географическая справка. Джунгли (англ. Jungle – густые заросли) – труднопроходимые леса, древеснокустраниковые заросли с жесткими травами и обилием
лиан в тропических и субтропических зонах. Наиболее характерны для долины Ганга, подножий Гималаев, Индонезии, Южной и Центральной Америки, Центральной
Африки. В состав джунглей входят пальмы, гигантские бамбуки, фикусы, акации,
жестколистное высокотравье. Причудлив и разнообразен животный мир джунглей.
В южной Америке, например, водятся хищные пумы и ягуары, гигантский удав –
анаконда, броненосцы, покрытые толстым панцирем, муравьеды, обезьяны-ревуны,
ленивцы, крокодилы. По богатству птиц джунгли не имеют себе равных.
Действующие лица:
Ведущий – взрослый.
Пепита – загорелая жительница Бразилии - взрослый.
Оформление зала: на главной стене – изображения пальм, солнца, а рядом
мягкие игрушки зверей, которые водятся в Южной Америке.
Оборудование: глобус; фонограммы – мексиканской народной песни «Кукарача», любая самба (например, «Тико-тико»), «Бабочки» Ф. Куперена; кегли зеленого или желтого цвета, оформленные как высокая трава – 4 – 5 шт., две дуги, обвитые
лианами, две – три бутафорские змейки, пять – шесть плоских кружков, «туннель»
(труба из ткани, прикрепленная с одной стороны к большому обручу); мягкие игрушки – обезьяна, паук, рыбка, черепаха, попугай, крокодил, бабочка, птичкаколибри; 2-метровая веревка, к одному концу которой прикреплено кольцо с дном, а
к другому палочка – 2 шт., шесть бананов, две тарелки, большое блюдо, паучок на
палочке - каждому ребенку; две подушки в виде черепахи; пластмассовый крокодильчик, привязанный к конце 1,5-метровой веревки; бабочки на палочке – каждому
ребенку; большие плоскостные цветы – 5 – 6 шт., султанчики на резинке – по два
каждому; шумовые инструменты (маракасы, бубны, ручные барабаны, румбы);
«клад» (бананы в мешочке, оформленном в виде экзотического цветка).
Вступление
Ведущий. У нас все еще лежат снега, холодно, солнце светит мало. Так
надоела наша долгая зима. А ведь есть страны, где все время лето, где солнце ярко
светит круглый год. Как бы хотелось там побывать! Ребята, посмотрите на глобус.
Вот, где находимся мы. (Показывает положение города на глобусе.) Мы находимся
в Северном полушарии. Здесь зима. А где же мы можем найти сейчас лето? (Выслушивает мнение детей.) Оказывается, когда в Северном полушарии зима, в Южном –
2
лето. (Рассматривает глобус.) Вот здесь, в Южной Америке, страна Бразилия. Там
сейчас лето. А что, может быть отправимся в солнечную Бразилию? Хотите?
Дети. Да!
Ведущий. Поплывем по морю-океану на белом корабле.
Поедем все, друзья, на юг,
И встретим море голубое.
Оно теперь – наш старый друг,
И нас нельзя разлить водою.
Исполняется песня с движениями «На далекой Амазонке» В. Берковского и М.
Синельникова.
Ведущий. Вот мы и в Бразилии. Посмотрим, какая она – Бразилия.
Очень много солнечного света!
Над землей стоит голубизна.
Кажется, в сиянье разодета,
Изнутри земля освещена!
Тише, ребята! Кажется, кто-то идет!
Пританцовывая, в зал входит смуглая Пепита.
Пепита. Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на бразильской
земле. Меня зовут Пепита. Моя Бразилия – самая красивая, самая солнечная, самая
веселая страна. Большую часть Бразилии занимают джунгли – самые могучие и
пышные леса земного шара. У нас в джунглях есть одна поляна. Мы на ней всегда
устраиваем большой праздник. Давайте я вас проведу на поляну игр. За мной, в
джунгли!
«Полоса препятствий» «Дорога на поляну игр» «Музыка природы»
Пепита. Чтоб поляну нам найти,
Обычная ходьба.
Джунгли надо всем пройти.
Ноги выше поднимаем,
Ходьба с перешагиванием через
По траве густой шагаем.
кегли.
Спинки мы свои согнем,
Пролезают пот дугами.
Под кустами проползем.
Впереди лежит змея.
Ходьба на носках с перешагиваниОна спит, шуметь нельзя!
ем через «змеек».
На носочках мы пойдем,
Через змею перешагнем.
Впереди журчит ручей.
Ходьба по плоскостным кругам
Бежим по камушкам скорей.
(«камушкам»).
В пещере темной мы ползем,
Проползают через «туннель».
За ней поляну и найдем.
3
Пепита.
Ура! Пришли мы все сюда,
Ходим за цветами.
Солнце, воздух и вода.
На прогулке с нами.
Дети, надев на руки султанчики, выполняют упражнения ритмической гимнастики под звучание «Самбы “Тико-тико”».
Пепита. Мы так весело плясали, что наши любопытные звери пришли на вас
посмотреть. А что это за звери, отгадайте.
Ребенок.
На людей, похожи.
Любят корчить, рожи. (Обезьяна.)
Мы просим, мы просим:
Достаньте бананы.
Для нашей любимой
Родной обезьяны.
Пепита. Конечно, сейчас мы накормим нашу обезьянку.
Подвижная игра «Накорми обезьяну»
Для игры требуются две 2-метровые веревки, к одному концу которых прикреплено кольцо, а к другому палочка, две тарелки, с лежащими на них тремя бананами, игрушечная обезьяна и большое блюдо. Участвуют две команды по шесть человек. В каждой команде игроки делятся на две подгруппы. Трое играющий встают
около блюда с бананами, а трое оставшихся игроков встают на расстоянии 2
метров от них. Первый участник кидает кольцо на веревочке игроку, стоящему
напротив. Тот ловит кольцо, кладет в него банан. Первый игрок закручивает веревку на палочку, подтягивает кольцо к себе, вынимает банан, и передает кольцо
следующему играющему. Следующие две пары игроков повторяют эти действия.
Выигрывает команда, первая доставившая свои бананы обезьяне.
Пепита. Теперь наша обезьянка угостится своими любимыми бананами. А
вы отгадайте мою следующую загадку.
Много ног и много рук.
Кружева плетет… (паук).
В жарких странах водятся громадные пауки. Вон они спрятались у вас под
стульчиками. Доставайте, ребята, их. Посмотрим, как эти паучки умеют ползать по
своим паутинкам.
Гимнастика для глаз «Паучок».
Пепита.
Дети вытягивают перед собой паучПау –пау -паучок,
Паутиновый жучок.
Он на веточке сидел.
Да-на солнышко глядел.
ка на палочке.
Фокусируют взгляд на пауке и, проговаривая слова, перемещают палочку вверх, вниз, вправо, влево, прослеживая движение взглядом.
4
Паутинку натянул,
Покачался и уснул.
Здравствуй, здравствуй,
солнышко.
Солншко - веселнышко!
Закрывают глаза, опустив паучка вниз.
Быстро моргают глазами.
Пепита. А мы еще умеем весело танцевать. Танец «Манана - Банана» музыка Воскресенского.
Пепита. У нас в Бразилии много музыкальных инструментов. Я предлагаю
вам поиграть.
Исполнение на шумовых инструментах (маракасах, бубнах, ручных барабанах, румбах) мексиканской народной песни «Кукарача».
Пепита.
Ждет вас новая загадка.
Отгадайте-ка, ребятки!
Домик плавает и ходит,
Травку щиплет, воду пьет,
Вы не знаете, ребята,
Кто там, в домике, живет? (Черепаха.)
Массаж рук и ног «Черепаха»
Пепита.
Шла купаться черепаха.
Пощипывают поочередно руки
И кусала всех от страха.
от кисти к плечу.
Кусь! Кусь! Кусь! Кусь!
Никого я не боюсь!
(Н. Пикулева)
Черепаха – дом ходячий!
Поглаживают руки ладонями от
кисти к плечу. При повторении
Голову под панцирь прячет.
стихотворения массируют ноги –
Крепкий панцирь у нее от щиколоток вверх.
И защита и жилье!
(Р. Рамазанов)
Пепита. В нашей Бразилии в океане водятся такие большие черепахи, что
на них вполне можно покататься. Хотите попробовать?
Игра-соревнование «Чья черепаха быстрее проплывет?»
В игре принимают участие двое детей. Каждый из участников садится на
большую подушку черепаху и, отталкиваясь ногами, «доплывает» до стула, огибает его и возвращается обратно. Побеждает игрок, быстрее вернувшийся на свое
место.
5
Пепита: (показывает игрушечного попугая).
Попугай такой смешной,
Потому что он цветной.
Можно даже научить
Попугая говорить! (Р. Рамазанов)
Послушаем, как попугаи разговаривают.
Пальчиковая игра «Попугаи»
Говорит попугай попугаю:
Кисти рук превращают в «клюви«Я тебя, попугай, попугаю».
ки».
Попугаю в ответ попугай:
Поочередно вращают «клювики» с
«Попугай, попугай, попугай!»
одновременным произнесением скороговорки.
Пепита.
А теперь на ножки встали,
Попугайчиками стали.
Динамическая пауза «Попугайчики»
Девочки и мальчики,
Отводя руки назад,
Сейчас вы попугайчики.
Быстро все на пальму сели,
Садятся на стулья, поворачивают голову
Друг на друга поглядели,
вправо-влево.
Головами повертели Бег врассыпную.
На лиану полетели.
Крылья хорошо иметь,
Делают взмахи руками, стоя на месте.
Сидеть можно и лететь.
Садятся по-турецки и машут руками.
Пепита. А теперь загадка страшная.
По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит… (крокодил).
(К. Чуковский.)
Массаж биологически активных точек «Крокодил» (для профилактики
простудных заболеваний). Дети, сидя по-турецки, делают массаж биологически
активных зон.
6
Крокодил ждет гостей,
Пасть его полна гвоздей.
Я спросил у крокодила:
«Здесь овца не проходила?»
А злодей лежит на дне.
И подмигивает мне!
Поглаживают ладонями шею движениями
от шейного отдела позвоночника вперед к
яремной ямке.
Кладут большие пальцы рук на шею под челюстями
и
мягко
поглаживают.
Сжимают пальцы в кулаки, возвышениями
больших пальцев быстро растирают крылья
носа.
Приставляют ладони ребром ко лбу и растирают его движениями в стороны – вместе.
Сильно раздвигают указательный и средний
пальцы, кладут их перед ушами и за ними и с
силой
растирают
кожу.
Трут ладони друг о друга и подмигивают одним глазом.
Пепита. Крокодила все в джунглях боятся. Ведь у него такие острые зубы.
Попробуйте и вы не попасть ему на зубок. А он уже приготовился вас схватить.
Крокодилушка не знает.
Ни заботы, ни труда.
Золотит его чешуйки
Быстротечная вода.
Милых деток ждет он в гости.
На брюшке средь камышей:
Лапки врозь, дугою хвостик.
И улыбка до ушей.
(Б. Заходер)
Подвижная игра «Берегись крокодила»
Дети встают в круг. В центре становится Пепита. Она вращает на высоте
15 – 20 см от пола веревку, к одному концу которой привязан пластмассовый крокодильчик. Дети должны через нее перепрыгнуть («не попасть в пасть крокодила»).
Пепита. А еще одна загадка у меня про самых прекрасных насекомых Бразилии. Интересно, сможете ли вы ее разгадать?
Шевелились у цветка.
Все четыре лепестка:
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)
7
Покажем, как бабочки легко летают.
Кружатся в воздухе,
Вьются, порхают,
Крылья у бабочек,
Быстро мелькают.
Игра для развития дыхания «Бабочки»
Каждый ребенок берет бабочку, прикрепленную за ниточку к палочке, и под
звучание пьесы «Бабочки» Ф. Куперена дует на нее, наблюдая, как она кружится в
воздухе. Дети должны следить за продолжительностью и ровностью выдыхаемой
воздушной струи.
Пепита (показывая колибри). В бразильских джунглях живет крошечная
птичка колибри, похожая скорее на бабочку. Птичка это величиной всего лишь полтора сантиметра. Вот такая! (Показывает на пальцах.) Ее называют «летающим драгоценным камнем»: ее оперение сверкает разноцветными красками. В поисках
нектара колибри перелетают с цветка на цветок.
Колибри снует меж цветов неустанно Она принимает душистые ванны.
И вдоволь вобрав аромата и света,
Она улетит разноцветной ракетой.
Подвижная игра «Цветы и колибри» «Вальс» А.Жилина.
На полу раскладываются большие плоскостные цветы. Под легкую музыку
дети-«колибри» «летают» между ними. По окончании звучания птички садятся на
цветы. На каждый цветок могут сесть только 3 «колибри». Кто не успевает занять место, остается без цветка и кружится на месте.
Пепита. Я для вас приготовила подарок и пригласила своих подружек. Они
вам подарят танец.
Пепита. На нашей поляне игр для гостей есть подарки. Это очень вкусный
клад, отыскать который нам поможет музыка.
Дети ищут клад, прислушиваясь к звучанию музыки. Если она звучит тихо,
значит до клада далеко. Чем музыка громче, тем она ближе. В результате ребята
находят большой экзотический цветок, отгибают его лепестки и достают фрукты.
Пепита. Наш клад был спрятан в орхидее – самом красивом в мире цветке.
Ведущий и дети благодарят Пепиту.
Пепита.
Много нас. Мы поем.
Всех людей к себе зовем.
Шире круг, шире круг!
Справа – друг и слева – друг.
8
В завершении праздника звучит песня о дружбе М. Парцхаладзе
Литература:
1. А. Згуриди «Тропою джунглей».
2. Н. Сладков «Волшебные перышки».
3. Э. Ле Мульт «Моя охота за бабочками».
9