Аудит-практикум образовательных программ в ИРО ИО_

АУДИТ-ПРАКТИКУМ ДЛЯ ШКОЛЬНЫХ КОМАНД.
Деятельность по совершенствованию образовательных программ основного общего
образования проводится в течение всего учебного года. В школах–пилотах проведен самоаудит
образовательных программ основного общего образования на соответствие требованиям ФГОС
основного общего образования. В рамках организации самоаудита все образовательные
учреждения были разделены на 4 кластера: Первый кластер (12 школ, вошедшие в региональный
ТОП 30 лучших школ Ивановской области по результатам ЕГЭ и Всероссийской олимпиады
школьников в 2013 году); Второй кластер (крупные городские школы); Третий кластер (небольшие
городские и поселковые школы); Четвертый кластер (небольшие поселковые и сельские школы). В
рамках каждого кластера школы объединились в пары. До начала аудит-практикума
руководители провели предварительную экспертизу образовательных программ, расположенных
на сайте образовательного учреждения школы-партнера, на соответствии требований ФГОС ООО.
И вот наступил день аудит-практикума. В начале занятия проректор по учебно-методической
работе В.В. Медведева представила рекомендации по реализации ФГОС ООО в образовательных
учреждениях области в 2014 году. Заведующая кафедрой управления образованием Е.В. Иванова
определила регламент аудита и планируемые результаты в форме рекомендаций по
корректировке образовательных программ как продукта управленческой деятельности.
Школьные команды провели большую подготовительную работу: познакомились с
образовательной программой школы-партнера на сайте образовательного учреждения,
заполнили экспертную карту. В актовой зале были размещены за каждым столом школыпартнеры с ноутбуками, в которых представлены в электронном виде образовательные
программы, заполненные экспертные листы самоаудита и взаимоаудита образовательных
программ. И закипела работа: несоответствие оценок приводит к дискуссиям. Можно услышать:
«Это не соответствует норме 28 статьи закона», «Может быть, вам точнее сформулировать эту
позицию?», «А у вас в школе есть локальный акт об организации обучения по ИУП?» и т.д. Через
час позиции школ-партнеров были определены, сформирован пакет рекомендаций. Во время
аудит-практикума коллеги имели возможность согласовать позиции по результатам
предварительного взаимоаудита, уточнить неясные вопросы, дать рекомендации друг другу. В
ходе занятия слушатели обсудили общие проблемы и определили рекомендации по
корректировке ОП ООО. Руководители муниципальных методических служб получили опыт
организации взаимоаудита, обсудили необходимость подготовки к переходу на ФГОС ООО в
остальных школах муниципалитета, спланировали работу в данном направлении. При
подведении итогов работы все участники отметили большую практическую направленность
мероприятия, предоставленную возможность делового общения с коллегами, высокую
организацию аудит-практикума. На фото: участники аудит-практикума.
Информация с сайта ИРО ИО http://www.iroio.ru/news