комнатных растений

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПОЯЛНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ПРОГРАММА КРУЖКА «ЮНЫЙ ЦВЕТОВОД»
АВТОРЫ: ШАВКУН ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА- УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ4
ДЯТЛОВА ГАЛИНА ЮРЬЕВНА – УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ
П. ПОЛЯНЫ, ВЫБОРГСКИЙ РАЙОН, ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
2015 ГОД
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одним из путей воспитания у школьников любви к природе, своему краю,
дому, является приобщение учащихся к изучению природы и активная
деятельность во внеурочное время. Кружок «Юный цветовод» играет важную
роль в экологическом воспитании младших школьников. Работа с растениями
воспитывает бережное отношение к окружающей среде. Это своего рода школа
воспитания любви к природе. Знакомство с растениями, изучение особенностей
их роста и развития, работа с ними развивает у школьников и интерес к
различным отраслям сельскохозяйственного производства, способствуя
профессиональной ориентации. В процессе проведения практической работы у
школьников воспитывается творческие отношение к труду, вырабатывается
наблюдательность,
дисциплинированность,
способствует
физическому,
умственному и нравственному развитию. Данная программа актуальна, так как
формирует знания, умения и навыки в садоводстве, (необходимые навыки и
умения в посадке, уходе за растениями, дизайне) повышает профессиональную
ориентацию обучающихся, способствует общественной активности.
Цель программы: воспитывать у учащихся любовь к природе, наблюдать за
жизнью природы, развивать практические навыки по выращиванию и уходу за
растениями (комнатными, однолетниками, многолетниками)
Для реализации поставлены следующие задачи:
- формировать активность и самостоятельность в труде, навыки
коллективной работы, активную жизненную позицию в коллективе;
- развивать и совершенствовать творческие и исследовательские
способности;
- развивать у детей интерес к такому занятию как цветоводство, умение
ухаживать за комнатными растениями;
- расширить знания детей о разнообразии мира (комнатных растений), их
размножении, правилах ухода за ними (полив, рыхление почвы, вытирание
пыли с листовой пластины, опрыскивание).
- побуждать школьников к чтению литературы;
- воспитывать эстетическое восприятие природы, чувство прекрасного,
потребность принять личное участие в озеленении школы (с учётом
возрастных особенностей учащихся);
- привлекать детей и родителей к озеленению школы и пришкольной
территории
Кружок является формой дополнительного образования. Программа
кружка рассчитана на младший школьный возраст учащихся. Срок реализации 4
года (1 класс-33часа; 2 класс-34; 3 класс- 34; 4 класс- 34ч).
Реализация программы направлена на развитие познавательных интересов
школьников, развитие творческой инициативы и самостоятельности по
озеленению школы.
В программу включены как теоретическая, так и практическая части.
Теоретическая — это объяснение нового материала, информация познавательного
характера, встречи с людьми интересных профессий, экскурсии на предприятия.
Практические работы включают изготовление поделок, выгонку цветочных
культур, посадку и уход за комнатными растениями, выращивание рассады,
экскурсии в природу, работу на пришкольном участке, дидактические, сюжетноролевые, развивающие игры, участие в акциях.
Учитывая возрастные особенности учащихся, занятия предполагают
использование интересного познавательного материала в чередовании с
практической деятельностью учащихся (применение полученных знаний на
практике), что позволяет лучше усвоить теоретический материал. Очень важно
вовлекать ребят в исследовательскую работу - проведение простейших опытов,
наблюдений. Опыты чем-то напоминают фокусы, они необычны, а главное ребята все проделывают сами.
Исследовательская работа помогает развить познавательный интерес
ребенка, его мышление, умение обобщать. Поэтому в начале проведения опытов
полезно предложить ребятам высказать свои гипотезы об ожидаемых результатах.
А в конце работы обязательно обсудить их.
В процессе изучения курса предусматривается творческая работа учащихся с
литературой, информацией на электронных носителях.
Основной формой организации является коллективная деятельность, в которой
имеют место и прямое обучающее воздействие и организация познавательной
поисковой деятельности, и самостоятельная работа. Это будет являться залогом
эффективного и прочного усвоения знаний и навыков.
Организация занятий позволяет удовлетворить естественный интерес к
познанию природы, помогает расширить знания детей об окружающем мире, а
также способствует лучшему усвоению программного материала.
При проведении занятий кружка большое внимание уделяется вопросам
содержания комнатных растений и правилам ухода за ними, многообразию и
особенностям жизненных форм растений, их охране (экологической культуре).
Учащиеся изучают не только основные виды комнатных, цветочнодекоративных растений, но их названия, экологические факторы их жизни и
правильный уход за ними. Комнатные растения находят самое разностороннее
применение. Среди них имеются представители различных экологических групп и
различных семейств, поэтому они являются незаменимыми объектами в работе
кружка.
Работа с растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за
растениями,
раскрывает
эстетическое,
практическое,
оздоровительное,
познавательное значение в жизни человека.
Растения, правильно подобранные и со вкусом размещенные в помещении
создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на
настроение людей. Работа с растениями расширяет кругозор ребенка, заставляет
его глубже узнавать окружающий мир, способствует приобретению опыта по
организации собственной деятельности. Познание детьми сегодняшнего мира в
значительной мере будет способствовать охране природы в мире завтрашнем.
В программе просматриваются основные требования к знаниям и умениям
учащихся, которые должны приобрести во время занятий на кружке.
Содержание программы состоит из разделов:
- цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека;
- комнатное цветоводство;
- выгонка луковичных и корневых растений;
- особенности и способы размножения цветочно-декоративных растений
(однолетников и многолетников);
- выращивание рассады цветов для школьных и сельских клумб;
- ландшафтный дизайн.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся:
Учащиеся должны знать:
- основные факторы среды обитания растений;
- виды грунтовых и комнатных цветочно - декоративных растений;
- приемы размножения и выращивания грунтовых и комнатных
цветочно - декоративных растений;
- вредители растений.
Учащиеся должны уметь:
- провести посадку растения;
- провести размножение растения;
- ухаживать за грунтовыми и комнатными цветочно – декоративными растениями:
- проводить паспортизацию растений.
Принципы построения курса
Прививать детям чувство любви к природе необходимо с раннего детства.
Опыт общения с природой может стать багажом гуманности, в котором
нуждается современное общество. Создавать и сохранять, окружать себя красотой
и жить в гармонии с внешним миром - эта задача должна присутствовать в
воспитательной работе с учащимися.
Организация процесса
Для проведения кружка выбраны наиболее приемлемые формы проведения
занятий.
Формы работы – экскурсии, практические работы, изготовление наглядных
пособий, составление сообщений, исследовательская работа, работа с
литературой.
Учащиеся ведут наблюдения за растениями, выращивают разные виды
комнатных растений, однолетников с учителем, самостоятельно или с помощью
родителей. Во время этой деятельности используется время общения с цветами
для воспитания любви к природе. Занятия кружка проводятся не только в
кабинете, но и на улице, во время проведения экскурсий, в школьной теплице.
Беседы, постановка опытов, экскурсии, игры, рисование, наблюдения за
растениями в течение года - все это позволяет сделать занятия кружка
интересными, познавательными для детей. Программой предусмотрены
возможности для привлечения учащихся к самостоятельной деятельности. Они
готовят сообщения о растениях для занятий кружка, используя научно познавательную литературу. Это развивает способности к творческой
деятельности, стремление к знаниям, умение работать с литературой. Знания и
умения, полученные на занятиях кружка, учащиеся применяют на уроках
окружающего мира, технологии, в повседневной жизни.
Тематическое планирование содержит почасовое разделение по темам,
ожидаемые результаты, а также работу с родителями, учителями. Занятия детей
данным видом деятельности позволяет приобщить детей к созданию зеленых зон
благоприятно влияющих на окружение.
Учащиеся должны знать, что
Растения – живой организм, особенности его строения;
Условия жизни растений (свет, тепло, вода, воздух);
Труд человека по уходу за растениями необходимый фактор их нормального
роста и жизнедеятельности;
Эстетическое и гигиеническое значение растений;
Условия, необходимые для прорастания семян;
Агротехнику выращивания рассады.
Учащиеся должны уметь:
Правильно поливать комнатные, цветочно-декоративные растения;
Протирать, опрыскивать, удалять сухие листья;
Рыхлить почву;
Приготавливать почвенные смеси;
Правильно сажать семена растения;
Размножать комнатные растения разными способами вегетативного размножения;
Пересаживать, пикировать рассаду на постоянное место;
Наблюдать за ростом растений;
Составлять таблицы по уходу за растениями;
Ожидаемые результаты обучения:
Повышение познавательного уровня по предмету.
Наличие навыков работы со справочной литературой.
Написание и оформление проектных работ.
Проведение экскурсии “Путешествие с комнатными растениями” для младших
школьников.
Используемая литература
1000+1 совет по уходу за комнатными растениями./ авт. – сост. е. манжос. –
м, 1999. – 432 с.
1.
2. Аксёнов е.с., Аксёнова н.а. декоративные растения. т. ii. (травянистые
растения).
3. Вакуленко в.в., Лайцева е.н., клевенская т.м и др. справочник цветовода. м.
колос, 1996.
4. Гончарова Т.А. Энциклопедия лекарственных растений: (лечение травами):
Т.1.- М.: Изд. Дом МСП,1997. – 560 с.
5.
Д-р Д.Т. Хессайон. Всё о комнатных растениях Expert Books 1998.
6. Зозулин Г.М. К вопросу о путях и направлении эволюции жизненных форм. –
М, 1958.
7.
Зозулин Г.М. Система жизненных форм высших растений. – М, 1961.
8. Зозулин Г.М. Схема основных направлений и путей эволюции жизненных
форм семенных растений. – М, 1968.
9. И.Х. Шарова. Экологическая морфология животных. – М, МГПИ имени В.И.
Ленина, 1987. – 69 с.
10. И.Х. Шарова., Свешников В.А. Экологическая морфология. – М, 1988. – 64 с. (
Новое в жизни, технике, науке. Сер. “Биология”; №1) .
11. Капранова Н.Н. Комнатные растения в интерьере. – М.: Изд – во МГУ, 1989. –
190 с.
12. Клинковская Н.И.; Пасечник В.В. Комнатные растения в школе. – М.
Просвещение, 1986. – 143 с.
13. Комнатные растения – Сост. Е.Сербина.-М.: “РИПОЛ-КЛАССИК”, 1999.-192
с.
14. Комнатные растения. Сост. Галкина Е.Г. : Изд – во “Феникс”, 1997. – 384 с.
15. Культиасов И.М. Экология растений. – М.: Изд – во Моск. Ун-та, 1982. – 384
с.
16. М.С. Двораковский. Экология растений. – М.: Высшая школа , 1983.
17. Тавлинова Г.К. Цветы в комнате и на балконе. – Л.: Колос. Ленингр.
Отделение, 1982. – 192 с.
18. Биология: Ботаника: Книга для учителя. – М.: Издательство “Первое
сентября”, 2002. – 256.: ил. (Я иду на урок)
Литература для учащихся
1. Тетюрев В. Спросим мнение самого растения.- Москва: “Детская литература”,
1980
2. Новиков В.С. Школьный атлас-определитель высших растений: Кн. для
учащихся.-2-е изд.- М.: Просвещение, 1991.
3. Н. Верзилин. Путешествие с домашними растениями. – Л, 1951
4. Цветы круглый год. - СПб.: Дельта - С.П.: 1999.-192с., ил.
5. Чуб В.В., Лезина К.Д. Комнатные растения. – М, 1999 – 336 с.
6. Энциклопедия Природы России. М.: 1997. –608с.; 48c. цв.илл.
Возможные темы творческих (проектных) работ обучающихся:
1.
2.
3.
4.
Жизненные формы комнатных растений.
Экологические группы комнатных растений.
«Комнатные растения в классе и здоровье школьника»
Составление каталога комнатных растений школы.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№
Тема изучаемого раздела
1.
2.
Введение
Цветочно-декоративные растения, их значение в
жизни человека
Комнатное цветоводство
Комнатные растения и их разнообразие
Размножение и уход за комнатными
растениями
3.
Количество
часов
1
2
80
45
Насекомые-вредители комнатных растений и
борьба с ними.
14
Питание комнатных растений из почвы и их
подкормка
21
4.
Выгонка луковичных и корневых растений.
5
5.
Особенности и способы размножения цветочнодекоративных растений (однолетников и
многолетников).
10
6.
Выращивание рассады цветов для школьных и
сельских клумб
Ландшафтный дизайн
27
Итоговое занятие
1
7.
Итого:
9
135
Программа кружка “Юный садовод”
Раздел 1
Введение (1ч)
Вводное занятие
Ознакомление с планом работы. С литературой. С задачами курса кружка.
Правила безопасного поведения на занятиях кружка.
Раздел 2
Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека (2 ч)
Ознакомление с грунтовыми и комнатными цветочно-декоративными
растениями, деревьями, кустарниками, травами, используемыми для озеленения;
беседа о значении зеленых насаждений в жизни человека, в народном хозяйстве
нашей страны.
Экскурсия на пришкольный участок. Ознакомление с цветочно-декоративными
растениями, используемыми в озеленении.
Раздел 3
Комнатное цветоводство (80 ч)
Комнатные растения и их разнообразие
Биологические особенности комнатных растений.
Комнатные растения – наши друзья. Растения и микроклимат помещения.
Внешнее строение растений (корень, листья, стебель, цветок, почки,
луковицы, плод, семена).
Разнообразие комнатных растений.
Практические работы.
Проведение паспортизации растений. Работа со справочной литературой.
Размножение и уход за комнатными растениями
Размножение комнатных растений. Способы размножения и особенности
вегетативного размножения черенками, луковицами, отводками, листьями,
делением корня. Пересадка комнатных растений. Особенности сезонного ухода.
Рыхление. Опрыскивание. Условия, необходимые для укоренения черенков;
правила
черенкования
и
пересадка
окоренившихся
Техника безопасности при выполнении практических работ.
черенков.
Опыты и наблюдения
Наблюдение за ростом и развитием комнатных растений в разных условиях.
Требовательность комнатных растений к влажности почвы и воздуха
температуре, освещению; виды ухода за комнатными растениями и сроки его
проведения в связи с его биологическими особенностями растений и временами
года.
Практические работы: Размещение растений соответственно их требованиям к
освещению, температуре; поливка, опрыскивание, обмывание листьев, рыхление
почвы в горшках; мытье горшков; удаление пожелтевших листьев; приготовление
почвенных смесей; определение необходимости перевалки и пересадки растений;
проведение работ по перевалке и пересадке растений. Наблюдения, за ростом и
развитием
комнатных
растений.
Заготовка песка, земли; подготовка ящиков парников, горшков для посадки;
черенкование комнатных растений; пересадка окоренившихся черенков; уход за
черенками.
Наблюдения за укоренением черенков и их ростом, температурой, влажностью
помещения.
Изготовление наглядных пособий по размножению комнатных растений
черенками.
Постановка опытов по выявлению лучших субстратов для укоренения черенков
комнатных растений, сроков черенкования, влияния температуры и влажности
помещения на приживаемость и рост черенков.
Насекомые-вредители комнатных растений и борьба с ними
Наиболее распространенные вредители комнатных растений и вред,
причиняемый ими: паутинные клещики, тли, щитовка.
Меры борьбы с
вредителями с учетом их биологических особенностей. Болезни комнатных
растений: гниль, ржавчина и меры борьбы с ними.
Практические работы: Ознакомление с наиболее распространенными
насекомыми, повреждающими комнатные растения; рассматривание в лупу и
зарисовка вредных насекомых; приготовление растворов и обработка растений,
применение для обработки растений народных средств,
знакомство с
устройством
опрыскивателя.
Наблюдения за состоянием комнатных растений, за появлением вредителей и
болезней.
Питание комнатных растений из почвы и их подкормка
Питание комнатных растений. Питательные вещества необходимые для
правильного
развития
комнатных
растений.
Виды удобрений их характеристика; подкормка как добавочное питание. Сроки,
правила и количество подкормок в течение вегетационного периода.
Практические работы: Распознавание минеральных удобрений; составление
календаря подкормки комнатных растений; приготовление растворов для
подкормки
и
проведение
подкормок.
Работа со справочной литературой по подкормке комнатных растений.
Наблюдения за ростом и развитием растений, за появлением вредителей.
Постановка опытов по выяснению лучших доз и сроков подкормок растений
разными удобрениями, по выращиванию комнатных растений на питательных
растворах.
Оформление фотоальбома “Растения нашей школы”.
Раздел 4
Выгонка луковичных и корневых растений (5ч)
Выращивание зелени для школьной столовой
Семена и подготовка иx к посеву
Подготовка к опытнической работе
Осуждение и распределение тем опытов между членами кружка; разработка
планов
проведения
опытов,
оформление
записей
в
дневнике.
Практические работы.
Подготовка ящиков и почвы. Подготовка посадочного материала (лук репчатый,
корни петрушки и др.) Посев. Уход за рассадой. Агротехника выращивания.
Раздел 5
Особенности и способы размножения цветочно-декоративных растений
(однолетников и многолетников), ( 10ч)
Биологические особенности однолетних цветочно-декоративных растений
Понятие о цветочно-декоративных растениях; их группировка; разнообразие
однолетних цветочно-декоративных растений; их биологические особенности;
способы выращивания.
Практические работы: Сбор и изучение строения семян однолетних цветочнодекоративных растений; выкапывание и пересадка цветущих растений в горшки.
Изготовление наглядных пособий: гербариев и коллекций семян однолетников.
Работа с книгой: выписка кратких сведений об однолетних растениях.
Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения
Понятие о почве, ее свойствах, плодородии; питание растений из почвы; значение
обработки, почвы и внесение удобрений для роста и развития растений.
Практические работы: Внесение удобрений; перекопка почвы.
Подготовка к опытнической работе
Обсуждение и распределение тем опытов между членами кружка; разработка
планов
проведения
опытов,
оформление
записей
в
дневнике.
Семена однолетников и подготовка их к посеву
Условия необходимые для прорастания семян однолетников; способы их
подготовки
к
посеву.
Практические работы: Знакомство с семенами однолетников по внешнему
виду; очистка; определение всхожести семян; стратификация; намачивание и
другие
способы
подготовки
семян
к
посеву.
Наблюдение
коллекции
за
прорастанием
семян. Изготовление
семян
наглядных пособий:
однолетников.
Раздел 6
Выращивание рассады цветов для школьных и сельских клумб (27ч)
Условия, необходимые для выращивания рассады; агротехника выращивания
рассады.
Практические работы: Подготовка ящиков, плошек и земли для посева; посев
семян; написание и установка этикеток на ящиках; уход за посевами; пикировка;
уход
за
рассадой.
Работа со справочной литературой по выращиванию цветочной рассады.
Наблюдения за появлением всходов, ростков и развитием растений. Постановка
опытов
по
выяснению
лучших
способов
выращивания
рассады.
Изготовление наглядных пособий: фотоальбомы и зарисовка растений на разных
стадиях развития.
Экскурсия в цветочно-декоративное хозяйство.
Раздел 7
Ландшафтный дизайн (9ч)
Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения на пришкольном
участке
Экскурсия.
Знакомство
с
почвами
пришкольного
участка.
Понятие о почве, ее свойствах, плодородии, значение обработки. Виды почв.
Плодородие почв в России; причины, способствующие его снижению. Почвы
нашей местности. Биологическое обоснование и агротехнические правила
высадки
рассады
в
грунт.
Практические работы.
Выбор участка для грунтового посева семян однолетников; подготовка почвы;
Перекопка почвы и распределение клумб.
Выращивание цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт
Значение выращивания цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт.
Сроки и способы посева. Площади питания и глубина заделки семян.
Проведение ухода за посевами в связи с биологическими особенностями
однолетников.
Практические работы: разбивка делянок; поделка бороздок и посев семян; уход
за подсевами; пересадка грунтовой рассады на постоянное место.
Наблюдения, за появлением всходов, ростом и развитием растений. Проведение
опытов по выяснению лучших сроков и способов грунтовых посевов и уходу за
грунтовыми
посевами
цветочно-декоративных
растений.
Высадка рассады в грунт
Биологическое обоснование и агротехнические правила высадки рассады в грунт.
Практические работы: Распределение клумб, рабаток, грядок между юннатами;
подготовка почвы; подготовка рассады и высадка ее в грунт; уход за высаженной
рассадой.
Наблюдения за ростом и развитием цветочных растений, посаженных в грунт.
Проведение опытов по выяснению лучших сроков и способов высадки рассады в
грунт.
Высадка многолетников
Заключение (1ч)
Подведение итогов работы кружка “Юный садовод” за год.