КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по биологии

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по биологии
Класс: 11
Учитель: Гудихина С.Р.
Количество часов
Всего 35 часа; в неделю 1 час.
Плановых контрольных уроков 2, зачетов ___, тестов 4 ч;
Планирование составлено на основе примерной программы по биологии для 10 - 11 класса «Общая биология» для общеобразовательных
школ, гимназий, лицеев, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования министерства
образования Р.Ф. авторов: В.В. Пасечника, В.В. Латюшкина, В.М. Пакуловой // Сборник нормативных документов. Биология / Сост. Э.Д.
Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2011, - 172)
УМК
Учебник: Каменский, А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений.
М.: Дрофа, 2009.
Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрова, 2004.
Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в вузы. – М.: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 2005.
Грин Н. «Биология» в 3 т. (Н.Грин, У.Стаут, Д.Тэйлор), М., Мир, 1990 г.
Пименова И.Н., Пименов А.В. «Лекции по общей биологии», Саратов, ОАО «Издательство «Лицей», 2003 г.
Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н. «Эволюция органического мира», Москва, «Наука», 1996 г. Медников Б.М. Биология: формы и уровни
жизни: пособие для учащихся. М., Просвещение, 2006 г.
Развитие представлений об
эволюции живой природы.
1
Комбинированн
ый урок
2
Эволюционное учение Ч.
Дарвина.
1
Комбинированн
ый урок
3
Вид, его критерии.
1
Изучение нового
материала
Рассказ с
элементами
беседы, записи
в тетрадях,
обсуждение
вопроса в
группах
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Выполнение
теста
4
Популяции. Генетический
состав и изменение
генофонда популяций.
1
Изучение нового
материала
Фронтальный
опрос
5
Борьба за существование и
ее формы.
1
Изучение нового
материала
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Знать о состоянии и развитии
биологических исследований;
вклад К. Линнея, Ж.Б. Ламарка
конспект
Основные положения теории
Ч.Дарвина.
Конспект
Знать критерии вида
Таблица
Популяционная структура вида.
Популяция как элементарная
эволюционная единица. Факторы
эволюции и их характеристика
Знать формы борьбы за
существование.
Таблица,
схема
Таблица
фак
т
1
пла
н
Раздел 1. Основы учения об эволюции (10 часов)
Дата
проведения
Планируемые результаты
обучения
Вид контроля
Виды
деятельности
учащихся
Тип урока
Кол-во часов
№ урока
Тема урока
6
Естественный отбор и его
формы.
1
Лекция.
7
Изолирующие механизмы.
Видообразование
1
Комбинированн
ый урок
8
Макроэволюция и ее
доказательства. Система
растений и животных –
отображение эволюции.
1
Изучение нового
материала
9
Главные направления
эволюции органического
мира.
Контрольно-обобщающий
урок по теме: «Основы
учения об эволюции»
1
Комбинированн
ый урок
1
Урок контроля и
коррекции
знаний.
11
Основные методы селекции
и биотехнологии.
1
12
Методы селекции растений.
1
13
Методы селекции
животных.
1
10
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Уметь наблюдать проявления
естественного отбора.
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Выполнение
теста
Таблица,
схема
Знать об изолирующих
механизмах и видообразовании.
Схема
Знать прямые и косвенные
доказательства эволюции Уметь
использовать разные группы
доказательств макроэволюции..
Конспект,
таблица
Уметь раскрыть главные
направления эволюции.
Реферат.
Схема
Основные формы отбора. Роль
естественного отбора в
формировании новых свойств,
признаков и новых видов.
Возникновение адаптации и их
относительный характер.
Закономерности филогенеза.
Главные направления эволюции.
Основы селекции и биотехнологии (4 часа)
Изучение нового Фронтальный
Знать о биотехнологии, клеточной
материала
опрос,
и генной инженерии.
индивид. опрос
Комбинированн
Фронтальный
Знать о районированных сортах
ый урок
опрос,
нашей местности.
индивид. опрос
Комбинированн
Фронтальный
Уметь сравнивать методы
ый урок
опрос,
селекции растений и животных.
индивид. опрос
Контроль
ное
тестирова
ние №1
Таблица
Таблица
Схема,
таблица
14
Селекция
микроорганизмов.
Современное состояние и
перспективы
биотехнологии
1
15
Положение человека в
системе животного мира.
1
16
Основные стадии
антропогенеза.
1
17
Движущие силы
антропогенеза.
1
18
Прародина человека. Расы
и их происхождение.
1
19
Что изучает экология.
1
20
Среда обитания организмов
и ее факторы.
1
Комбинированн
ый урок
Фронтальный
опрос,
тестирован ие
Знать особенности селекции
микроорганизмов, достижения в
этой области. Знать перспективы
развития биотехнологии.
Антропогенез (4 часа)
Изучение нового Фронтальный
Уметь отделять
материала
опрос,
материалистические взгляды от
индивид. опрос
идеалистических
Изучение нового Фронтальный
Знать о естественном
материала
опрос,
происхождении человека на
индивид. опрос
основе современных взглядов.
Комбинированн
Фронтальный
Знать о современных проблемах
ый урок
опрос,
человеческого общества.
индивид. опрос
Комбинированн
Фронтальный
Уметь раскрыть гипотезы
ый урок
опрос,
происхождения человека.
тестирование
Доказать на состоятельность
расизма.
Раздел 4. Основы экологии (10 часов)
Изучение нового Фронтальный
Знать основные цели и задачи
материала
опрос,
экологии
индивид. опрос
Комбинированн
ый урок
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Знать адаптации организмов к
условиям окружающей среды.
Уметь выявлять действия местных
факторов.
Доклады.
Рефераты
Схема.
Реферат
Схема.
Таблица
таблица
Схема.
Провероч
ная
работа
Конспект
21
Местообитание и
экологические ниши.
1
Комбинированн
ый урок
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Уметь определять конкретные
экологические ниши некоторых
видов организмов.
Схема
22
Основные типы
экологических
взаимодействий.
Конкуретные
взаимодействия
Основные экологические
характеристики популяции.
Динамика популяции.
Экологические сообщества.
1
Комбинированн
ый урок
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Знать взаимосвязи организмов.
Конспект
1
Изучение нового
материала
Уметь применять показатели
популяций.
1
Комбинированн
ый урок
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
25
Структура сообщества.
Взаимосвязь организмов в
сообществах.
1
Комбинированн
ый урок
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Признаки структур сообщества.
различать и сравнивать разные
показатели структуры.
26
Пищевые цепи.
1
Комбинированн
ый урок
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Знать типы взаимоотношений,
детритные и пастбищные пищевые
цепи.
Схема
27
Экологические пирамиды.
Сукцессии.
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Знать основные правила
построения экологических
пирамид, уметь показать
закономерности смены сукцессий
на определенной территории,
знать их виды и значение
Рисунок
23
24
Уметь сравнивать естественные и
искусственные экосистемы.
Схема
Схема,
рисунок
28
29
30
Влияние загрязнений на
живые организмы
Основы рационального
природопользования.
Решение экологических
задач
Контрольно-обобщающий
урок по теме «Основы
экологии».
1
Изучение нового
материала
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Знать о влиянии загрязнений на
живые организмы, основы
рационального
природопользования.
1
практикум
Решение задач
Знать основные правила решения
экологических задач
1
Урок контроля и
коррекции
знаний
тестирование
Гипотезы о происхождении
жизни. Современные
представления о
происхождении жизни.
Основные этапы развития
жизни на земле.
1
1
Комбинированн
ый урок
33
Эволюция биосферы.
Антропогенное воздействие
на биосферу.
1
Изучение нового
материала
34
Обобщающий урок за курс
11 класса
1
32
35
Резерв
1
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Фронтальный
опрос,
индивид. опрос
Конспект
Контроль
ное
тестирова
ние №2
Раздел 5. Эволюция биосферы и человек (4 часа)
Комбинированн
Фронтальный
Знать гипотезы о возникновении
ый урок
опрос,
жизни на земле.
индивид. опрос
31
Схема
Конспект
, схема
Знать основные этапы развития
жизни на земле.
Схема,
таблица
Знать основные этапы эволюция
биосферы, все виды
антропогенного воздействие на
биосферу, роль человека в
биосфере.
Доклад