Файл - Сайт Высоковской средней школы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
 Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного
общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 г.)
 Программы для общеобразовательных учреждений: Физика/ П.Г. Саенко В.С.
Данюшенков, О.В. Коршунова и др.- М.: Просвещение, 2007
Изучение физики в средних образовательных учреждениях на базовом уровне
направлено на достижение следующих целей:
• усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики,
оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного
познания природы;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для
объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического
использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников
информации и современных информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; в необходимости
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к
мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к
морально-этической оценке использования научных достижений; чувства ответственности за
защиту окружающей среды;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
Общая характеристика учебного предмета курса.
Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому, как учебный предмет,
она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая роль науки в
развитии общества, одновременно формируя научное мировоззрение.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической
географии, технологии, ОБЖ.
Овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало
необходимым практически каждому человеку в современной жизни.
Место предмета курса в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 136 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне ступени
среднего общего образования, в том числе в 10—11 классах по 68 учебных часов из расчета 2
учебных часа в неделю. Школьным учебным планом на изучение физики на базовом уровне
отводится 204 часа. В том числе в 10 классе - 102 часа, в 11 классе - 102 учебных часа. Рабочая
программа составлена с учетом разнородности контингента учащихся непрофилированной
средней школы. Поэтому она ориентирована на изучение физики в средней школе на уровне
требований обязательного минимума содержания образования и, в то же время, дает
возможность ученикам, интересующимся физикой, развивать свои способности при изучении
данного предмета. Увеличение часов направлено на усиление общеобразовательной
подготовки, для закрепления теоретических знаний практическими умениями применять
полученные знания на практике (решение задач на применение физических законов) и
расширения спектра образования интересов учащихся
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений
и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для
школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
• использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов:
наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования;
• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства,
законы, теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и для
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
• владение монологической и диалогической речью, способность понимать точку зрения
собеседника и признавать право на иное мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации.
Рефлексивная деятельность:
• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные
результаты своих действий:
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение
оптимального соотношения цели и средств.
Содержание программы учебного предмета
Раздел
Физика и методы научного познания
Количество
часов
1
Механика
Лабораторны
е работы
Контрольные
работы
№1
№2
39
Кинематика
Динамика
14
13
№1
Законы сохранения
8
№2
Статика
Молекулярная физика. Термодинамика
Основы молекулярно-кинетической теории.
Температура. Энергия теплового движения
молекул. Уравнение состояния идеального газа.
Газовые законы.
4
Взаимные превращения жидкостей и газов.
Твердые тела
Основы термодинамики
4
30
№3
14
№3
№4
12
Основы электродинамики
Электростатика
12
№5
Законы постоянного тока
9
№6
Электрический ток в различных средах
6
Повторение
5
27
Итоговая
№4, №5
Всего
102
7
5
Ведение. Основные особенности физического метода исследования (1 ч)
Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики.
Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод
познания окружающего мира: эксперимент – гипотеза – модель – (выводы-следствия с учетом
границ модели) – критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер
физических законов.
2. Механика - 39 часов
Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее
применимости.
Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность
механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения.
Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение
тел. Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение.
Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение
твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.
Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные
системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса.
Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая
скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.
Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное
движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения
механической энергии.
Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития
космических исследований.
Фронтальные лабораторные работы
1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.
2. Изучение закона сохранения механической энергии.
3. Молекулярная физика. Термодинамика - 30 часов
Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения
вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество
вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул.
Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель
идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие.
Определение температуры. Абсолютная температура. Температура – мера средней
кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.
Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева— Клапейрона. Газовые
законы.
Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты.
Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Адиабатный процесс. Второй
закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе.
Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей.
Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.
Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Испарение и кипение.
Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Плавление и
отвердевание. Уравнение теплового баланса.
Фронтальные лабораторные работы
3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.
4. Электродинамика - 27 часов
Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения
электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического
поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в
электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля.
Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического
поля конденсатора.
Календарно-тематическое планирование
Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи.
Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения
проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость
сопротивления от температуры. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости
полупроводников, p— n переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в
жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.
Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля.
Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.
Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
Фронтальные лабораторные работы
4. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.
5.Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
5.Повторение –5 часов
№ урока
Раздел, тема
Дата
Физика и методы научного познания – 1 час
02.09
1.1
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыт.
03.09
1.2
Механика – 39 часов
Кинематика – 14 часов
Классическая механика. Движение точки и тела.
08.09
2.3
Положение точки в пространстве. Вектор и проекция вектора на
ось.
09.09
3.4
Способы описания движения. Перемещение.
10.09
4.5
Скорость и перемещение точки при равномерном
прямолинейном движении.
15.09
5.6
Мгновенная скорость. Сложение скоростей.
16.09
6.7
Решение задач
17.09
7.8
Ускорение. Скорость при движении с постоянным ускорением.
22.09
8.9
Уравнение движения точки с постоянным ускорением. Решение
задач.
23.09
9.10
Свободное падение тел. Движение тела под углом к горизонту.
24.09
10.11
Решение задач. Входной контроль
29.09
11.12
Равномерное движение точки по окружности.
30.09
12.13
Поступательное и вращательное движения твердого тела.
01.10
13.14
Решение задач. Подготовка к контрольной работе.
06.10
14.15
Контрольная работа №1 «Кинематика»
07.10
1.16
Динамика – 13 часов
Основные утверждения механики.
08.10
2.17
Первый закон Ньютона. Сила.
13.10
3.18
Второй закон Ньютона.
14.10
4.19
Третий закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.
15.10
5.20
Решение задач.
20.10
6.21
Силы в природе. Силы всемирного тяготения.
21.10
7.22
Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость.
22.10
8.23
Сила тяжести и вес тела. Невесомость. Решение задач.
27.10
9.24
Деформация. Закон Гука.
28.10
10.25
Лабораторная работа №1 «Движение тела по окружности под
действием силы тяжести и упругости»
29.10
11.26
Силы трения.
10.11
12.27
Решение задач. Подготовка к контрольной работе.
11.11
13.28
Контрольная работа №2 «Динамика»
12.11
Законы сохранения –8
1.29
Импульс. Закон сохранения импульса.
17.11
2.30
Решение задач на закон сохранения импульса
18.11
3.31
Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия и ее
изменение
19.11
4.32
Решение задач по теме «Работа силы. Мощность. Энергия.
Кинетическая энергия и ее изменение»
24.11
5.33
Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная
энергия.
25.11
6.34
Закон сохранения энергии в механике.
26.11
7.35
Решение задач по теме: «Закон сохранения энергии»
01.12
8.36
Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения
механической энергии».
02.12
Статика –4
1.37
Равновесие тел.
03.12
2.38
Первое условие равновесия тел
08.12
3.39
Второе условие равновесия тел
09.12
4.40
Повторительно-обобщающий урок.
10.12
1.41
Молекулярная физика. Тепловые явления. – 30 часов
Основы МКТ. Температура. Уравнение состояния идеального газа – 14 часов
Основные положения МКТ. Размеры молекул.
15.12
2.42
Масса молекул. Количество вещества.
16.12
3.43
Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул.
17.12
4.44
Строение газообразных, жидких и твердых тел.
22.12
5.45
Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное
уравнение МКТ.
23.12
6.46
Решение задач.
24.12
7.47
Температура и тепловое равновесие.
29.12
8.48
Абсолютная температура. Температура – мера средней
кинетической энергии молекул.
30.12
9.49
Измерение скоростей молекул газа.
12.01
10.50
Решение задач. Самостоятельная работа.
13.01
11.51
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.
14.01
12.52
Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона ГейЛюссака»
19.01
13.53
Решение задач.
20.01
14.54
Контрольная работа №3 Молекулярно-кинетическая
теория»
21.01
1.55
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела –4
Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от
26.01
температуры. Кипение.
2.56
Влажность воздуха. Решение задач.
27.01
3.57
Решение задач
28.01
4.58
Кристаллические и аморфные тела.
02.02
1.59
Основы термодинамики –12
Внутренняя энергия.
03.02
2.60
Работа в термодинамике.
04.02
3.61
Количество теплоты.
09.02
4.62
Первый закон термодинамики. Решение задач.
10.02
5.63
Применение первого закона термодинамики к различным
процессам.
11.02
6.64
Решение задач.
16.02
7.65
Необратимость процессов в природе.
17.02
8.66
Статистическое истолкование необратимости процессов в
природе.
18.02
9.67
Принципы действия тепловых двигателей. КПД тепловых
двигателей.
24.02
10.68
Решение задач.
25.02
11.69
Повторительно-обобщающий урок. Подготовка к контрольной
работе.
01.03
12.70
Контрольная работа № 4 «Основы термодинамики»
02.03
1.71
Основы электродинамики -- 27
Электростатика – 12
Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения
электрического заряда.
03.03
2.72
Закон Кулона.
09.03
3.73
Решение задач.
10.03
4.74
Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле.
Решение задач.
15.03
5.75
Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции
полей.
16.03
6.76
Решение задач
17.03
7.77
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.
22.03
8.78
Потенциал и разность потенциалов.
23.03
9.79
Связь между напряженностью электростатического поля и
разностью потенциалов.
05.04
10.80
Электроемкость. Конденсаторы. Энергия конденсатора.
06.04
11.81
Решение задач.
07.04
12.82
Контрольная работа №5 «Электростатика»
12.04
1.83
Законы постоянного тока – 9 часов
Электрический ток, условия его существования.
13.04
2.84
Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.
14.04
3.85
Электрические цепи с последовательным и параллельным
соединениями проводников. Лабораторная работа №4
«Изучение последовательного и параллельного соединения
проводников»
19.04
4.86
Решение задач
20.04
5.87
Работа и мощность постоянного тока.
21.04
6.88
ЭДС источника. Закон Ома для полной цепи.
26.04
7.89
Лабораторная работа №5 «Измерение ЭДС и внутреннего
сопротивления источника тока»
27.04
8.90
Решение задач.
28.04
9.91
Контрольная работа №6 «Законы постоянного тока»
03.05
1.92
Электрический ток в различных средах – 6 часов
Электрическая проводимость различных веществ. Электронная
проводимость металлов.
04.05
2.93
Электрический ток в полупроводниках.
06.05
3.94
P-n –переход. Полупроводниковый диод. Транзисторы.
10.05
4.95
Электрический ток в вакууме. Диод. Электронно-лучевая
трубка.
11.05
5.96
Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.
12.05
6.97
Электрический ток в газах. Плазма.
17.05
Повторение – 5 часов
1.98
Решение задач.
18.05
2.99
Повторение. Решение задач механике.
19.05
3.100
Итоговая контрольная работа
24.05
4.101
Повторение. Решение задач по гидромеханике.
25.05
5.102
Повторение. Решение задач по молекулярной физике.
26.05
Планируемые результаты
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:
Знать/понимать:
· Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,
электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение, планета,
звезда, галактика, Вселенная.
· Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая
энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц
вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.
· Смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции,
фотоэффекта.
·Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
Уметь:
·Описывать и объяснять физические явления: движение небесных тел и искусственных
спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция,
распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощения
света атомом; фотоэффект.
·Отличать гипотезы от научных теорий
·Делать выводы на основе экспериментальных данных
·Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для
выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов,
физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты,
предсказывать еще неизвестные явления.
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных
излучений для развития радио телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной
энергетики, лазеров.
·Воспринимать на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
найденную в интернете и научно-популярных статьях.
·Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для:
 обеспечение безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных
средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
 оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей
среды;
 рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса:
1. Программы для общеобразоват. учреждений: Физика/ П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков,
О.В. Коршунова и др.- М.: Просвещение, 2007
3. Физика-10/ Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский. М.: Просвещение, 2013.
4. Сборник задач по физике.10-11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений/
А.П. Рымкевич.- М.: Дрофа,2006 г.
5. Физика в 10 кл. модели уроков/ Ю.А.Сауров.- М.: Просвещение, 2005 г.
Оборудование кабинета физики, необходимое для реализации рабочей программы
Демонстрационное
Лабораторное
Электронные учебные издания
1. Физика. Библиотека наглядных пособий. 7—11 классы
2. Лабораторные работы по физике. 9 класс (виртуальная физическая лаборатория)
3. Основные и дополнительные информационные источники, рекомендуемые учащимся и
используемые учителем (сайты, компьютерные программы и т.п.)
№
Название сайта
Электронный адрес
1.
Коллекция «Естественнонаучные
эксперименты»: физика
http://experiment.edu.ru –
2.
Мир физики: физический
эксперимент
http://demo.home.nov.ru
3.
Физика в анимациях.
http://physics.nad.ru
4.
Интернет уроки.
http://www.interneturok.ru/distancionno
5.
Виртуальный методический
кабинет учителя физики и
астрономии
http://www.gomulina.orc.ru
6.
Задачи по физике с решениями
http://fizzzika.narod.ru
7.
Занимательная физика в вопросах
и ответах: сайт заслуженного
учителя РФ В. Елькина
http://elkin52.narod.ru
Технические средства обучения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Интерактивные учебные пособия (ресурсы кабинета)
Интерактивная доска
Мультимедиапроектор
МФУ
Персональный компьютер
Ноутбук