ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Введение

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Серебряно-Прудская средняя общеобразовательная школа
имени маршала В.И. Чуйкова»
УТВЕРЖДЕНО
Приказом № 280
от 01.09.2015 года
Рабочая программа
по физике
( базовый уровень)
для 10 А, В классов
Составитель: Косякина Ирина Ивановна
Учитель физики
высшей квалификационной категории
2015 год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе «Программы для
общеобразовательных учреждений. Физика 10-11 классы. Составитель П.Г. Саенко»: - М.:
Просвещение, 2007г. (авторы программы: В.С. Данюшенков, О.В.Коршунова).
Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе
обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 68 часов в
год по 2 урока в неделю.
Разделы программы
электродинамика.
традиционны:
механика,
молекулярная
физика
и
термодинамика,
Формы проведения учебных занятий: комбинированный урок, семинар, урок-лекция. Предусмотрено
учебное время для проведения лабораторных и контрольных работ. Содержание учебного занятия
соответствует указанному параграфу учебника. Процесс систематизации знаний учащихся носит, наряду
с объясняющей функцией, еще и предсказательную, так как в процессе обучения у учащихся должна
сформироваться научная картина мира.
Учебник отличается ярко выраженной и организованной системой целей и задач обучения, изложенных
во введениях к частям, разделам, главам, параграфам, а также в заключениях. Лабораторные работы
дают возможность более глубоко осмыслить и закрепить пройденный материал.
Курс физики 10 класса структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика,
электродинамика.





Изучение физики направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших
определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать
гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения
разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических
знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и
современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений
физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе
совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении
проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке
использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и
охраны окружающей среды.
Основное содержание программы
1. Введение. Основные особенности физического метода исследования (1 ч)
Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические
величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания
окружающего мира: эксперимент — гипотеза — модель — (выводы-следствия с учетом границ модели)
— критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер физических законов.
Моделирование явлений и объектов природы. Роль математики в физике. Научное мировоззрение.
Понятие о физической картине мира.
2. Механика (22 ч)
Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.
Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического
движения. Система отсчета. Координаты. Пространство и время в классической механике. Радиусвектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным
ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость.
Центростремительное ускорение.
Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы
отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Принцип суперпозиции
сил. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила
тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.
Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа
силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития
космических исследований.
3. Молекулярная физика. Термодинамика (21 ч)
Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее
экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная
Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и
твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Границы применимости модели.
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение
температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул.
Измерение скоростей движения молекул газа.
Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Газовые законы.
Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость.
Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики:
статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели:
двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей
среды.
Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Испарение и кипение. Насыщенный пар.
Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Модели строения жидких и твёрдых тел.
Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.
4. Электродинамика (22 ч)
Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического
заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип
суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле.
Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность
потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.
Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность
тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления
от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости
полупроводников. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях.
Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.
5. Повторение (4ч)
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения курса физики 10 класса ученик должен
знать/понимать









смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая
энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц
вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии,
импульса и электрического заряда, термодинамики;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных;
приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для
выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;
физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты,
предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;


оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Распределение учебного материала по темам
РАЗДЕЛЫ КУРСА ФИЗИКИ
10 КЛАСС
Введение. Основные особенности физического
метода исследования
Кол-во
часов по
авторской
программе
(базовый
уровень
стандарта)
Кол-во
часов по
рабочей
программе
(базовый
уровень
стандарта)
1
К.Р.
Л.Р.
1
Механика
22
22
Кинематика точки
9
9
№1
Динамика
7
7
№2
6
6
Законы механики Ньютона-4ч
Силы в механике-3ч
Законы сохранения в механике
№1
Закон сохранения импульса-2ч
Закон сохранения энергии-4ч
Статика
Равновесие абсолютно твердых тел
Молекулярная физика. Тепловые явления
Основы молекулярно-кинетической теории
(Температура. Энергия теплового движения
молекул.Уравнение состояния идеального газа.
Газовые законы. Взаимные превращения жидкостей
и газов).
Основы термодинамики
Основы электродинамики
Электростатика
Законы постоянного тока. Электрический ток в
различных средах.
Резерв. Повторение
Всего:
21 № 3
21
15
15
6
6
22
9
22 №4
9
№2, 4
14
14
4
70
4
Итог.
к.р.№5
70
5
3
Учебно-методическое обеспечение
1.Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10-11класс. - М.: Просвещение, 2014г.
2.Тулькибаева Н.Н., Пушкарев А.Э. ЕГЭ. Физика. Тестовые задания. 10-11 класс. - М.:
Просвещение, 2009.
3.Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Дрофа, 1996.
4.Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2003.
5. Буров В.А., Дик Ю.И., Зворыкин Б.С. и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в
7-11классах общеобразовательных учреждений: книга для учителя / Под ред. В.А.Бурова,
Г.Г.Никифорова.М,: -Просвещение, 1996.
6.Левитан Е.П. Астрономия-11. - М.: Просвещение, 2009.
7.Москалев А.Н. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика. - М.: Дрофа,
2005.
8.Шилов В.Ф. Тетрадь для лабораторных работ по физике: 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2005.
9. Парфентьева Н.А. Сборник задач по физике. 10-11 классы. - М.: Просвещение, 2005.
10.Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы по физике: 10, 11 класс.- М.: Дрофа,
2006 – 2010.
11. Александрова З.В. Уроки физики с использованием информационных технологий. 7 – 11
классы. – М: Глобус, 2009.
Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике среднего
полного образования (базовый уровень), обязательному минимуму содержания, рекомендован
Министерством образования РФ.
Календарно – тематическое планирование
№
п/п
Раздел
Тема урока
Кол
– во
часо
в
1
2
Домашнее
Задание
1ч
1/1 Что изучает физика. Наблюдения, опыты.
1
план
4
5
[1, Введение]
02.09-
2/1. Механическое движение, виды движений, 1
его характеристики.
[1, §1,3]
06.09
1
[1, §4,§5*]
3
3/2. Равномерное
движение тел. Скорость.
Уравнение равномерного движения. Решение задач.
08.0913.09
1
[1, §1-4 повт.]
4
4/3. Графики прямолинейного движения. Решение
задач.
5/4. Скорость при неравномерном движении.
1
[1, §8]
6/5.Прямолинейное равноускоренное движение.
1
[1, §9,10]
1
МЕХАНИКА
(Кинематика)
2
22 (9
ч)
5
6
9
7/6.Решение задач на расчёт параметров 1
движения
8/7. Движение тел. Поступательное движение. 1
Материальная точка
1
9/8.Решение задач
10
10/9. Контрольная работа №1.
7
8
С.300-393
15.0920.09
22.0927.09
[1, §15-16]
[1, §11*,12*]
29.0904.10
06.1011.10
1
7ч
ДИНАМИКА
Законы механики Ньютона.
11
12
факт
(задание с * - по
желанию)
3
ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНОГО
ПОЗНАНИЯ Введение. Основные
особенности физического метода
исследования
Дата проведения
11/1. Взаимодействие тел в природе. Явление
инерции. I закон Ньютона. Инерциальные системы
отсчета.
1
[1, §18,20]
12/2. Понятие силы как меры взаимодействия тел.
Решение задач.
1
[1, §19,27)
6
13/3. II закон Ньютона. III закон Ньютона.
1
[1, §21,§24,
22*,23*]
14
14/4. Принцип относительности Галилея.
1
[1, §26]
15
15/5. Явление тяготения. Гравитационные силы.
1
[1, §27,28]
16
16/6. Закон всемирного тяготения.
1
[1, §28,29,30]
1
[1, §31,33,32*]
27.10-
13
17
17/7. Первая космическая скорость.
Невесомость и перегрузки.
Вес
тела.
13.1018.10
20.1025.10
Законы сохранения
6
18
18/1. Импульс и импульс силы. Закон сохранения
импульса.
1
[1, §38]
01.11
19
19/2. Реактивное движение. Решение задач
1
[1, §39, задания]
03.1115.11
20/3. Работа силы. Механическая энергия тела:
потенциальная и кинетическая. Мощность.
1
20
[1,
§40,41,44,47*]
21/4. Закон сохранения и превращения энергии в
механики.
1
[1, §45.46*]
21
22/5. Лабораторная работа №2 «Изучение закона
сохранения механической энергии».
1
[1, с. 397 - 398]
22
23/7. Контрольная работа №2.
1
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА
21ч
23
Основы молекулярно-кинетической теории
17.1122.11
24.11-
7ч
1
[1, §53]
29.11
1
[1, §55]
01.1206.12
26
24/1. Строение вещества. Молекула. Основные
положения
молекулярно-кинетической
теории
строения вещества.
25/2. Экспериментальное доказательство основных
положений теории. Броуновское движение.
26/3. Масса молекул. Количество вещества.
1
[1, §54]
27
27/4. Строение газообразных, жидких и твердых тел.
1
[1, §56]
28/5.Идеальный газ в молекулярно-кинетической
теории. Основное уравнение МКТ газа.
29/6. Решение задач
1
[1, §57]
1
Марон(3 задачи
по выбору)
30
30/7. Обобщающее занятие.
1
[1, §58*]
2ч
31
Температура. Энергия теплового движения
молекул
31/1. Температура и тепловое равновесие.
1
[1, §59]
1
[1, §60, 61*,62*]
32
32/2. Абсолютная температура. Температура – мера
средней кинетической энергии тела.
Свойства твердых тел и жидкостей. Газовые
законы
3ч
24
25
28
29
08.1213.12
15.1220.12
22.1227.12
33/1. Основные макропараметры газа. Уравнение
состояния идеального газа.
1
[1, 63,64*]
34/2. Газовые законы
1
[1, §65,66*,67*]
35/3. Решение задач
1
[1, §63, 65повт,66*,67*]
19.01-
Взаимные превращения жидкостей и газов
3ч
36/1. Насыщенный пар. Зависимость давления
насыщенного пара от температуры. Кипение.
Испарение жидкостей.
1
[1, §68, 69]
24.01
37/2. Влажность воздуха и ее измерение.
1
[1, §70]
26.0131.01
38/3 Решение задач
1
[1, §71]
Основы термодинамики
6ч
39
39/1. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.
1
[1, §73,§74,75*]
40/2. Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
Решение задач.
1
[1, §76,77]
40
41/3. Первый закон термодинамики.
1
[1, §78,79*,80*]
42/4. Необратимость процессов в природе. Решение
задач.
43/5. Принципы действия теплового двигателя. ДВС.
Дизель. КПД тепловых двигателей. Решение задач.
1
[1, §81]
1
[1, §82,83]
16.0221.02
44/6. Контрольная работа №3.
1
23.0228.02
33
12.0117.01
34
35
36
37
38
41
42
43
02.0207.02
09.0214.02
44
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
45
46
47
48
49
22ч
Электростатика
9ч
45/1. . Что такое электродинамика. Строение атома.
Электрон.
46/2. Электризация тел. Два рода зарядов. Закон
сохранения электрического заряда. Объяснение
процесса электризации тел.
47/3. Закон Кулона. Решение задач.
1
[1, §84]
1
[1, §84]
1
[1, §85, 86]
48/4. Электрическое поле. Напряженность
электрического поля. Принцип суперпозиций полей.
Решение задач.
1
[1, §88,89,90]
49/5. Силовые линии электрического поля Решение
задач.
1
[1, §89,91]
02.0307.03
09.03-
50/7. Потенциальная энергия заряженного тела в
однородном электростатическом поле. Решение
задач.
1
[1, §93]
14.03
1
[1, §94,95]
16.0321.03
1
[1, §97,98]
52
51/8. Потенциал электростатического поля и
разность потенциалов. Решение задач.
52/8. Электроёмкость. Конденсаторы. Назначение,
устройство
и
виды.
Энергия
заряженного
конденсатора.
53
53/9. Решение задач. Самостоятельная работа.
1
[1, §99]
Законы постоянного тока
8ч
54/1. Электрический ток. Сила тока.
1
[1, §100]
04.04
55/2. Условия, необходимые для существования
электрического тока. Решение задач.
56/3. Закон Ома для участка цепи. Решение задач.
1
[1, §101]
06.0411.04
1
[1, §101,
102,103]
1
[1, §102, с.401 403]
58
57/4. Электрическая цепь. Последовательное и
параллельное
соединение
проводников.
Лабораторная
работа
№3
«Изучение
последовательного и параллельного соединения
проводников».
58/5. Работа и мощность электрического тока.
1
[1, §104]
59/6. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной
цепи.
1
59
[1,
§105,§106,107*]
60/7. Лабораторная работа№4 «Измерение ЭДС и
внутреннего сопротивления источника тока»
61/8. Контрольная работа №4.
1
[1, с. 403-404]
Электрический ток в различных средах
5ч
62/1. Электрическая проводимость различных
веществ. Зависимость сопротивления проводника от
температуры. Сверхпроводимость.
1
[1, §108,109]
02.05
63/2. Электрический ток в полупроводниках.
Применение полупроводниковых приборов.
1
[1, §110,111*]
63
04.0508.05
64/3. Электрический ток в вакууме. Электроннолучевая трубка.
1
[1, §112
64
65
65/4. Электрический ток в жидкостях.
1
[1, §113]
66/9. Электрический ток в газах. Несамостоятельный
и самостоятельный разряды. Плазма.
1
66
[1,
§114,115,116*]
Повторение и обобщение материала
2ч
50
51
54
55
56
57
60
61
62
67 68
1
01.04-
13.0418.04
20.0425.04
27.04-
11.0516.05
18.0528.05
Распределение учебного материала
РАЗДЕЛЫ КУРСА ФИЗИКИ
10 КЛАСС
Кол-во
часов по
авторской
программе
(базовый
уровень
стандарта)
Кол-во
часов по
рабочей
программе
(базовый
уровень
стандарта)
К.Р
Л.Р.
10 класс
Введение. Основные особенности физического
метода исследования
1
1
Механика
22
22
№ 1,2
Молекулярная физика. Тепловые явления
21
21
№3
22 №4
Основы электродинамики
Резерв. Повторение
Всего:
№1
№ 2,3
2
Итог.
к.р.№5
68
5
3
III. Технические средства обучения
1. Мультимедийный проектор
2. ПК и ресурсы сети Интернет
РАССМОТРЕНО
заседании школьного методического объединения учителей физики
от 30.08.2015 года.
на
протокол № 1