Сценарий открытого урока географии по теме «Природа

Сценарий открытого урока географии
по теме «Природа Австралии»
для учащихся 7 класса
Тема урока: Природа Австралии
Цели урока:
Образовательные
- Сформировать представление о рельефе, климате, внутренних водах, природных зонах и
органическом мире Австралии
- Продолжать формировать умение выявлять причинно – следственные связи между компонентами
природы
Развивающие
- продолжать формировать умение работать с текстом учебника, картами атласа
- развивать умение называть и показывать крупные формы рельефа, климатические пояса, крупные
реки и озёра, природные зоны Австралии на карте.
- содействовать формированию и развитию коммуникативной компетентности школьников
Воспитательные
- содействовать развитию умений учащихся общаться, работать индивидуально, в парах
- формировать мировоззрение учащихся
- Воспитывать интерес к предмету, через раскрытие интересных фактов и через развитие навыков самостоятельной
добыче знаний.
эпиграф к уроку «Познания и странствия
Не отделимы друг от друга».
К.Паустовский
Начать наш урок мне хотелось словами знаменитого писателя Ж. Верна из его книги « Дети капитана Гранта»
« А я клянусь вам, что этот край – самый любопытный на всем земном шаре! Его
возникновение, природа, растения и животные, климат и воды – все это удивляло, удивляет и
еще удивит ученых всего мира». «Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когдалибо существовавших».
В конце урока нам придётся подтвердить или опровергнуть слова Ж. Верна.
А для того, чтобы нам это было легче сделать , мы должны совершить увлекательное
путешествие к берегам самого маленького континента нашей планеты – Австралии и
провести небольшое научное исследование. Я буду капитаном , а вы юнгами.
Прошу всех подняться на борт нашего судна.
Плывем к неведомому берегу,
Хотим увидеть целый свет.
Какое небо над Австралией?
( на фоне судна)
Когда наступит там рассвет?
Как это здорово и правильно,
Что среди множества наук,
Мы изучаем географию,
Чтоб стал понятен мир вокруг.
Для того, чтобы наше плавание по просторам океана не было скучным, предлагаю
в быстром темпе отвечать на вопросы «да» или «нет» .( на вопросы, способные вызвать интерес и
рассчитанные на сообразительность, быстроту реакции).
1. Австралия была открыта европейцами раньше других материков? (Нет )
2. Австралия – самый маленький по площади материк? (да)
3. Австралию омывают воды Тихого и Индийского океана? (да)
4. Австралия полностью лежит в северном полушарии? ( нет)
5. Австралия – самостоятельный материк, а не часть неизвестного Антарктического материка, как
считалось раньше? (да)
6. Крупнейший остров Австралии - Тасмания был открыт Д. Куком.?(нет)
7. Из-за крупнейших месторождений золота Англия объявила Австралию своей колонией ? (да)
Все научные работники ведут научные записи, поэтому давайте запишем тему нашего исследования . Как,
вы считаете, как она должна звучать? Природа Австралии( запись темы урока)( слайд) , Для того, чтобы
наше исследование было выполнено успешно необходимо выявить его цель, и в этом я вам помогу.
Когда описываем природу, то о чём мы говорим? (о рельефе, климате, внутренних водах, природных
зонах и органическом мире) Значит, цель нашего путешествия……. ( цель урока).
А достигнуть этой цели , мы постараемся в ходе нашей с вами совместной деятельности и вашей самостоятельной
работы.
Ой, пока я тут с вами разговаривала, наш корабль причалил к берегу. Сойдя на берег этого необычного материка,
предлагаю дожаться рассвета, разбиться по парам и получив задание отправиться его выполнять.
Слабым:
Используя текст учебника параграфов 35-37 выпишите в тетрадь, что означают предложенные вам слова:
Большой Водораздельный хребетТасманияКрикиМуррейЭйрСкрэб-
1. Рельеф. Работа по карте строения земной коры .( работа в парах.)- звучит релаксирующая музыка
Задание - геоморфологам : Используя карту « Строения земной коры», « Физическую карту
Австралии», а также текст учебника на стр 149-150 пункт « Рельеф . Полезные ископаемые»,
выявите :
1.Определите, какие тектонические структуры расположены на этом материке.
2.Каким формам рельефа они соответствуют? Назовите и покажите на карте.
3. Найдите самую высокую точку материка . Как называется эта гора? Какова её высота?
Самая высокая вершина Австралии — это гора Косцюшко, названная в честь польского героя Тадеуша
Костюшко.
4.Характерна ли для этого материка вулканическая деятельность и современное оледенение?
5. Какими полезными ископаемыми богата Австралия?
Что означает выражение « Австралия – самый спокойный в тектоническом отношении
материк».
Оцените свою работу сами на бланке самооценки.
2. Климат.
Задание - климатологам : Используя карту « Климатическую карту Австралии» и текст учебника на стр
150-151 пункт « Климат», выявите :
1.Определить в каких климатических поясах расположена Австралия?
2. Какой кламатический пояс занимает большую часть материка?
3. Какой климат будет преобладать на материке?
4. Каковы причины высоких температур и малого количества осадков на материке?
5. В каких климатических поясах выделяют климатические области ? В чём их различие?
Есть такая шутка. Однажды австралийскому фермеру упали на лоб капли дождя, и он упал в обморок
от удивления. Родственники пытались привести его в чувство, брызгая в лицо холодную воду, но
безуспешно. И наконец, один из них догадался – « выплеснул» в лицо несчастному два ведра пыли. И
фермер тотчас пришел в себя. Это австралийская шутка. В ней отразились важные климатические
особенности этого материка. КАКИЕ?
Оцените свою работу
Следующим этапом нашего исследования будет внутренние воды. Реки и озёра Австралии тоже очень
интересные. Они не всегда наполнены водой и представляют из себя сухие русла.( слайд) КРИКИ. Озера тоже не
имеют чётких берегов.Но почему так происходит мы узнаем из исследования наших ребят.
3. Внутренние воды.
Задание - гидрологам : Используя карту « Физическую карту Австралии» и текст учебника на стр 151152 пункт « Внутренние воды», выявите :
1. Где протекают самые крупные реки Австралии? Назови и покажи их?
2. Почему именно в этом месте реки полноводные ?
3. Какие реки характерны для внутренних пустынных и полупустынных частей материка? Как они
называются?
4. Найдите крупное озеро Австралии. Назови и покажи его на карте. В связи с чем, площадь этого
озере постоянно изменяется?
5. Чем по-вашему восполняется недостаток поверхностных вод на материке?
Каковы особенности рек и озёр Австралии?
В Австралии, так же как и в Африке, большую площадь территории занимает зона тропических пустынь
и саванн. Пустыни занимают центральную и западную часть материка, а саванны окаймляют эту зону с
севера, востока и юго – запада.
4. Особенности органического мира Австралии.
Задание - биологам : Используя текст учебника на стр 153-155 пункт « Своеобразие органического
мира», выявите :
1. Какова особенность видового состава растений и животных Австралии ? Чем это можно объяснить?
2. Какие виды растений произростают в Австралии?
3.Что такое скрэб?
4. В чём своеобразие животного мира Австралии?
5. Как относятся австралийцы к природе своего материка?
В чём по-вашему проявляется любовь и забота австралийцев к своей природе?
По распространённому мнению кенгуру и страус эму не могут ходить назад. Именно поэтому эти
животные изображены на гербе Австралии , как символ движения вперёд, символ прогресса.
Вашему вниманию, мне хочется предложить посмотреть небольшой видеосюжет из научнодокументального фильма ВВС. Живая природа, дабы ещё раз закрепить услышанную информацию,
полученную в ходе нашего исследования. Но есть небольшое условие: вы не просто будите его смотреть, а
будете смотреть внимательно, поскольку вам придётся ответить на ряд вопросов, которые лежат у вас на
столе. ( найдите их и прочитайте)
В закреплении вопросы по видеоролику: ( из ВВС)
1. Почему Австралия самый странный материк на Земле?
2. Чем можно объяснить невообразимость форм дикой природы материка?
3. Почему Австралию называют континентом парадоксов и крайностей?
4. Как получилось, что Австралия так непохожа на окружающий нас мир?
Итак , мы познакомились с особенностями природы Австралии и должны вернуться к заданию,
которое прозвучало в начале урока ( слова Ж. Верна) Я его напомню.
Проверочный тест по теме « Особенности природы Австралии»
1. Чем обусловлено преобладание равнинного рельефа в Австралии?
а. В основе – древняя платформа
б. Материк вдали от других материков
в. Материк покрыт слоем осадочных пород
г. Материк богат полезными ископаемыми.
2. Где обитает сумчатый медведь - коала?
а. В пустыни
б. В эвкалиптовых лесах
в. В экваториальных лесах
г. В саваннах
3. Яйцекладущим млекопитающим Австралии является:
а. Собака динго
б. Утконос
в. Дикий кролик
4. Какие природные зоны занимают значительную часть австралийского материка?
а. Саванны и полупустыни
б. Саванны и экваториальные леса
в. Степи
5. По мере продвижения вглубь Австралии количество осадков
а. Быстро уменьшается
б. Увеличивается
в. Не изменяется
6. Самая крупная река Австралии:
а) Конго
б) Нил
в) Муррей
г) Замбези
Я знала, все у нас получится,
Австралию - мы с вами будем знать.
Всем, кто хорошо работал,
В журнал поставляю «хорошо» и «пять».
И в заключении хочу сказать,
Что лучше географии предмета не сыскать.
Мир географии огромен,
Стремитесь вы его познать.
Ведь правильно сказал Константин Паустовский: «Познания и странствия неотделимы друг от друга».
Домашнее задание:
1. параграфы 35 п.2,36-37
2. Составь 3 тонких и 2 толстых вопроса то теме : Природа Австралии
3. Проверь достоверность событий, о которых идет речь в песне В.Высоцкого « Одна научная загадка».
Вывод по уроку: Вот и подошло к концу наше путешествие и мне хотелось бы узнать : Понравилось ли оно Вам?
У вас на столах лежат смайлики. Нарисуйте на них своё настроение, которое соответствует сегодняшнему уроку –
путешествию. (слайд смайликов)
Спасибо.