Проект "Здоровейка"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2
«Дюймовочка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно – эстетическому развитию детей».
ПРОЕКТ: «Здоровейка»
Руководитель проекта:
воспитатель Пинская И.Н.
г. Шарыпово,2012г.
Участники проекта:
Дети и родители 2 мл. группы «РОМАШКА»
Воспитатели: ПИНСКАЯ И.Н., Костикова Н.Н.
Инструктор по физкультуре : Матинская Е.А.
Психолог: Гаджибекова Т.А..
Медицинская сестра МБДОУ: Картузова Н.Н.
Продолжительность проекта: октябрь 2012 – май 2013 г.г.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Сохранение и укрепление здоровья детей группы через
использование нетрадиционных методов закаливания. Привитие навыков
здорового образа жизни.
ЗАДАЧИ: 1. Изучить научно-методическую литературу по проблеме .
2. Обеспечить 100% посещаемость детей группы «Здоровье».
3. Сформировать у дошкольников навыки здорового образа жизни.
4. Создать в группе комфортные психолого-педагогические условия,
способствующие сохранению и укреплению психофизического здоровья
детей.
5. Разработать модель по взаимодействию с родителями в вопросах
сохранения и укрепления здоровья детей.
7. Использовать в работе с детьми здоровьесберегающие и оздоровительные
технологии, обеспечивающие укрепление общесоматического состояния
здоровья детей, сохранение зрения, осанки, способствующие профилактике
плоскостопия.
8. Осуществлять целенаправленную диагностику по отслеживанию
состояния здоровья детей.
СТРУКТУРА ВНЕДРЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ МЕТОДИК,
ТЕХНОЛОГИЙ В ГРУППЕ.
1.Вводный этап. Подготовительный.
1. Ознакомление с теоретическими основами методики,
технологии
Определение оздоровительной
направленности и значимости для
ребенка
Педагогико-психолого-медицинс
кая оценка эффективности и
прогноз результативности
2. Изучение мнения родителей и получение семейной
поддержки
3. Создание условий и оформление необходимого материала
2.Основнойэтап. Практический
4. Включение методики в педагогический процесс
3.Заклю
чительныйэтап. Аналитический.
5. Анализ результатов использования
Мониторинг детей
Спецопрос родителей
6. Показ результатов
Открытые
мероприятия
выступления
7. Выводы и предложения
Наглядный
материал
МОДЕЛЬ СТРАТЕГИИ И ТАКТИКА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
1 этап. Ознакомительный
Сбор информации (собеседование,
Анкетирование,наблюдение)
Выделение группы риска по
результатам исследпвания
2этап. Общ
епрофилактический
Наглядная агитация (стенды,
памятки, печать)
Встречи со специалистами
3 этап. Работас группойриска
Выявление проблем (беседы,
наблюдения, тесты, опросы)
Коррекция родительских установок
(тренинги, беседы)
4 этап. Индивидуальнаяработа
Выявление, знакомство с
опытом семейного воспитания
Консультативная индивидуальная
помощь (по запросам)
5 этап. Рефлексивный
Выявление изменений
родительских установок в группе
риска (беседы, наблюдения)
Дополнительное обсуждение
отдельных вопросов (с привлечением
специалистов)
6 этап. Интегративный
Совместные мероприятия (с
првлечением группы риска)
Дискуссии (совместное обсуждение
проблем)
7 этап. Перспективный
Совместное обсуждение планов на будущее.
План физкультурно-оздоровительной работы 2 мл. группы «Ромашка»
на 2012-2013 год.
Списки детей по группам здоровья:
1 группа здоровья – 3 ребенка.
2 группа здоровья – 19 детей.
3 группа здоровья – 1 ребенок, Потапова Настя ( бронхиальная астма).
Дозированные физические нагрузки.
№
Рекоменд
п/п
Периодичность
ации с
Содержание
Ответственные
Время
выполнения
учетом гр.
здоровья
1
Организация двигательного режима
1.1
Физкультурные
занятия
2 раза в неделю
1.2
Утренняя
гимнастика
Ежедневно
1.3
Гимнастика после
дневного сна
Ежедневно
1.4
1.5
1.6
Физкультурная
минутка
Прогулки с
включением
подвижных
игровых
упражнений
Музыкальноритмические
занятия
Потапова
Настя –
дозированн
ые физич.
нагрузки
Инструктор по
физическому
воспитанию,
воспитатели
Инструктор по
физическому
воспитанию,
воспитатели
Воспитатели,
контроль
медсестры
Ежедневно
Ежедневно
1 раз в неделю
Потапова
Настя –
дозированн
ые физич.
нагрузки
В течении года
В течении года
В течении года
Воспитатели
В течении года
Воспитатели
В течении года
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Инструктор по
физическому
воспитанию,
воспитатели
В течении года
1.7
Спортивный
досуг
1 раз в месяц
1.8
Гимнастика для
глаз
Во время занятий
на
физкультминутках
Воспитатели,
медсестра
В течении года
3-4 раза в день
Воспитатель,
логопед
В течении года
Ежедневно, утром
и после сна
Воспитатель
1.9
1.10
Пальчиковая
гимнастика
Упражнения на
профилактику
плоскостопия
В течении года
Охрана психического здоровья
2
Использование
приемов
релаксации:
минуты тишины,
Ежедневно
несколько раз в
день
Воспитатели,
специалисты
В течении года
музыкальные
паузы
3
Профилактика заболеваемости
Дыхательная
гимнастика в
игровой форме
Профилактика
гриппа -вакцина
Гриппол+
Потапова
Настя –
ограничение
1 раз
Оксолиновая мазь
Ежедневно, 2 раза в
день перед
прогулкой
Чесночнолуковые закуски
Перед прогулкой,
перед обедом
Ароматизация
помещений
(чесночные
букетики)
4
3 раза в день во
время утренней
зарядки, после сна
Потапова
Настя –
ограничение
Потапова
Настя –
ограничение
В течении дня
ежедневно
Воспитатели,
контроль
медсестры
В течении года
Медсестра
Ноябрь –
декабрь
Медсестра,
воспитатели
Ноябрь –
декабрь, март –
апрель
Медсестра
Октябрь –
апрель
Младший
воспитатель,
контроль
медсестры
Октябрь –
апрель
Закаливание, с учетом состояния здоровья ребенка
Умывание
Ежедневно,
прхладной водой
утром и после
лица и рук до
сна
локтей.
Воздушные ванны
(облегченная
одежда, одежда
Ежедневно
соответствует
времени года)
Прогулки на
Ежедневно
воздухе
Игровой массаж
«Гимнастика
Утром и после сна
маленьких
волшебников»
Массаж частей
тела массажными Утром и после сна
мячиками
Хождение
босиком по
Ежедневно после
«Коврикам
дневного сна
Здоровья»
Хождение
Ежедневно
босиком по траве
Во время прогулок,
Игры с водой
во время занятий
Очистительное
Утром и после сна
воспитатель
Воспитатели
В течении года
Воспитатели
В течении года
Воспитатели
В течение месяца,
чередуя с другим
видом массажа
В течение месяца,
чередуя с другим
видом массаж
Потапова
Воспитатели
В течении года
Воспитатели
Июнь – Август
Воспитатели
Июнь - август
Воспитатели
В течение месяца,
дыхание
Настя –
ограничение
чередуя с другим
видом дыхат. упр.
5
Совместная физкультурно- оздоровительная работа детского сада и семьи
Участие
родителей в
физкультурнооздоровительных,
массовых
мероприятиях
детского сада
Во время
подготовки и
проведения
праздников,
развлечений, дней
здоровья, походов,
посещений
открытых занятий
Воспитатели
В течении
года
Лечебно – оздоровительная работа
6
Витаминотерапия
«Ревит» поливит
По одному разу в
течении 10 дней
Медсестра
Витаминизация
третьего блюда
ежедневно
Медсестра
Декабрь –
февраль
В течении
года
Перспективный план работы с детьми по воспитанию культурногигиенических навыков
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
Продолжить работу по воспитанию у детей культурно-гигиенических
навыков: формировать простейшие навыки поведения во время еды,
умывания, одевания на прогулку и после сна.
Продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом,
аккуратно мыть руки, лицо, уши, пользоваться полотенцем, расческой.
Совершенствовать умение мыть руки, насухо вытираться после
умывания, вешать полотенце на место. Быстро и аккуратно одеваться и
раздеваться
Приучать детей следить за своим внешним видом, аккуратно складывать
вещи в кабинке; учить пользоваться расческой и носовым платком.
Формировать элементарные навыки поведения за столом, правильно
пользоваться столовой и чайной ложками. Пользоваться носовым платком
при насморке и кашле, прикрывая рот и нос.
Продолжать приучать детей пользоваться столовой и чайной ложками,
вилкой, салфеткой; пережевывать пищу с закрытым ртом
Совершенствовать навыки пользования столовыми приборами ( ложка,
вилка); не крошить хлеб, тщательно пережевывать пищу. Приучать
пользоваться салфеткой, носовым платком; прикрывать рот при кашле и
насморке.
Закреплять навыки поведения за столом, не разговаривать с полным ртом,
пользоваться салфеткой, следить за чистотой рук, лица. Тщательно мыть и
май
вытирать насухо.
Приучать содержать одежду и обувь в порядке и чистоте, аккуратно
складывать одежду в кабинке. Правильно пользоваться расческой.
КРИТЕРИИ ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА.
1. Снижение уровня заболеваемости детей группы.
2. Повышение уровня посещаемости детьми группы.
3. Повышение уровня психологической комфортности пребывания детей
в группе.
4. Повышение уровня сотрудничества с родителями (через
анкетирование, самоанализ, отзывы родителей).
5. Наличие в группе оборудования и условий для обеспечения
физической активности детей.
6. Наличие оборудования и спортивного инвентаря для физической
активности детей на прогулке.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1. Осознание детьми и их родителями понятия «Здоровье» и влияние
образа жизни на состояние их здоровья.
2. Снижение уровня заболеваемости детей в группе.
3. Овладение детьми культурно- гигиеническими навыками,
элементарными представлениями о безопасном и здоровом образе
жизни.
4. Повышение уровня адаптированности детей к современным условиям
жизни.
Приложения
Анкета для родителей.
1. Считаете ли Вы достаточной информацию о жизни группы,
расположенной в родительском уголке? 1 – достаточно, 2 – не
достаточно.
2. Часто ли Вам предоставляется информация о здоровье детей в группе?
1 – часто,
2 – редко.
3. Насколько эффективно и своевременно воспитатели сообщают Вам
сведения о Вашем ребенке? 1 – своевременно, 2 – не своевременно.
4. Часто ли Вы обращаетесь за помощью, советом к воспитателям группы?
1 – иногда, 2 – по мере необходимости, 3 – никогда.
5. Используете ли Вы Здоровьесберегающие технологии дома с детьми?
1 – всегда, 2 – иногда, 3 – выборочно.
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ
В ГРУППЕ «РОМАШКА».
На начало и окончание работы по проекту «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК – В
ОБЩЕСТВО» с детьми будет проведена диагностика по следующим
методикам:
 «Выбор в действии»;
 «Цветовой тест» Люшера.
Педагог – психолог МБДОУ Гаджибекова Т.А.