Document 4484418

«Согласовано»
«Согласовано»
«Утверждаю»
Руководитель ШМО
Заместитель
Директор МОУ
______ Гилязова Н.К.
директора по УВР
«Юхмачинская СОШ»
Протокол № 1___ от
_________ Рахматуллина Л.А.
«_27__»___08_______ 2011 г.
«_01__»09__________ 2011 г.
___________ Романов А.Н.
Приказ № 11 от
01 сентября 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по английскому языку в 10 классе
Шубиной Татьяны Николаевны,
учителя английского языка
МБОУ «Юхмачинская средняя общеобразовательная школа»
Алькеевского муниципального района РТ
Рассмотрено на заседании
педагогического совета.
Протокол № 1 от27.08.2011 г.
2011 – 2012 учебный
Учебно-тематическое планирование
по английскому языку
Класс
10
Учитель Шубина Т.Н.
Количество часов
Всего
105 часов в неделю 3 часа.
Плановых контрольных уроков 4 ч.
Административных контрольных уроков _1_ ч.
Планирование составлено на основе:
Федеральный компонент государственного стандарта. М.:
Учебник
Дрофа, 2008.
Up and Up student’s book, под ред. В.Г. Тимофеева, 10 класс.
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник «Английский язык», 9 класс. М.: Дрофа, 2007.
Пояснительная записка к рабочей образовательной программе по английскому языку 10 класс.
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и Примерной программы по
иностранному языку для 10-11 классов (составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев) , 2- е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.)
Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы на учебник, книгу для учителя.
Количество часов в неделю: 3 часа.
Виды контроля:
-текущий (тест, диалог- побуждение к действию , кратко передавать содержание, полученной информации );
-итоговый (тест).
Основные цели преподавания английского языка в 10 классе
-формировать умение участвовать в беседе, дискуссии;
- осуществлять запрос информации (до 6- 7 реплик);
-развивать умения кратко передавать содержание полученной информации- до 12- 15 фраз;
-формировать умения понимания основного содержания несложных звучащих текстов в рамках изученных тем (звучание до 3 минут);
-развивать умения раскрывать причинно- следственные связи между фактами;
-формировать умения расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;
Литература
1. Федеральный компонент государственного стандарта. М.: Дрофа, 2008.
2. Up and Up student’s book, под ред. В.Г. Тимофеева, 10 класс.
3. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник «Английский язык», 9 класс. М.: Дрофа, 2007.
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса
В результате изучения английского языка ученик должен
знать:
- основные значения изученных лексических единиц, связанных с тематикой обучения;
- значения изученных грамматических явлений
- основные нормы речевого этикета ( реплики-клише, оценочную лексику);
- страноведческую информацию из аутентичных источников.
Уметь:
- вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения;
-уметь делать краткие сообщения , описывать события/явления, передавать основное содержание прочитанного, услышанного;
- читать аутентичные тексты различных стилей;
- понимать содержание кратких несложных текстов;
- написать поздравление; заполнять анкеты и формуляры.
N
ТЕМА УРОКА
Колво
часов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Виды
контроля
Планируемые
результаты
Домашнее
задание
Дата
проведен
ия
план
2
1
Комбинированный
3
Формирование навыков чтения с
пониманием основного содержания
текста: The Harrisons
Говорение :диалог-обмен мнениями
1
Комбинированный
4
Обобщение пройденного материала.
1
5
Введение новой лексики по теме
1
6
Работа с текстом: Choosing a Career
1
7
Словообразование .Суффиксы -er,-or,ist. Употребление neither ,either
1
8
Чтение текста с полным пониманием
прочитанного: А Polite Traffic
Polisman
Введение новой лексики по теме
1
10
Чтение текста с извлечением
основной информации. My Own Way
1
Комбинированный
11
Употребление had better/would rather
1
Комбини-
9
1
Грамматико-направленный
Грамматико-направленный
Комбинированный
Читать текст с
пониманием основного
содержания .
Говорение :диалогобмен мнениями
Употребление НЛ в
устной речи
Говорение, чтение,
письмо
Чтение с полным
пониманием
прочитанного
Тренировать устную
речь
Чтение с полным
пониманием
прочитанного
Говорение, чтение,
письмо
Чтение текста с
извлечением основной
информации
Формирование навыков
Фронт.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Уметь определять
содержание текста по
заголовку
Уметь выразить свою
точку зрения и согл.или
не согл. С ней
У.6 с.243
Повторить грамматику
У.4 с.251
Ввести НЛ в активный
вокабуляр
Уметь представить свою
профессию
У.9,с.255
текущий
Научить называть
профессии
текущий
Уметь читать текст и
находить необходимую
информацию
Употреблять в речи НЛ
текущий
Уметь читать текст и
находить необходимую
информацию
Научить делиться
У13,с.249
У.12
с.257,сооб
щение
У.7 с.263
У.10, 11
с.265
Учить
слова, у.6
с.270
У.11, 12
с.274
У.5, с.277
факт
12
13
14
Аудирование с выборочным
извлечением информации
Активизация НЛ в устной речи
1
монологической речи
информ. по проч. тексту
учить сл.
Комбинированный
Аудирование с выбороч.
извл. информ.
Вопросо-ответные упр-я
Уметь понимать необх.
информ.
Уметь задавать и
отвечать на вопросы
Уметь правильно писать
резюме
У.10, с.281
1
Развитие письменной речи: написание 1
резюме
N
рованный
ТЕМА УРОКА
Грамматико-направ.
Развитие навыков
письменной речи
Колво
часо
в
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Монологич. речь,
чтение.
Виды
контроля
Планируемые
результаты
У. 2, с.283
Стр.290
Домашнее
задание
Дата
проведения
план
1
Повторение. Давайте начнём!
1
Комбини
рованный
текущий
2
О чём я могу рассказать по-английски
1
Диалог-расспрос
текущий
3
Активизация навыков чтения.
Ознакомительное чтение.
1
Комбини
рованный
Комбини
рованный
Чтение текста с
извлечением основной
информации
текущий
4
Контроль знаний грамматики
1
контроль
текущий
5
Аудирование с полным пониманием
услышанного текста
1
Комбини
рованный
Письм. Речь, монологповествование
Аудирование,
говорение
текущий
Уметь рассказать о
себе, читать текст с
полным пониманием
прочитанного.
Уметь вести диалограсспрос
Уметь читать текст с
основным
пониманием
прочитанного
Проконтролировать
знание грамматики
Понять услышанный
текст
Подгот. сообщ.
о себе
Сообщ. о своём
друге.
Выучить одно
из сообщений
Учить слова
с.12
У.15, с.11, сост.
Загадку
факт
6
РАЗДЕЛ 2. Who Is Who? Описание
характера человека
1
вводный
7
Восточный гороскоп: кто ты?
1
Комбини
рованный
8
Характеристика профессий
1
Комбини
рованный
Диалогическая речь:
диалог-обмен
мнениями
Чтение с полным
пониманием
прочитанного
Чтение, вопросноответные упр-я
9
Выбор профессии.
1
Комбини
рованный
Чтение, вопросоответные упр-я
10
Повторение грамматики: Настоящее
простое и продолженное время
1
Граммат.направл.
Закрепить грамматику
текущий
11
12
Употребление временных наречий
Контрольная работа : Настоящее
простое и продолженное время
1
Письмо, чтение,
говорение
Контроль
знаний
лексики
12
Аудирование “Really Wild Show”
1
Уметь
вести
диалогобмен
мнениям
и
Комбинированный
13
Работа над текстами:”Steven”,
“Sandra”
1
Аудирование с
выборочным
пониманием
услышанного
Чтение с выборочным
пониманием
прочитанного
Комбини
рованный
текущий
Уметь вести диалогобмен мнениями
У.2, с. 12 (учить)
текущий
Понять прочитанный
гороскоп
Сообщ. о своём
гороскопе
Фронтал.
опрос с
выбороч.
оценив.
текущий
Уметь задавать и
отвечать на вопросы
У.18 с.18
Уметь рассказать о
выбранной
профессии
Уметь различать
употребл. Настоящ.
простое и
Продолж. время
Уметь использовать
врем. Наречия:often,
always, seldom,
never, usually
Сообщ. о
професиии
текущий
Воспринимать на
слух незнакомый
текст
У.31 с.24
2.11
текущий
Уметь читать текст и
отвечать на вопросы
по нему
У.32, с.25
3.11
Уметь вести диалограсспрос , уметь
вести диалог-обмен
С.27
11.11
У. 22 с.20
наизусть
у.24,с.21(письм
)
Описать
картинку на
стр.21
2-я четверть
14
Повторение : развитие навыков
монологической и диалогической
речи.
1
Диалог-расспрос,
диалог- обмен
мнениями
15
16
17
18
19
20
21
Раздел 2. EAST OR WEST. Введение и
повторение конструкции there
is\there are
Чтение текста «Выборг» с полным
пониманием прочитанного
1
1
Чтение
Работа с текстом. Развитие навыков
диалогической речи.
Активизация устной речи. Выражение
согласия\несогласия.
1
Диалог-обмен
мнениями
Диалогич. речь,
монолог.
Аудирование с опорой на текст:
“Vyborg Walking Tour”
1
Казань – исторический город.
Чтение с извлечением основного
содержания: «Новосибирск»
Работа над текстом: «Новосибирск»
Граммат.направл
1
Комбинированный
Чтение, говорение
Аудирование, чтение.
1
Чтение
1
Чтение, письмо, диалог
Развитие устной речи
22
Различия в британском и
американском английском языке
1
23
Развитие навыков письменной речи:
Написание письма другу.
1
Комбинированный
Говорение, чтение,
письмо
24
Работа с текстом:Food We Like.
Forever Borsch.
1
Комбинированный
Чтение с полным
пониманием
Контроль
пониман.
услышант
екста
текущий
мнениями
читать текст с полным
пониманием
прочитанного.
Читать текст, уметь
составлять к нему
вопросы , отвечать на
них, опираясь на
текст
Уметь вести диалогобмен мнениями
Уметь выражать
согласие \несогласие
с собеседником
Уметь составить
экскурсионный тур по
городу, с опорой на
текст
Читать текст
«Новосибирск»
Уметь написать
письмо другу о своём
городе,селе
Составлять диалог обмен мнениями
Уметь написать
письмо другу о своём
городе, селе
текущий
Читать текст ,уметь
выделить главное,
выделить основную
информацию
У.7,с.29
У.14, с.31
Сост. диалог по
тексту
У.20, с.33
У.24 в, с.34
У.26,с.36
У.33, с.37
Отв. На
вопросы по
тексту
Написать
письмо
виртуальному
другу
У.35, с.39
25
26
26
Рецепт приготовления любимого
блюда
Проект : Книга рецептов.
1
Развитие навыка
письменной речи
Письм. речь, монологэкскурсия по селу
1
27
Обобщение грамматического
материала.
Контрольная работа:A meeting place
1
28
Раздел 3.TIME CHANGES PLACES.
1
вводный
Монологич.речь
29
Аудирование с выборочным
пониманием
1
Комбинированный
Аудирование,
говорение
30
Чтение с полным пониманием .Текст
«Санкт-Петербург»
1
31
Обобщение сравнительной степени
имени прилагательного
1
Граммат.направл
32
Активизация диалогической речи:
диалог- обмен мнениями
1
Комбинированный
33
Аудирование с извлечением основной
информации
1
34
Активизация в речи Present Perfect
Continuous
1
35
Обобщение по теме «времена группы
1
Уметь составить
рецепт
Рассказать о своём
селе
Подготовиться
к проекту
Повт. лексику
Подгот к к.р
Письмен
ное сост.
экскурс.
текущий
Чтение с полным
пониманием
Аудирование с полным
пониманием
прослушанного
сообщения
Говорение: диалог,
монолог
Слушать текст и
составлять по нему
диалог
Читать текст и выделять
в нем основную
информацию
Обобщение
Рассказать в письме о
селе
Повт. лексику
Повторить лексику по
теме «Город»
Запомнить видоврем.
Форму глагола:
present perfect simple
Читать текст,
правильно
подставляя данные
выражения
Закрепить степени
сравнения имени
прилагательного
У. 2, с.42
Уметь вести диалог о
своем селе
Подгот. Сообщ.
о своей
деревне, у.24,
с50
У,33, с.52
Уметь составлять и
отвечать на вопросы
Находить основную
информацию в тексте
тест
Знать пройденную
У.4, с.43
У.8, с.45
У.21,22,с.48
У40,41,с.55,
Подготовиться
к контрольной
работе
Повт. слова
36,37
present»
Раздел 4.Down Memory Lane.
2
вводный
комбинир
ованный
Вспомним детство.
Диалогическая и
монологическая речь
Аудирование с
пониманием главных
фактов: Their Earliest
Memories
38
Аудирование с пониманием главных
фактов: Their Earliest Memories
1
39
Мои первые детские воспоминания.
1
40
Сочинение: ”I clearly Remember the
Day When…”
1
Написани
е письма
Письмо
41
Закрепление Past simple/Past
Continuous
Ознакомительное чтение: Climbing a
Mountain
1
комбинир
ованный
Чтение , говорение
Употребление модальных глаголов:
can\could-to be able to\was able to
Аудирование с пониманием
основного содержания:”Steve”
1
46,47
Периоды развития человечества
2
48,49
Написание 5-ти строчного
стихотворения
1
Чтение, устная речь
50,51
Проект: мое творчество
1
Чтение, устная речь
52
Раздел 5.YOUR TRUE STORIES.
1
42,43
44
45
2
текущий
Фронт.
опрос
текущий
Ознакомительное
чтение: Climbing a
Mountain
Граммат.направл
1
комбинир
ованный
вводный
Устная речь, письмо
Аудирование с
пониманием основного
содержания:”Steve”
чтение
Монологич. речь,
Контроль
устной
речи
текущий
грамматику
Уметь вести диалогобмен мнениями
Прослушать текст и
выделить главную
информацию
Уметь поделиться
письменной
информацией о
лучших
воспоминаниях
Повт. грамматику
Сост. диалог.
У.6,с.59
Подгот. К
сочинению
У.10, с.59
У.14,с.61
Читать текст с
пониманием
основного
содержания
Уметь использовать
в речи мод. глаголы
Понимать на слух
текст услышать в нем
главное
Понять основной
смыс л прочитанного
Понять смысл
написания 5-ти
строчного стиха
Развивать в уч-ся
любовь к поэзии
У.21, с.62
Показать разницу в
У.1,с.70
У.26,с.63
У. 34, с.66
У.41, с.67
У. 47,с.69
Закончить
проект
аудирование
53,54
Игра: чья история интереснее.
2
55,56
Просмотровое чтение:A STORY OF A
2
комбинир
ованный
Монолог-описание
Просмотровое чтение:A
GRUMPY CAMPER
STORY OF A GRUMPY
CAMPER
57,58
Составление сообщения по тексту,
обогащение словарного запаса
2
Монолог-пересказ
59
Работа над произношением
1
Работа над фонетикой
60
Закрепление PAST PЕRFECT
1
61
Поход в горы. Развитие устной речи
2
62
Аудирование с полным пониманием
содержания:”A 500 METRE RACE”
1
63,64
2
65
Соревнования : Кто лучший
рассказчик.
Сочинение описание картинки
66,
Проект : MY TRUE STORIES
2
67
68
Защита проекта : MY TRUE STORIES
Активизация устной речи : «Городские
легенды».
Чтение с извлечением основной
информации «Городские легенды».
69
Фронт.
опрос
Граммати
ко-напр.
комбинир
ованный
1
комбинир
ованный
текущий
Письмо,чтение
Говорение , чтение,
письмо
Аудирование с полным
пониманием
содержания:”A 500
METRE RACE”
Диалогич. И
текущий
монологич. речь
Письменная речь
Развивать письменную
речь
отметках в России и
за рубежом
Правильно
использовать в речи
формы глаголов в
прошедшем времени
Прочитать текст и
выбрать правильный
вариант ответа
Уметь
пересказыватьтекст
Правильно
произносить
незнакомые слова
Употреблять PAST
PЕRFECT
Уметь употреблять
речевые клише
Понимать на слух
текст с опорой на
лексику
Уметь вести диалогобмен информацией
Описывать картинку
Развивать фантазию
Подгот. Сообщ.
У.10, с.73
Подгот-ся к
пересказу
текста
пересказ
У.22,с.76
У,25,с.77
У.30,с.79
У.37,С.80
Закончить
сочинение
Закончить
проект
Раздел 6. ISN’T IT SURPRISING?
Аудирование с пониманием
основного содержания: RADIO NEWS
STORIES.
Развитие навыка устной речи
1
комбинир
ованный
1
комбинир
ованный
71
Чтение газетных текстов с
выборочным пониманием: “INFO”
2
Чтение газетных
текстов с выборочным
пониманием: “INFO”
72
Просмотровое чтение: UFO IN THE
SKIES
Закрепление PAST SIMPLE/PRESENT
PERFECT SIMPLE
1
1
Граммати
ко-напр.
Просмотровое чтение:
UFO IN THE SKIES
Употребление
временных наречий
74,75
Активизация в речи грамматических
структур
2
Граммати
ко-напр.
Чтение, говорение,
письмо
76,77
Аудирование с выборочным
пониманием текста: TEENAGERS
REACTIONS TO THE NEWS
1
комбинир
ованный
78
Советы психолога.
1
Аудирование с
выборочным
пониманием текста:
TEENAGERS REACTIONS
TO THE NEWS
Чтение, говорение,
письмо
79,80
Проект: A NEWS REPORT
2
81
Раздел 7. OUT AND ABOUT
1
82
Выражение будущего времени :TO BE
GOING TO
1
70
73
вводный
Аудирование с
пониманием основного
содержания: RADIO
NEWS STORIES.
Монолог-описание
событий
Фронт.
опрос
текущий
тест
Фронт.
опрос
Чтение, говорение,
письмо
Диалогическая речь
Чтение текста с
извлечением основной
информации
текущий
Воспринимать текст с
опорой на картинку
У.5,с.84
Исходя из заголовка
понять , о чем идет
речь
Читать и делать
выписку,
анализировать
информ-ю.
Прочитав текст ,
уметь его озаглавить
Правильно
использовать
временные наречия
Правильно
использовать формы
глагола
Уметь отвечать на
вопросы по тексту
Сообщ.
у.10(В),с.85
Использовать советы
психолога в
повседневной жизни
Закрепить лексику и
грамматику
Уметь составлять и
отвечать на вопросы
Уметь работать с
текстом
У37, с.93
У.15,с.87
У.19, с.88
Выучить у.21,
с.89
У.27,с.91
У.34, с.92
Закончить
программу
У.5, с.97
Перевести с.99
83
Повторение PRESENT SIMPLE
1
84,85
Как провести выходные
2
86
Аудирование с пониманием
основного содержания: CHANGES IN
EVERYDAY LIFE
1
87
Чтение с пониманием основного
содержания
Работа над словарным запасом
1
Употребление present continuous
/future simple
1
Граммати
ко-напр.
Чтение, говорение
комбинир
ованный
Монологич. и
диалогич. речь
88
89
Граммати
ко-напр.
комбинир
ованный
1
Формировать навыки
пользования
расписанием
транспорта, афишами и
т.д.
Диалогич. И
монологич. речь
Аудирование с
пониманием основного
содержания:
Чтение, говорение
Фронт.
опрос
текущий
Монологич. и
диалогич. речь
Контрольная работа.
90
Развитие устной речи, описание
картинки
1
91
Написание письма
1
Письменная речь
92
Проект :создание своего website
1
93
Раздел 8.TIME TO COME
1
вводный
94
Погода в Британии
1
комбинир
ованный
Чтение, говорение, пис
ьмо
Монологич. и
диалогич. речь
Развитие устной речи
95
Чтение с пониманием основного
содержания: “The Tsunami”
1
Чтение с пониманием
основного содержания:
Контроль
написани
я писем
текущий
Уметь пользоваться
расписанием
транспорта, афишами
и т.д.
У.13, с.101
Уметь рассказать о
походе в театр, кино
Уметь правильно
услышать в тексте
необходимую
информацию
Уметь отвечать на
вопросы по тексту
Употреблять в речи
глаголы: to take, to
get, to make
Знать особенности
употребл. present
continuous /future
simple
Использовать в речи
present continuous
/future simple
Знать структуру
написания писем
У.16,с.103
Создание website
У.36,с.111
Активизировать
лексику
Диалог о погоде
У.2,с.112
Составить диалог по
тексту
У.13,с.116
У.22, с.104
У.23, с.105
У.27, C.107
У.31,с.108
У.33, с.110
У.35,с.110
У.6,с.113
“The tsunami”
Чтение с пониманием
основного содержания:
“The tsunami”
96
Работа над текстом
1
97
Аудирование с выборочным
пониманием текста.
1
98
Ознакомительное чтение: озаглавить
текст
1
комбинир
ованный
99
Употребление модальных глаголов
для выражения возможности
1
Граммати
ко-напр.
100
Аудирование с пониманием
основного содержания: SPACE
EXPLORATION IN THE FUTURE
1
комбинир
ованный
101
Чтение с пониманием основного
содержания:”IT’S 2014, AND LIFE IS THE
SAME…
1
102
Проект: Как может измениться жизнь
в будущем
Раздел 9.YOUR WAY
1
Чтение с пониманием основного
содержания” JOB”
1
103
104
1
вводный
Аудирование с
выборочным
пониманием текста.
Чтение с выборочным
пониманием
прочитанного
Чтение, говорение, пис
ьмо
Аудирование с
пониманием осн.
содержания: SPACE
EXPLORATION IN THE
FUTURE
Чтение с пониманием
основного
содержания:”IT’S 2014,
AND LIFE IS THE SAME…
Чтение, говорение, пис
ьмо
Аудирование с
пониманием осн.
содерж:WAYS OF
FINDING JOB
Чтение с пониманием
основного
содержания” JOB”
Контроль
пониман.
прочитан
текущий
текущий
Уметь составлять
сообщ. По тексту
У.16,с.118
Сопоставлять собств.
Ответы с ответами
диктора
Читать текст и
правильно найти
заголовок к нему
Правильно
использовать
модальные глаголы
для выражения
возможности
Отвечать на вопросы
по прочитанному
тексту
У.22,с.119
Обсуждать текст
У.39,с.124
Обсуждать проблему
У.45, с.125
Понимать основное
содержание
прочитанного текста
У.8,с.127
Уметь найти себе
работу по
объявлению
У.12,с. 129
У.26,с.121
У.33,с.122
У.38,с.123
105
Итоговая контрольная работа :
написание резюме
1
Контроль
написани
я резюме
уметь написать
резюме