Document 4462209

«Согласовано»
«Согласовано»
«Утверждаю»
Руководитель ШМО
Заместитель
Директор МОУ
______ Гилязова Н.К.
директора по УВР
«Юхмачинская СОШ»
Протокол № 1 от
27.08.2012 г.
_________ Рахматуллина Л.А.
01.09.2012 г.
________Чулков П.А.
Приказ № 1 от
01 сентября 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по английскому языку в 10 классе
Шубиной Татьяны Николаевны,
учителя английского языка
МБОУ «Юхмачинская средняя общеобразовательная школа»
Алькеевского муниципального района РТ
Рассмотрено на заседании
педагогического совета.
Протокол № 1 от 27.08.2012 г.
2012 – 2013 учебный
Учебно-тематическое планирование
по английскому языку
Класс
10
Учитель Шубина Т.Н.
Количество часов
Всего
105 часов в неделю 3 часа.
Плановых контрольных уроков 4 ч.
Административных контрольных уроков _1_ ч.
Планирование составлено на основе:
Федеральный компонент государственного стандарта. М.:
Учебник
Дрофа, 2008.
Up and Up student’s book, под ред. В.Г. Тимофеева, 10 класс.
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник «Английский язык», 9 класс. М.: Дрофа, 2007.
Пояснительная записка к рабочей образовательной программе по английскому языку 10 класс.
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и Примерной программы по
иностранному языку для 10-11 классов (составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев) , 2- е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.)
Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы на учебник, книгу для учителя.
Количество часов в неделю: 3 часа.
Виды контроля:
-текущий (тест, диалог- побуждение к действию , кратко передавать содержание, полученной информации );
-итоговый (тест).
Основные цели преподавания английского языка в 10 классе
-формировать умение участвовать в беседе, дискуссии;
- осуществлять запрос информации (до 6- 7 реплик);
-развивать умения кратко передавать содержание полученной информации- до 12- 15 фраз;
-формировать умения понимания основного содержания несложных звучащих текстов в рамках изученных тем (звучание до 3 минут);
-развивать умения раскрывать причинно- следственные связи между фактами;
-формировать умения расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;
Литература
1. Федеральный компонент государственного стандарта. М.: Дрофа, 2008.
2. Up and Up student’s book, под ред. В.Г. Тимофеева, 10 класс.
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса
В результате изучения английского языка ученик должен
знать:
- основные значения изученных лексических единиц, связанных с тематикой обучения;
- значения изученных грамматических явлений
- основные нормы речевого этикета ( реплики-клише, оценочную лексику);
- страноведческую информацию из аутентичных источников.
Уметь:
- вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения;
-уметь делать краткие сообщения , описывать события/явления, передавать основное содержание прочитанного, услышанного;
- читать аутентичные тексты различных стилей;
- понимать содержание кратких несложных текстов;
- написать поздравление; заполнять анкеты и формуляры.
N
ТЕМА УРОКА
Колво
часо
в
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Монологич. речь,
чтение.
Виды
контроля
Повторение. Давайте начнём!
1
Комбини
рованный
2
О чём я могу рассказать по-английски
1
Диалог-расспрос
текущий
3
Активизация навыков чтения.
Ознакомительное чтение.
1
Комбини
рованный
Комбини
рованный
Чтение текста с
извлечением основной
информации
текущий
4
Контроль знаний грамматики
1
контроль
текущий
5
Аудирование с полным пониманием
услышанного текста
РАЗДЕЛ 2. Who Is Who? Описание
характера человека
1
Комбини
рованный
вводный
7
Восточный гороскоп: кто ты?
1
Комбини
рованный
8
Характеристика профессий
1
Комбини
рованный
Письм. Речь, монологповествование
Аудирование,
говорение
Диалогическая речь:
диалог-обмен
мнениями
Чтение с полным
пониманием
прочитанного
Чтение, вопросноответные упр-я
9
Выбор профессии.
1
Комбини
рованный
Чтение, вопросоответные упр-я
10
Повторение грамматики: Настоящее
простое и продолженное время
1
Граммат.направл.
Закрепить грамматику
1
Домашнее
задание
Дата
проведения
план
1
6
Планируемые
результаты
текущий
Уметь рассказать о
себе, читать текст с
полным пониманием
прочитанного.
Уметь вести диалограсспрос
Уметь читать текст с
основным
пониманием
прочитанного
Проконтролировать
знание грамматики
Понять услышанный
текст
Уметь вести диалогобмен мнениями
Подгот. сообщ.
о себе
текущий
Понять прочитанный
гороскоп
Сообщ. о своём
гороскопе
Фронтал.
опрос с
выбороч.
оценив.
текущий
Уметь задавать и
отвечать на вопросы
У.18 с.18
Уметь рассказать о
выбранной
профессии
Уметь различать
употребл. Настоящ.
Сообщ. о
професиии
текущий
текущий
текущий
Сообщ. о своём
друге.
Выучить одно
из сообщений
Учить слова
с.12
У.15, с.11, сост.
Загадку
У.2, с. 12 (учить)
У. 22 с.20
наизусть
факт
11
12
Употребление временных наречий
Контрольная работа : Настоящее
простое и продолженное время
1
12
Аудирование “Really Wild Show”
1
13
Работа над текстами:”Steven”,
“Sandra”
1
Уметь
вести
диалогобмен
мнениям
и
Комбинированный
Комбини
рованный
простое и
Продолж. время
Уметь использовать
врем. Наречия:often,
always, seldom,
never, usually
у.24,с.21(письм
)
Описать
картинку на
стр.21
Письмо, чтение,
говорение
Контроль
знаний
лексики
Аудирование с
выборочным
пониманием
услышанного
Чтение с выборочным
пониманием
прочитанного
текущий
Воспринимать на
слух незнакомый
текст
У.31 с.24
2.11
текущий
Уметь читать текст и
отвечать на вопросы
по нему
У.32, с.25
3.11
Уметь вести диалограсспрос , уметь
вести диалог-обмен
мнениями
читать текст с полным
пониманием
прочитанного.
Читать текст, уметь
составлять к нему
вопросы , отвечать на
них, опираясь на
текст
Уметь вести диалогобмен мнениями
Уметь выражать
согласие \несогласие
с собеседником
Уметь составить
С.27
11.11
2-я четверть
14
Повторение : развитие навыков
монологической и диалогической
речи.
1
15
Раздел 2. EAST OR WEST. Введение и
повторение конструкции there
is\there are
Чтение текста «Выборг» с полным
пониманием прочитанного
1
1
Чтение
Работа с текстом. Развитие навыков
диалогической речи.
Активизация устной речи. Выражение
согласия\несогласия.
1
Диалог-обмен
мнениями
Диалогич. речь,
монолог.
Аудирование с опорой на текст:
1
16
17
18
19
Диалог-расспрос,
диалог- обмен
мнениями
Граммат.направл
1
Комбини-
Чтение, говорение
Аудирование, чтение.
Контроль
У.7,с.29
У.14, с.31
Сост. диалог по
тексту
У.20, с.33
У.24 в, с.34
“Vyborg Walking Tour”
20
21
Казань – исторический город.
Чтение с извлечением основного
содержания: «Новосибирск»
Работа над текстом: «Новосибирск»
рованный
пониман.
услышант
екста
1
Чтение
1
Чтение, письмо, диалог
Развитие устной речи
22
Различия в британском и
американском английском языке
1
23
Развитие навыков письменной речи:
Написание письма другу.
1
Комбинированный
Говорение, чтение,
письмо
24
Работа с текстом:Food We Like.
Forever Borsch.
1
Комбинированный
Чтение с полным
пониманием
25
Рецепт приготовления любимого
блюда
Проект : Книга рецептов.
1
26
26
текущий
Уметь написать
письмо другу о своём
городе, селе
текущий
Развитие навыка
письменной речи
Письм. речь, монологэкскурсия по селу
1
27
Обобщение грамматического
материала.
Контрольная работа:A meeting place
1
28
Раздел 3.TIME CHANGES PLACES.
1
вводный
Монологич.речь
29
Аудирование с выборочным
пониманием
1
Комбинированный
Аудирование,
говорение
30
Чтение с полным пониманием .Текст
1
экскурсионный тур по
городу, с опорой на
текст
Читать текст
«Новосибирск»
Уметь написать
письмо другу о своём
городе,селе
Составлять диалог обмен мнениями
Читать текст ,уметь
выделить главное,
выделить основную
информацию
Уметь составить
рецепт
Рассказать о своём
селе
У.26,с.36
У.33, с.37
Отв. На
вопросы по
тексту
Написать
письмо
виртуальному
другу
У.35, с.39
Подготовиться
к проекту
Повт. лексику
Подгот к к.р
Чтение с полным
Письмен
ное сост.
экскурс.
текущий
Рассказать в письме о
селе
Повт. лексику
Повторить лексику по
теме «Город»
Запомнить видоврем.
Форму глагола:
present perfect simple
Читать текст,
У. 2, с.42
У.4, с.43
У.8, с.45
«Санкт-Петербург»
пониманием
31
Обобщение сравнительной степени
имени прилагательного
1
Граммат.направл
32
Активизация диалогической речи:
диалог- обмен мнениями
1
Комбинированный
33
Аудирование с извлечением основной
информации
1
34
Активизация в речи Present Perfect
Continuous
1
35
Обобщение по теме «времена группы
present»
Раздел 4.Down Memory Lane.
1
36,37
правильно
подставляя данные
выражения
Закрепить степени
сравнения имени
прилагательного
Аудирование с полным
пониманием
прослушанного
сообщения
Говорение: диалог,
монолог
Уметь вести диалог о
своем селе
Слушать текст и
составлять по нему
диалог
Читать текст и выделять
в нем основную
информацию
2
вводный
комбинир
ованный
Вспомним детство.
Уметь составлять и
отвечать на вопросы
Находить основную
информацию в тексте
Обобщение
тест
Диалогическая и
монологическая речь
Аудирование с
пониманием главных
фактов: Their Earliest
Memories
текущий
38
Аудирование с пониманием главных
фактов: Their Earliest Memories
1
39
Мои первые детские воспоминания.
1
40
Сочинение: ”I clearly Remember the
Day When…”
1
Написани
е письма
Письмо
41
Закрепление Past simple/Past
1
комбинир
Чтение , говорение
Фронт.
опрос
текущий
Знать пройденную
грамматику
Уметь вести диалогобмен мнениями
Прослушать текст и
выделить главную
информацию
Уметь поделиться
письменной
информацией о
лучших
воспоминаниях
Повт. грамматику
У.21,22,с.48
Подгот. Сообщ.
о своей
деревне, у.24,
с50
У,33, с.52
У40,41,с.55,
Подготовиться
к контрольной
работе
Повт. слова
Сост. диалог.
У.6,с.59
Подгот. К
сочинению
У.10, с.59
У.14,с.61
42,43
44
Continuous
Ознакомительное чтение: Climbing a
Mountain
ованный
2
Ознакомительное
чтение: Climbing a
Mountain
Употребление модальных глаголов:
can\could-to be able to\was able to
Аудирование с пониманием
основного содержания:”Steve”
1
46,47
Периоды развития человечества
2
48,49
Написание 5-ти строчного
стихотворения
1
Чтение, устная речь
50,51
Проект: мое творчество
1
Чтение, устная речь
52
Раздел 5.YOUR TRUE STORIES.
1
вводный
Монологич. речь,
аудирование
53,54
Игра: чья история интереснее.
2
комбинир
ованный
Монолог-описание
55,56
Просмотровое чтение:A STORY OF A
2
45
Граммат.направл
1
GRUMPY CAMPER
комбинир
ованный
Устная речь, письмо
Аудирование с
пониманием основного
содержания:”Steve”
чтение
Контроль
устной
речи
текущий
Фронт.
опрос
Просмотровое чтение:A
STORY OF A GRUMPY
CAMPER
57,58
Составление сообщения по тексту,
обогащение словарного запаса
2
Монолог-пересказ
59
Работа над произношением
1
Работа над фонетикой
текущий
Читать текст с
пониманием
основного
содержания
Уметь использовать
в речи мод. глаголы
Понимать на слух
текст услышать в нем
главное
Понять основной
смыс л прочитанного
Понять смысл
написания 5-ти
строчного стиха
Развивать в уч-ся
любовь к поэзии
У.21, с.62
Показать разницу в
отметках в России и
за рубежом
Правильно
использовать в речи
формы глаголов в
прошедшем времени
Прочитать текст и
выбрать правильный
вариант ответа
Уметь
пересказыватьтекст
У.1,с.70
Правильно
произносить
незнакомые слова
У.26,с.63
У. 34, с.66
У.41, с.67
У. 47,с.69
Закончить
проект
Подгот. Сообщ.
У.10, с.73
Подгот-ся к
пересказу
текста
пересказ
60
Закрепление PAST PЕRFECT
1
61
Поход в горы. Развитие устной речи
2
62
Аудирование с полным пониманием
содержания:”A 500 METRE RACE”
1
63,64
2
65
Соревнования : Кто лучший
рассказчик.
Сочинение описание картинки
66,
Проект : MY TRUE STORIES
2
комбинир
ованный
Развивать письменную
речь
67
68
Защита проекта : MY TRUE STORIES
Активизация устной речи : «Городские
легенды».
Чтение с извлечением основной
информации «Городские легенды».
Раздел 6. ISN’T IT SURPRISING?
Аудирование с пониманием
основного содержания: RADIO NEWS
STORIES.
Развитие навыка устной речи
1
комбинир
ованный
1
комбинир
ованный
Аудирование с
пониманием основного
содержания: RADIO
NEWS STORIES.
Монолог-описание
событий
69
70
Граммати
ко-напр.
комбинир
ованный
1
Письмо,чтение
Говорение , чтение,
письмо
Аудирование с полным
пониманием
содержания:”A 500
METRE RACE”
Диалогич. И
текущий
монологич. речь
Письменная речь
71
Чтение газетных текстов с
выборочным пониманием: “INFO”
2
Чтение газетных
текстов с выборочным
пониманием: “INFO”
72
Просмотровое чтение: UFO IN THE
SKIES
Закрепление PAST SIMPLE/PRESENT
PERFECT SIMPLE
1
Просмотровое чтение:
UFO IN THE SKIES
Употребление
временных наречий
73
1
Граммати
ко-напр.
Употреблять PAST
PЕRFECT
Уметь употреблять
речевые клише
Понимать на слух
текст с опорой на
лексику
У.22,с.76
Уметь вести диалогобмен информацией
Описывать картинку
У.37,С.80
Развивать фантазию
Фронт.
опрос
текущий
У,25,с.77
У.30,с.79
Закончить
сочинение
Закончить
проект
Воспринимать текст с
опорой на картинку
У.5,с.84
Исходя из заголовка
понять , о чем идет
речь
Читать и делать
выписку,
анализировать
информ-ю.
Прочитав текст ,
уметь его озаглавить
Правильно
использовать
Сообщ.
у.10(В),с.85
У.15,с.87
У.19, с.88
Выучить у.21,
с.89
74,75
Активизация в речи грамматических
структур
2
Граммати
ко-напр.
Чтение, говорение,
письмо
76,77
Аудирование с выборочным
пониманием текста: TEENAGERS
REACTIONS TO THE NEWS
1
комбинир
ованный
78
Советы психолога.
1
Аудирование с
выборочным
пониманием текста:
TEENAGERS REACTIONS
TO THE NEWS
Чтение, говорение,
письмо
79,80
Проект: A NEWS REPORT
2
81
Раздел 7. OUT AND ABOUT
1
82
Выражение будущего времени :TO BE
GOING TO
1
83
Повторение PRESENT SIMPLE
1
84,85
Как провести выходные
2
86
Аудирование с пониманием
основного содержания: CHANGES IN
EVERYDAY LIFE
1
87
Чтение с пониманием основного
содержания
Работа над словарным запасом
1
88
1
вводный
Граммати
ко-напр.
комбинир
ованный
тест
Фронт.
опрос
Чтение, говорение,
письмо
Диалогическая речь
Чтение текста с
извлечением основной
информации
Формировать навыки
пользования
расписанием
транспорта, афишами и
т.д.
Диалогич. И
монологич. речь
Аудирование с
пониманием основного
содержания:
текущий
Чтение, говорение
текущий
Монологич. и
диалогич. речь
Фронт.
опрос
временные наречия
Правильно
использовать формы
глагола
Уметь отвечать на
вопросы по тексту
У.27,с.91
У.34, с.92
Использовать советы
психолога в
повседневной жизни
Закрепить лексику и
грамматику
Уметь составлять и
отвечать на вопросы
Уметь работать с
текстом
У37, с.93
Уметь пользоваться
расписанием
транспорта, афишами
и т.д.
У.13, с.101
Уметь рассказать о
походе в театр, кино
Уметь правильно
услышать в тексте
необходимую
информацию
Уметь отвечать на
вопросы по тексту
Употреблять в речи
глаголы: to take, to
У.16,с.103
Закончить
программу
У.5, с.97
Перевести с.99
У.22, с.104
У.23, с.105
У.27, C.107
89
Употребление present continuous
/future simple
1
Граммати
ко-напр.
Чтение, говорение
комбинир
ованный
Монологич. и
диалогич. речь
Контрольная работа.
90
Развитие устной речи, описание
картинки
1
91
Написание письма
1
Письменная речь
92
Проект :создание своего website
1
93
Раздел 8.TIME TO COME
1
вводный
94
Погода в Британии
1
комбинир
ованный
Чтение, говорение, пис
ьмо
Монологич. и
диалогич. речь
Развитие устной речи
95
Чтение с пониманием основного
содержания: “The Tsunami”
1
96
Работа над текстом
1
97
Аудирование с выборочным
пониманием текста.
1
98
Ознакомительное чтение: озаглавить
текст
1
комбинир
ованный
Контроль
написани
я писем
get, to make
Знать особенности
употребл. present
continuous /future
simple
Использовать в речи
present continuous
/future simple
Знать структуру
написания писем
У.31,с.108
У.33, с.110
У.35,с.110
Создание website
У.36,с.111
Активизировать
лексику
Диалог о погоде
У.2,с.112
Чтение с пониманием
основного содержания:
“The tsunami”
Чтение с пониманием
основного содержания:
“The tsunami”
Составить диалог по
тексту
У.13,с.116
Уметь составлять
сообщ. По тексту
У.16,с.118
Аудирование с
выборочным
пониманием текста.
Чтение с выборочным
пониманием
прочитанного
Сопоставлять собств.
Ответы с ответами
диктора
Читать текст и
правильно найти
заголовок к нему
У.22,с.119
текущий
Контроль
пониман.
прочитан
У.6,с.113
У.26,с.121
99
Употребление модальных глаголов
для выражения возможности
1
Граммати
ко-напр.
Чтение, говорение, пис
ьмо
100
Аудирование с пониманием
основного содержания: SPACE
EXPLORATION IN THE FUTURE
1
комбинир
ованный
101
Чтение с пониманием основного
содержания:”IT’S 2014, AND LIFE IS THE
SAME…
1
102
Проект: Как может измениться жизнь
в будущем
Раздел 9.YOUR WAY
1
104
Чтение с пониманием основного
содержания” JOB”
1
Аудирование с
пониманием осн.
содержания: SPACE
EXPLORATION IN THE
FUTURE
Чтение с пониманием
основного
содержания:”IT’S 2014,
AND LIFE IS THE SAME…
Чтение, говорение, пис
ьмо
Аудирование с
пониманием осн.
содерж:WAYS OF
FINDING JOB
Чтение с пониманием
основного
содержания” JOB”
105
Итоговая контрольная работа :
написание резюме
1
103
1
вводный
текущий
текущий
Контроль
написани
я резюме
Правильно
использовать
модальные глаголы
для выражения
возможности
Отвечать на вопросы
по прочитанному
тексту
У.33,с.122
Обсуждать текст
У.39,с.124
Обсуждать проблему
У.45, с.125
Понимать основное
содержание
прочитанного текста
У.8,с.127
Уметь найти себе
работу по
объявлению
уметь написать
резюме
У.12,с. 129
У.38,с.123