« Мышеловка» «Шоферы»

«Мышеловка»
(игры с ходьбой и бегом)
Дети делятся на две равные группы. Одна группа - "мышки". Они стоят в
колоне один за другим. Со второй группы детей сделать 3 круга - это 3
"мышеловки". Дети, которые образуют мышеловки, берутся за руки и на
слова инструктора: "Мышеловка открыта" дети в кругу поднимают руки.
Мышки пробегают сначала через одну мышеловку, а затем через вторую
и т. д. На слово инструктора: "хлоп" мышеловка закрывается (дети в
кругу опускают руки). Мышки, которые остались в кругу считаются
пойманными и становятся в круг. Игра заканчивается, когда все мыши
будут пойманы. Выигрывает та мышеловка, где будет больше
пойманных мышей. Игра повторяется. Дети меняются ролями.
«Сова»
(игры с ходьбой и бегом)
С одной стороны площадки место для "бабочек" и "жучков". В стороне
начертан круг - "гнездо совы". Выделенный ребенок - "сова" встает в
гнездо. Остальные дети - "бабочки" и "жучки" встают за линией.
Середина площадки свободна. На слово инструктора: "день" бабочки и
жучки летают (дети бегают по площадке).
На слово инструктора: "ночь" бабочки и жучки быстро останавливаются
на своих местах и не шевелятся. Сова в это время тихо вылетает на
площадку на охоту и забирает тех детей, которые пошевелились (отводит
их в гнездо). На слово инструктора: "день" сова возвращается в свое
гнездо, а бабочки и жучки начинают летать. Игра заканчивается, когда у
совы будет 2 - 3 бабочки или жучка. Инструктор отмечает детей, которые
ни разу не были забраны совой в гнездо.
«Шоферы»
(игры с ходьбой и бегом)
С одной стороны площадки два "гаража" (начертить две параллельные
линии на расстоянии 5 - 6 шагов одна от другой). На линиях сделать
места для "автомобилей" - поставить кубики. В одном гараже стоят
машины с красными рулями (на кубиках лежат красные кружки), а в
другом - машины с зелеными рулями (на кубиках лежат зеленые
кружочки). Дети - "шоферы", поделены на две равные группы,
становятся лицом к своим машинам каждый возле своего руля, которые
лежат на кубиках. Инструктор, который выполняет роль милиционера,
стоит на одинаковом расстоянии от двух гаражей и руководит
движением машин. Когда он отводит левую руку в бок, дети - шоферы с
гаража, стоящий с левой стороны, нагибаются, берут обеими руками
руль и готовятся к выезду (колонкой). На поднятый вверх зеленый
флажок дети выезжают из гаража и разьезжаются по всей площадки. На
красный флажок останавливаются, на зеленый едут дальше. На слова
инструктора: "В гараж" машины возвращаются на свои места.
Инструктор отмечает внимательного шофера, который раньше всех
вернулся в гараж. Затем инструктор отводит руку в сторону и дети шоферы, которые стоят с правой стороны, делают тоже самое.
«Пастух и волк»
(игры с ходьбой и бегом)
Из детей выбирают "пастуха" и "волка", остальные дети - "овцы". На
одном конце площадки чертят "дом" для овец, на противоположной
стороне площадки - поле, где будут пастись овцы. С боку стоит волк.
Пастух ведет овец в поле. В поле овцы бегают, пасутся. На сигнал
инструктора: "волк!" овцы разбегаются по площадке и убегают в свой
домик. Волк ловит овец. Пастух их защищает. Пойманную овцу волк
отводит к себе. При повторении игры пастух, возвращаясь домой,
освобождает пойманную волком овечку. Волк старается не допустить
пастуха к овце и в то же время ловит остальных. Игра заканчивается,
когда у волка будет несколько овечек (по договоренности).
«Палочка – стукалочка»
«Где кто живет?»
(игры с ходьбой и бегом)
С одной стороны площадки посадить детей, поделив их на одинаковые
колоны. На расстоянии 1 - 2 шагов от них начертить линию, от которой
дети будут бегать на противоположный конец площадки, где стоит стул.
Под стулом лежит палочка.
На линию выходят по одному из каждой колоны и на слово "раз" или
"беги" бегут. Кто быстрее вытянет палочку, тот стучит и говорит: "Раз,
два, три, палочка - стукалочка, стучи!", кладет палочку на место и
садится на свое место. Колона, в которой ребенок выиграл, получает
флажок. Затем выходит вторая, третья пара и т. д.
В конце игры подсчитываются флажки. Выигрывает та колона, которая
имеет больше флажков.
(игры с ходьбой и бегом)
Дети стоят в две шеренге на расстоянии 8 - 10 шагов одна от другой.
Посередине между шеренгами начертить два круга, каждое 80 - 100 см
диаметром; один круг - "двор", другой - "лес". В каждой шеренге есть
одинаковые "птицы" и "животные".
Каждый ребенок с первой шеренги выбирает себе название любой птицы
или животного, которые живут в лесу, или названия домашних животных
и птиц, которые ходят по двору. Такие же названия выбирает себе и
вторая шеренга. Например, первые два ребенка в двух шеренгах - зайцы,
вторые - кошки и т. д. Когда инструктор называет домашних животных,
дети, которые имеют названия этих животных, быстро бегут в лес.
Например, на сигнал инструктора "кукушки!", дети - "кукушки" из двух
шеренг спешат в круг, которое является лесом; на сигнал "кошки" дети "кошки" из двух шеренг спешат в круг, которое является двором.
Инструктор отмечает того ребенка из пары, который быстрее добежит
до круга. Когда все дети будут в кругу, игра заканчивается.
«К своему флажку»
«Хитрая лиса»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с ходьбой и бегом)
По середине площадки чертят 5 маленьких кругов один возле другого; В
каждом кругу встает ведущий с флажком определенного цвета в руках.
Дети делятся на 5 групп. Каждая группа имеет свой цвет, такой же
самый, как у ведущего. На сигнал инструктора ведущие по очереди ведут
свои колоны на край площадки, маршируют в большом кругу, который
был начерчен раньше. На слова инструктора: "Ведущие на места!"
ведущие возвращаются в свои круги и незаметно меняются флажками, а
дети продолжают ходить по большому кругу. На слова инструктора: "К
своим флажкам!" ведущие поднимают флажки вверх, а дети бегут к ним.
Выигрывает та группа детей, которая быстрее найдет флажок своего
цвета и встанет в колону за ведущим. С каждой группы выбирают нового
ведущего. Игра повторяется.
Дети стоят в кругу плечо к плечу, заложив руки за спину. Инструктор
проходит сзади них и незаметно дотрагивается до любого ребенка.
Ребенок, к которому дотронулся инструктор, становится "хитрой лисой".
Инструктор предлагает кому - нибудь из детей внимательно посмотреть
на своих товарищей, поискать глазами хитрую лису. Если ребенок сразу
не найдет, то все дети спрашивают: "Хитрая лиса, где ты?" и
внимательно следят за лицом каждого, покажется ли лисичка. После трех
вопросов лиса отвечает: "Я тут!" и начинает ловить. Дети разбегаются в
разные стороны. Когда лиса поймает 2 - 3 ребенка, игра заканчивается.
При повторении выбирают другую лисичку.
«Караси и щука»
«Выручай!»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с ходьбой и бегом)
Половина детей образует круг (ставок). Дети стоят на расстоянии
вытянутых рук в стороны один от другого. Инструктор выбирает одного
ребенка "щукой". Щука встает вне круга. Остальные дети - "караси"
плавают (бегают) в середине круга - "ставка".
На слово инструктора: "щука!" ребенок быстро вбегает в круг (ставок) и
старается словить карасей, которые спешат сесть или встать за товарища,
который стоит в кругу. Щука ловит тех карасей, которые не успели
спрятаться. Пойманных забирает с круга. Игра заканчивается, когда щука
словит определенное количество карасей. Затем инструктор выбирает
новую щуку. Игра повторяется.
Дети стоят в кругу лицом в центр. Два ребенка, которых перед этим
выбрали, выходят из круга и бегут: один ребенок убегает, другой догоняет. Ребенок, который убегает, может спастись, встав сзади у кого нибудь из детей, которые стоят в кругу, и сказать: "Выручай!" Тот
ребенок, к которому обратились, должен убегать из круга и тоже встать
сзади другого. Если ребенок не успеет встать, ее поймают. При
повторении игры выбирают другую пару детей.
«Квач, бери ленточку!»
«Ловля бабочек»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с ходьбой и бегом)
Дети стоят в кругу. Каждый ребенок получает ленточку, привязывает ее
на пояс. В центр круга встает "квач", у него ленточки нет. На слова
инструктора: "Лови!" дети разбегаются по всей площадке, а "квач"
догоняет детей и старается снять ленточки у детей. Ребенок, который
остается без ленточки, не надолго выходит из игры.
На слова инструктора: "Раз, два, три, в круг вставайте!" дети становятся в
круг, а "квач" подсчитывает количество снятых ленточек и возвращает
их детям. Игра повторяется с новым "квачом" 3 - 4 раза. В конце игры
инструктор отмечает самого ловкого "квача".
Из детей выбирается 4 "ловца". Они встают в пары и отходят к краю
площадки в одно место. Остальные дети - "бабочки".
На слова инструктора: "Бабочки, бабочки в сад полетели" дети "бабочки" летают - бегают по всей площадке. На слово инструктора
"ловцы!" два ребенка, держась за руки, стараются словить бабочку:
окружить его, соединив свободные руки. Когда ловцы поймают бабочку,
они его отводят на край площадки и садят на скамейку.
В это время остальные бабочки присаживаются на корточки.
На слова: "Бабочки, бабочки в поле полетели" дети - "бабочки" прыгают
по всей площадке. Их ловит другая пара ловцов. Когда будет поймано 4 6 бабочек, подсчитывают, сколько поймала каждая пара. Затем
выбираются другие ловцы. Игра повторяется.
«Не ошибись!»
«Мы - веселые ребята»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с ходьбой и бегом)
Дети, поделены на две одинаковые колоны, стоят на одном конце
площадки перед линией. На противоположном конце площадки напротив
каждой колоны на линии лежат по 3 разноцветных кубика, а на
расстоянии 2 - 3 шагов от кубиков (справа и слева) лежат такие же
разноцветные кубики. На слово инструктора "раз" первые дети в колонах
бегут по прямой к кубикам, берут один из них, отбегают в сторону (один
вправо, другой - влево) и берут кубик такого же цвета, как и в руке, с
двумя кубиками одного цвета, возвращаются на место и поднимают
вверх.
Выигрывает тот ребенок, который первый поднял кубики одного цвета
вверх, вернувшись на место.
Затем дети возвращаются, кладут кубики на места и идут в конец своей
колоны. Инструктор отмечает, кто лучше выполнил задание. Потом на
линию выходят вторые, третьи и т. д. В конце игры инструктор
определяет победителей.
Дети становятся на одной стороне площадки за чертой (шнуром). На
противоположной стороне небольшой снежный вал высотой в 20 – 30 см,
сбоку от играющих (примерно на середине) находятся водящие (салки).
Играющие хором говорят:
Мы – веселые ребята,
Любим бегать и скакать.
Ну, попробуй нас догнать,
Раз, два, три – лови!
После этого все перебегают на другую сторону площадки. Салки
стараются запятнать тех, кто не успел увернуться и забежать за укрытие.
После двух перебежек подсчитывают количество пойманных. Игра
повторяется с другим ведущим.
«Третий лишний»
«Лежебока кот проснулся»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с ходьбой и бегом)
Количество игроков не ограничено, как можно больше. Все встают в
круг лицом, попарно - один человек, а за спиной другой. Одна пара
становится ведущей - один из пары бежит, другой догоняет. Бегают по
внешнему кругу. Тот, кто убегает, может спастись от погони, встав к
любой паре третьим. Вставать нужно перед первым игроком пары, тогда
стоящий у него за спиной игрок становится третьим, третьим лишним и
должен убегать от погони. Тот, кого догонит и коснётся «ловишка» сам
становиться «ловишкой» и теперь должен догонять.
Перед началом игры выбирают «кота». Остальные дети «птички».
«Кот» садится на стул (скамейку) и делает вид, что спит. «Птички встают
друг за другом. По сигналу инструктора «Полетели птички» ребята
начинают бежать по кругу в медленном темпе. Через 10-15 секунд
взрослый произносит:
Лежебока кот проснулся,
Он лениво потянулся.
Ребенок «кот» открывает глаза, потягивается – поднимает руки вверх,
опускает их через стороны и произносит:
На охоту пора
Начинается игра!
После этого начинается бег с ловлей и увертыванием: «кот» ловит
«птичек». Пойманная «птичка» выбывает из игры.
«Спящая лиса»
«Сокол и голуби»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с ходьбой и бегом)
В ыб и р аю т л и с у. О н а ух о ди т в уг о л п лощ адк и (н ор у) и
к реп к о з а сып а ет (з ак р ыв а ет гл аз а ). Н а п рот и воп о ло ж н ой
ст о рон е п л ощ а дк и , з а ч е рт ой — до м з ай ц е в . Он и р ез вят с я
н а п л ощ ад к е , б е га я в р аз н ых н ап р а вл е н и ях . Ч ер ез
н ек от ор ое в р ем я и н ст р ук т о р го вори т : «Л и с а п р о сн ул а сь ! »
В с е д ет и , сп а са я сь от ли с ы, б ег ут в св ой до м . Л и с а
д ог он я ет и х , ст а ра ясь до т рон ут ь ся р ук ой . Пой м ан н ых ли с а
от в од и т в н ор у. К о гд а в н о р е ок а ж ет с я 2 —3 р еб ен к а,
вы б и р а ет с я н ов а я л и с а. Иг р а п о вт оря е т ся со в с е ми д ет ь м и .
В к он ц е во сп и т ат е ль от м е ча ет с а м ую ловк ую ли с у.
На п р от и в оп ол ожн ых ст ор он ах п л ощ а д к и л и н и я ми
обоз н а чаю т д оми к и го л уб ей . М е жд у д оми к а ми н ах од и т ся
сок ол ( вод ящи й ). В с е д ет и — го л уб и . Он и ст о ят з а л и н и е й
н а одн ой с т ор он е п л ощ ад к и . С ок ол к р и чи т : «Г о л уб и ,
лет и т е ! » Г о л уб и п е ре л ет аю т (п е р еб ег а ю т ) и з од н ог о д оми к а
в д р уг ой , ст ар ая сь н е п оп а ст ь ся сок ол у. Тот , д о к ог о сок ол
дот р он ул с я р ук ой , от х од и т в ст орон у. К ог д а б уд е т п ой м а н о
3 г ол уб я , вы би р аю т н о вог о сок ол а.
Белые медведи
« Кто быстрее?»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с ходьбой и бегом)
Двое детей, взявшись за руки, изображают белых медведей. По команде
«Белые медведи вышли на охоту» они должны окружить и поймать
других участников игры. Пойманный выходит из игры.
« Медведь»
(игры с ходьбой и бегом)
Дети идут по кругу вокруг «спящего» Медведя.
Как-то мы в лесу гуляли
И медведя повстречали.
Он под елкою лежит,
Растянулся и храпит.
Мы вокруг него ходили,
Косолапого будили
«Ну-ка, Мишенька, вставай,
И быстрей нас догоняй!»
Дети разбегаются по залу, медведь ловит их.
Двое-трое водящих располагаются в кругу, остальные игроки - за линией
круга. По сигналу игроки входят в круг и выходят из него. Водящие
стараются их поймать. Пойманные становятся ловишками. Водящие не
имеют право выходить из круга.
«Васька»
(игры с ходьбой и бегом)
Дети – мыши идут по кругу вокруг водящего – кота Васьки под
стихотворное сопровождение:
Сидит Васька серенький,
Хвост у Васьки беленький
Только мыши заскребут –
Серый Васька тут как тут.
Дети разбегаются, а водящий пытается их осалить.
« Два мороза»
«Воротики»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с ходьбой и бегом)
На противоположных сторонах площадки обозначаются 2 дома,
играющие располагаются в одном из них. 2 водящих встают посередине
площадки лицом к игрокам и говорят:
Мы два брата молодые
Два мороза удалые
Я – Мороз, Красный Нос
Я – Мороз, Синий Нос
Ну-ка, кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Играющие хором отвечают:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!
После этих слов дети перебегают в другой дом, а водящие осаливают их.
Осаленные «заморожены», они остаются неподвижными до конца игры.
Дети идут по залу в колонне парами, держась за руки. По сигналу
инструктора ребята останавливаются, поднимают руки вверх, образуя
воротики. Последняя пара опускает руки, проходит под воротиками и
становится впереди. Все дети опускают руки вниз и продолжают ходьбу
до следующего сигнала инструктора.
« Заяц без логова»
«Волк во рву»
(игры с ходьбой и бегом)
(игры с прыжками)
Посередине площадки проводятся две линии на расстоянии 70 - 100 см
Зайцы стоят в домиках-обручах. Один из них – заяц без логова, убегает одна от другой, это ров. С одной стороны находится дом коз. Все
от волка. Заяц может спастись в домике другого зайца, тогда хозяин играющие – козы, один – волк. Козы располагаются в доме, волк – во
домика должен тотчас же убежать. Как только волк поймает зайца, они рву. По сигналу инструктора «Козы, на луг!» козы бегут на
противоположенную сторону площадки, перепрыгивая через ров (волк
меняются ролями.
не трогает коз). По сигналу «Козы, домой!» перебегают в дом,
перепрыгивая через ров. Волк, не выходя из рва, ловит коз, касаясь их
рукой. Пойманные козы отходят в конец рва. После двух, трех перебежек
все пойманные возвращаются в дом. Назначается другой волк, из числа
тех, кто не попался.
Правила: через ров нужно перепрыгнуть.
«Удочка»
« Журавли и лягушки»
(игры с прыжками)
(игры с прыжками)
Играющие стоят в кругу, в центре – инструктор. Он держит в руках
веревку, на конце которой привязан мешочек с песком. Инструктор
вращает веревку с мешочком по кругу над самой землей (полом), а дети
подпрыгивают на двух ногах вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их
ног. Описав мешочком два – три круга, инструктор делает паузу, во
время которой подсчитывается количество задевших за мешочек и
даются необходимые указания по выполнению прыжков.
Часть детей (меньшая по количеству) изображает журавлей, стоя на
одной ноге. Остальные изображают лягушек, прыгая на четвереньках. По
команде «журавли», прыгая на одной ноге, ловят «лягушек»,
прыгающих в «болото» (очерченный заранее круг). В «болоте»
«лягушки» в безопасности. Затем участники меняются ролями.
«Бой петухов»
« Баба-Яга»
(игры с прыжками)
(игры с прыжками)
Чертится круг диаметром 1,5-2,0 метра, в который заходят два участника
игры и располагаются на расстоянии полшага друг от друга. Оба
сгибают одну ногу, придерживая ее рукой сзади за стопу, другая рука
за спиной. Суть игры заключается в том, что, прыгая на одной ноге и,
толкая соперника плечом, вывести его из равновесия и вытолкнуть из
круга.
Дети дразнят:
Баба-Яга, костяная нога,
С печки упала, ногу сломала
Пошла в огород, испугала народ
Побежала в баньку – испугала зайку.
Баба-яга – водящий – прыгая на одной ноге, старается поймать детей. С
пойманным они меняются ролями.
«Не попадись»
«С кочки на кочку»
(игры с прыжками)
(игры с прыжками)
Играющие располагаются вокруг шнура, выложенного на полу в форме
круга. В центре круга двое водящих. По сигналу инструктора дети
прыгают на двух ногах в круг и обратно из круга по мере приближения
ловишек. Игрок, которого успели «запятнать», получает штрафное очко.
Через 50 секунд игра останавливается, подсчитываются проигравшие,
игра повторяется с новыми водящими.
Педагог выкладывает плоские обручи в шахматном порядке (по 6 штук в
две линии). Играющие строятся в две колонны и по команде выполняют
прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Дистанция между детьми в
прыжках в 2-3 обруча, в целях предупреждения травм. Побеждает
команда, выполнившая задание быстро и правильно (ни разу не
оступившись).
«Охотники и зайцы»
(игры с прыжками)
Из числа играющих выбирается охотник, остальные дети – зайцы. На
одной стороне зала (площадки) отводится место для охотника, на другой
– дом зайцев. Охотник ходит по залу, делая вид, что ищет следы зайцев, а
затем возвращается к себе в дом. Зайцы выпрыгивают из-за кустов и
прыгают (на двух ногах, на правой или левой – кто как хочет) в разных
направлениях. По сигналу: «Охотник!» - зайцы убегают в дом, а охотник
бросает в них мячи (в руках у него 2-3 мяча). Зайцы, в которых он попал,
считаются подстреленными, и он забирает их в свой дом. После каждой
охоты на зайцев охотник меняется, но выбирается не из числа
пойманных. Во избежание травм в данной игре лучше использовать
самодельные мячи, сшитые из кусочков ткани.
«Быстро в домик»
(игры с прыжками)
Г и мн ас т и ч е ск и е ск а мей к и — д о ми к и — р а с п ол ож ен ы н а
одн о й ст ор он е п л о ща д к и . Ин ст р ук т о р г ов ори т : «И д и т е
г ул ят ь ». Де т и сп р ы ги в аю т с о ск ам е ек и р аз б ег аю т ся п о
п лощ адк е. По си гн ал у и н ст р ук т о ра «Бы ст ро в д о ми к ! » о н и
дол жн ы бы ст ро в ст ат ь н а ск а м ей к у. И гр а п о вт оря ет с я 4 — 5
раз .
«Пожарные на учениях»
«Перелет птиц»
(игры с ползанием и лазаньем)
Дети строятся в 2 колонны за линией, проведенной на расстоянии 4-5 м
от гимнастической стенки. На каждом пролете на одинаковой высоте
подвешиваются колокольчики. По сигналу инструктора дети по очереди
бегут к гимнастической стенке, залазают на неё, звонят в колокольчик и
возвращаются в команду. Отмечаются дети, отлично выполнившие
задание, и команда, осуществившая его первой.
(игры с ползанием и лазаньем)
На одном конце находятся дети – «птицы». На другом конце зала –
пособия, на которые можно «взлететь» (гимнастические скамейки, кубы
и т.д.) – «деревья».
По сигналу инструктора: «Птицы улетают!» - дети, размахивая руками,
как крыльями, разбегаются по всему залу; на сигнал: «Буря!» - бегут к
возвышениям и прячутся там. Когда инструктор произносит: «Буря
прекратилась!», дети спускаются с возвышений и снова разбегаются по
залу («птицы продолжают свой полет»). Во время игры инструктор в
обязательном порядке осуществляет страховку детей, особенно при
спуске с гимнастической стенки
«Не оставайся на полу»
«Медведи и пчелы»
(игры с ползанием и лазаньем)
Выбирается водящий – ловишка, который бегает вместе с детьми по
всему залу (площадке). Как только инструктор произнесет: «Лови!» - все
убегают от ловишки и стараются забраться на какое-либо возвышение
(скамейку, куб, пенек и т.д.). Ловишка старается осалить убегающих до
того, как они успеют встать на возвышение. Дети, до которых ловишка
дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывается
количество пойманных игроков и выбирают другого водящего. Игра
возобновляется.
(игры с ползанием и лазаньем)
На одной стороне зала находится улей, а на противоположной стороне
луг. В стороне располагается берлога медведей. По условному сигналу
инструктора пчелы вылетают из улья (слезают с возвышений (это может
быть гимнастическая скамейка, стенка и т.д.), летят на луг за медом и
жужжат. Пчелы улетают, а медведи выбегают из берлоги и забираются в
улей (влезают на возвышение) лакомятся медом. Как только инструктор
подает сигнал: «Медведи!», пчелы летят к ульям, а медведи убегают в
берлогу. Не успевшие медведи пропускают одну игру. Игра
возобновляется, и после ее повторения дети меняются ролями.
Перед игрой инструктор напоминает детям, что с возвышений нужно
сойти, не спрыгивая, залезть на гимнастическую стенку следует не выше
4-5-й рейки. Инструктор осуществляет страховку, оказывает
необходимую помощь.
« Блуждающий мяч»
«Ловишки с мячом»
(игры с бросанием и ловлей)
(игры с бросанием и ловлей)
Дети становятся в круг на расстоянии вытянутых рук. Они передают друг Стоя в кругу, играющие передают мяч друг другу со словами:
другу большой мяч. Водящий бегает за кругом, стараясь коснуться мяча.
Раз-два-три - мяч скорей бери.
Если ему это удалось, то водящим становится игрок, в руках которого
Четыре-пять-шесть - вот он, вот он здесь.
при этом находился мяч.
Семь-восемь-девять - бросай, кто умеет.
Тот, у кого на последнем слове окажется мяч, говорит: «Я» и бросает его
в разбегающихся детей.
«Найди мяч»
«Вышибала»
(игры с бросанием и ловлей)
(игры с бросанием и ловлей)
Играющие стоят по кругу вплотную друг к другу, лицом в центр, и
держат руки за спиной. В центре стоит водящий. По сигналу дети
передают маленький мяч за спиной. Водящий старается определить, у
кого находится мяч, предлагая показать руки. Тот, к кому он обратился,
сразу должен показать обе руки. У кого мяч оказался в руках или упал,
становится водящим.
Вышибала стоит в центре площадки в обруче, остальные свободно
размещаются по залу.
После слов инструктора «Раз-два-три, беги» дети разбегаются, а
водящий старается попасть мячом по ногам кого-нибудь из них.
« Воевода»
«Кто позвал?»
(игры с бросанием и ловлей)
(игры на ориентировку в пространстве)
Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Один ребенок сидит в центре
круга. На голове у него бумажный колпак, который прикрывает глаза, а в
руке цветок.
Дети тихо ходят, прыгают на носочках вокруг ребенка в колпаке,
который сидит в центре круга. На сигнал инструктора дети ровно
встают. Ребенок встает со стула, поднимает цветок вперед,
поворачивается вокруг себя и останавливается. Тот, напротив кого
остановился цветок, называет имя ребенка в колпаке, а он должен
отгадать, кто его позвал. Если угадает, дети меняются ролями.
Дети стоят по кругу, перекатывая мяч по рукам, со словами: «Катится
яблоко вокруг хоровода, кто его взял – тот воевода». «Воевода, воевода,
выходи из хоровода!» Тот у кого мяч оказался в руках выходит за круг и
бежит вокруг него. Остановившись между двух детей он произносит:
«Раз, два, не воронь, а беги как огонь» и те оббегают круг в
противоположных направлениях. Кто первым коснется мяча – тот
становится воеводой.
«Жмурки»
«Море волнуется»
(игры на ориентировку в пространстве)
(игры на ориентировку в пространстве)
Выбирают одного ребенка «Жмурку», завязывают ему глаза повязкой,
По данному сигналу, участвующие в игре бросаются в разные стороны, а
«Жмурка», стоящий среди комнаты, старается поймать кого-нибудь из
бегущих.
Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему завязывают глаза
повязкой и он, в свою очередь, старается также поймать кого-нибудь из
товарищей.
«Найди свое место»
(игры на ориентировку в пространстве)
Ин с т р ук т ор р а сп р е дел я ет детей н а три п одг р уп п ы . К а жд ая
ст р ои т ся у к ак ого - ли бо ф и з к уль т ур н о го пос оби я (и ли
д е ре в а) . Ин ст р ук т о р п р ед ла г ае т д ет ям н аз в ат ь этот п р ед м ет
и з ап о мн и т ь е го . П о си гн ал у д ет и р аз бе гаю т с я по площа д к е
и б е г аю т 0, 5 — I ми н . П о к ом ан д е «Н а й ди с во е м е ст о! » они
д ол жн ы п о ст р ои т ь с я в п р е жн е м м е ст е. По дг р уп п а,
п ост рои вш ая с я п ер вой , в ыи г ры в а ет . И гр а п о вт оря ет с я 3 —4
раз а.
Дети стоят по кругу. Произносят вслух слова и раскачивают руками
вперед-назад. «Море волнуется, раз! Море волнуется, два! Море
волнуется, три! Морская фигура, на месте замри!». Дети замирают в
разных позах. Инструктор рассматривает фигуры, отмечает наиболее
интересные.
«Найди себе пару»
(игры на ориентировку в пространстве)
Де т и вст аю т в п ар ы, вз я вши сь з а р ук и , и и д ут п о п л ощ а д к е .
По си гн а л у и н ст р ук т ор а д ет и раз б е г а ю т ся п о в с ей
п лощ адк е. По д р уг ом у с и гн ал у он и д о л жн ы б ы ст ро н а й т и
св о ег о т о в ари щ а. И н ст р ук т о р от м еч а е т н аи б ол е е б ы ст ры х .
Игр а п о вт о ря ет ся 3 —4 раз а .
«Не задень!»
(игры на ориентировку в пространстве)
Де т и п р ои з в ол ь н о ра сп о л аг аю т н а п л ощ адк е раз ли чн ы е
п ред м ет ы: мя чи , к е гли , к уби к и , ч ур б а чк и и т . п . По
ус л о ви я м и г ры он и м ог ут б ег ат ь п о п л ощ адк е в л ю бо м
н ап р а в л ен и и , н о н е ст алк и в ат ь ся и н е з ад ев ат ь п р ед м ет ы.
Р еб ен ок , з ад е вши й п ред м ет , ст ави т ег о н а м ест о и
п род ол ж а ет и гр ат ь . Ч ер ез 2 ми н д ет и п о си гн ал у
и н ст р ук т о ра ос т ан ав ли в аю т с я. Ин ст р ук т ор н аз ыв а ет
п об е д и т ел ей (к т о н и р аз у н е н а р уши л п ра ви л а ). И гр а
п овт оря ет с я. Е е мо жн о ус ло жн и т ь , ув ели чи в а я чи с ло
п ред м ет ов и ум е н ь ша я п л ощ адк у.
« Защитник»
(игры на ориентировку в пространстве)
Обозначается круг диаметром 2-3 метра. Играют 8-10 человек. Двое из
них по жребию располагаются в центре круга: один садится на корточки,
а второй («защитник») кладет ему одну руку на голову и, не отнимая ее,
обходит сидящего то справа, то слева. Задача остальных игроков коснуться сидящего. Задача «защитника» - осалить нападающих, не
отнимая руки от головы сидящего. Если «защитник» выполнит свою
задачу, осаленный занимает место сидящего, который теперь сам
становится «защитником», а «защитник» присоединяется к остальным
игрокам. Осаливание не засчитывается, если «защитник» отнял руку от
головы сидящего.
«Нос - пол – потолок»
«Слушай внимательно»
(игры на ориентировку в пространстве)
(игры на ориентировку в пространстве)
Детям предлагается, глядя на ведущего, указывать на то, что он покажет
(нос, пол, потолок). Ведущий указывает одно, а говорит другое,
например, говоря «нос», показывает на «потолок» и т.д.
Дети идут по кругу, выполняя упражнения, которые соответствуют
словам ведущего. На слово «пень» становятся на колено, опустив голову
и руки. На слово «елка» останавливаются и отставляют опущенные руки
в стороны. На слово «сноп» останавливаются и поднимают руки вверх,
соединяя их над головой. После выполнения упражнения дети сразу же
продолжают движение по кругу.
Задание усложняется, когда команды даются в разбивку. Ошибающийся
выходит из игры. Интервалы, через которые подаются команды, можно
постепенно сокращать от 7-10 секунд до 3-5.
«Умная сова»
«Не урони мешочек»
(игры на ориентировку в пространстве)
Дети идут по кругу, приговаривая:
Мы по кругу идем,
Дружно совушку зовём
Пусть глаза не открывает,
Нас по голосу узнает
Водящий не открывая глаз должен назвать того, кто произнесёт: «Сова,
кто я?»
(игры на ориентировку в пространстве)
Дети стоят на одной ноге, вторую согнув в колене и положив на колено
мешочек. Стараются устоять, не теряя равновесия. Мешочки кладут на
колено по сигналу инструктора.
«Затейники»
«Что изменилось?»
(игры на ориентировку в пространстве)
(игры на ориентировку в пространстве)
Выбирается водящий – затейник, который встает в центр круга,
образованного детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу вправо и
влево, произнося:
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте! Дружно вместе
Сделаем вот так…
Дети останавливаются, опускают руки; затейник показывает какоенибудь движение, и все игроки должны его повторить. Игра повторяется
с другим водящим (3-4 раза).
Дети сидят на скамейке. Выбирается водящий, который запоминает кто
как сидит. Он отворачивается, а в это время сидящие меняются местами
по указанию инструктора. Затем водящий поворачивается и говорит кто
не на своем месте. Игра повторяется с новым водящим.
«Где купался, Иванушка…»
«Горелки»
(народные игры и забавы)
Дети садятся на скамейку. Выбирается водящий – Иванушка. Он отходит
в сторонку, остальные играющие складывают ладони «чашечкой» и
кладут их на колени. У инструктора в ладонях, сложенных вместе,
небольшой камушек.
Водящий встает к играющим спиной. Дети хором произносят слова:
-Где купался, Иванушка?
- Среди белого камушка.
Белый камень у меня, у меня,
Говорите на меня, на меня…
(Последние две строки повторяются два раза.)
В это время инструктор поочередно касается сложенными ладонями
всех детей и одному из них незаметно опускает камушек.
С окончанием текста все ладошки должны быть закрыты. Иванушка
поворачивается к играющим и старается отгадать, у кого камушек.
Если отгадает, садится на место ребенка, у которого был камушек, а тот
становится Иванушкой. Если не отгадает, - водит еще раз. Не отгадав и
на следующий раз, садится на конец скамейки, а Иванушка выбирается
вновь.
Когда дети хорошо усвоят игру, они организуют ее самостоятельно,
выбирая ведущего и Иванушку с помощью считалочки.
(народные игры и забавы)
Играющие встают в две колонны, взявшись за руки, впереди водящий.
Дети хором произносят:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо:
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три – беги!
С последним словом дети, стоящие в последней паре, опускают руки и
бегут в начало колонны – один бежит справа, другой слева от колонны.
Водящий пытается поймать одного из ребят, прежде чем он успеет снова
взяться за руки со своим партнером. Если водящему удается это сделать,
то он берется за руки с пойманным и они становятся впереди колонны.
Оставшийся без пары ребенок становится водящим. Для усиления
двигательной активности и интереса можно построить детей в 2-3
колонны
«Коршун»
«Гуси - лебеди»
(народные игры и забавы)
(народные игры и забавы)
Среди игроков по считалке выбираются коршун и наседка. Остальные
дети встают друг за другом, держась за пояс. Наседка с цыплятами ходят
вокруг коршуна, (коршун имитирует рытье ямки) и ведут диалог:
- Коршун-коршун, что ты делаешь?
- Ямку рою.
- А на что тебе ямка
- Копеечку ищу
- А на что тебе копеечка
- Иголочку куплю
- Зачем тебе иголочка?
- Мешочек сшить.
- Зачем тебе мешочек?
-Камешки класть
- Зачем тебе камешки?
-В твоих деток кидать!
- За что?
- Ко мне в огород лазят!
- Ты бы делал забор выше, а коли не умеешь – лови их!
Коршун старается осалить игроков, а наседка – помешать ему.
Осаленные выходят из игры.
На одной стороне зала (площадки) обозначается дом, в котором
находится гуси. На противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку
от дома логово (примерно на середине зала), в котором живет волк,
остальное место – луг. Выбираются дети, исполняющие роль волка и
пастуха, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они
пасутся и летают.
Пастух. Гуси, гуси!
Гуси (останавливаются и отвечают хором). Га, га, га!
Пастух. Есть хотите?
Гуси. Да, да, да!
Пастух. Так летите!
Гуси. Нам нельзя:
Серый волк под горой
Не пускает нас домой.
Пастух. Так летите, как хотите,
Только крылья берегите!
Гуси, расправив крылья (расставив руки в стороны), летят через луг
домой, а волк, выбежав из логова, старается их поймать (запятнать).
Пойманные гуси идут в логово. После двух перебежек подсчитывается
количество пойманных волком гусей. Затем выбираются новые водящие
– волк и пастух. Игра повторяется 2-3 раза.