п/п дата Наименование раздела и тем Элементы содержания

дата
№
п/п по
по
плану факту
1
Наименование раздела
Элементы содержания
и тем
примечание
Требования
к
уровню
Формы контроля
подготовки обучающихся
Знать о роли русского языка
в мире; основные нормы
Дать понятие «МИРОВЫЕ ЯЗЫКИ»,
русского
литературного Ответы учащихся
Международное
сообщить сведения о месте русского языка
языка. Уметь определять полученные ими по
значение
русского среди языков народов мира, формировать
тему,
функционально- курсу
истории.
языка.
умение составлять план, пересказывать
смысловой тип и стиль речи; Сообщения
текст по плану.
анализировать структуру и
языковые особенности текста
Повторение изученного в 5-8 классах (9 ч.)
Повторить признаки устной и письменной
речи; отличие монолога от диалога.
2
Устная и письменная
речь.
Монолог.
Диалог.
Диагностическая
работа
Проверка знаний
Понятие о
литературном языке
Научить владеть нормами и правилами,
едиными для всех говорящих на русском
языке
Систематизировать изученный материал о
стилях речи, различать разные стили речи
3
4
5
Стили речи
Знать признаки устной и
письменной речи; понятия
МОНОЛОГ, ДИАЛОГ.
Беседа,
Уметь составлять сообщение упражнения,
на тему «Сравнительная творческая работа,
характеристика устной и письмо по памяти.
письменной
речи»,
редактировать текст
Уметь правильно писать
слова с изученными в 5-8
классах орфограммами,
уметь правильно расставлять Диктант
зн/пр в предложениях в
соответствии с изученными
пунктограммами
Объяснять разнообразие
Самостоятельная
лексического состава
работа
русского языка
Уметь создавать собственное Составление
высказывание в разных
текстов
стилях речи
6-7
8
9
Сжатое изложение. (№ Уметь составлять план, определять тип и
1)
стиль текста, восстанавливать порядок
следования выделенных абзацами частей
текста.
Словосочетание, его строение. Способы
связи слов в сл/соч. Предложение.
Синтаксис
Грамматическая основа. Второстепенные
словосочетания
и члены предложения
простого предложения
Предложения
с Повторить обособление простого
обособленными
предложения
членами
Обращения, вводные Повторить постановку знаков препинания
слова и вставные
при обращении, вводных конструкциях.
конструкции.
10
Совершенствовать навык
написания сжатого
изложения
уметь вычленять
словосочетания из
предложения;
определять способы связи
слов в сл/соч;
определять типы
односоставных предложений
Знать приемы обособления
определений, дополнений,
обстоятельств
Знать: способы выражения
обращений, группы вводных
слов по значению,что такое
вставные конструкции.
Уметь:производить выбор
нужных знаков препинания,
объяснять графически
условия их выделения.
Сжатое изложение
Словарный диктант
Самостоятельная
работа
Беседа,
упражнения,
тренинг.
Сложное предложение. Сложносочиненное предложение (7 ч.)
Понятие о сложном
предложении.
11
Повторить и углубить знания о СП,
известных учащимся за курс 5-8 классов.
Знать: два основных
структурных типа
предложения(простое и
сложное), особенности
построения сложных
предложений.
Уметь: разграничивать
простые и сложные
предложения
Работа
с
учебником,
проблемные
задания, диктант с
продолжением
12
1314
15
16
17
Понятие о ССП.
Отработать умение различать простые
Знать:определение ССП,
Смысловые отношения предложения с однородными членами и
группы сочинительных
в ССП.
ССП, определять значение ССП с союзом И. союзов, их роль в ССП.
Формировать умение определять
Уметь:находитьССП в ряду
смысловые отношения между частями ССП указанных, сост.схемы ССП.
ССП с
Определять смысловые отношения в ССП Знать:определение ССП,
соединительными,
группы сочинительных
разделительными,
союзов, их роль в ССП.
противительными
Уметь:находитьССП в ряду
союзами.
указанных, сост.схемы ССП
Разделительные знаки Опознавать ССП с общим второстепенным Уметь объяснять отсутствие
препинания между
членом
запятой в ССП
частями ССП с общим
второстепенным
членом
Синтаксический и
Сформировать умение производить
Знать: порядок
пунктуационный
синтаксический и пунктуационный разбор синтаксического и
разбор ССП.
ССП.
пунктуационного разбора.
Подготовка к
Уметь: производить
диктанту.
синтаксический и
пунктуационный разбор
ССП.
Сложносочиненное
Проверить степень усвоения темы.
Уметь осуществлять
предложение.
самоконтроль, самоанализ
Контрольный диктант
языковых явлений; владеть
орфографическими и
пунктуационными знаниями
Конспект
учебника
статьи
Объяснительный
диктант
Самостоятельная
работа
Самостоятельная
работа
по
вариантам
Диктант
Сложноподчинённые предложения (21 час)
18
Понятие о
сложноподчинённом
предложении.
Формировать умение находить главное и
придаточное предложения.
Формировать умение
находить главное и
придаточное предложения.
Работа с
учебником,
упражнения,
составление схем,
проблемные
задания.
Союзы и союзные
слова в СПП.
Формировать умение отличать союзы и
союзные слова.
Роль указательных
слов в СПП.
Познакомить, какую роль играют
указательные слова вСПП.
19
2021
2223
2425
Сжатое изложение
(№ 106) (№ 2)
Основные группы
СПП. СПП с
придаточными
определительными.
СПП с придаточными
изъяснительными..
26
2728
2930
31
Сжатое изложение с
элементами сочинения
СПП с придаточными
обстоятельственными.
СПП с придаточными
времени и места.
Формировать умение
отличать союзы и союзные
слова.
Работа с
учебником,
упражнения,
составление схем,
проблемные
задания
Опорные схемы,
проблемные
задания.
Работа с книгой,
творческая работа.
Познакомить, какую роль
играют указательные слова
вСПП.
Совершенствовать навык написания
Совершенствовать навык
сжатого изложения.
написания сжатого
изложения.
Формировать умение находить
Формировать умение
Работа с книгой,
придаточные определительные в СПП,
находить придаточные
проблемные
производить их синонимическую замену.
определительные в СПП,
задания.
производить их
синонимическую замену.
Формировать умение находить
Формировать умение
Работа с книгой,
придаточные изъяснительные в СПП,
находить придаточные
проблемные
производить их синонимическую замену,
изъяснительные в СПП,
задания.
правильно расставлять знаки препинания. производить их
Составление схем
синонимическую замену,
предложений.
правильно расставлять знаки
препинания.
Совершенствовать умения воспринимать
Проверить степень усвоения Сжатое изложение
текст на слух, выделять главное
темы.
Формировать умение различать виды
Формировать умение
Работа с книгой,
придаточных обстоятельственных по
различать виды придаточных составление плана
значению, вопросам, средствам связи.
обстоятельственных по
параграфа,
значению, вопросам,
составление схем
средствам связи.
предложений.
Формировать умение распознавать
Формировать умение
Проблемные
придаточные места и времени, отличать их распознавать придаточные задания.
от других видов придаточных.
места и времени,
32
33
34
3536
37
СПП с придаточными
причины, условия,
уступки, цели,
следствия.
Формировать умение распознавать
придаточные причины, уступки, цели,
следствия, отличать их от других видов
придаточных; правильно расставлять знаки
препинания, составлять схемы
предложений.
Формировать умение
Упражнения,
распознавать придаточные диктант с
причины, уступки, цели,
грамм.заданием (№
следствия, отличать их от
151)
других видов придаточных;
правильно расставлять знаки
препинания, составлять
схемы предложений.
СПП с придаточными Формировать умение распознавать
Формировать умение
Вопросы, с.97,
образа действия, меры, придаточные образа действия, меры,
распознавать придаточные тест.
степени и
степени, сравнения, отличать их от других образа действия, меры,
Графический
сравнительными.
видов придаточных; правильно расставлять степени, сравнения, отличать диктант.
знаки препинания,
их от других видов
придаточных; правильно
расставлять знаки
препинания,
Контрольная работа по Проверить степень усвоения темы.
Проверить степень усвоения
теме
темы.
«Сложноподчинённые
Диктант
предложения с
придаточными
обстоятельственными»
СПП с несколькими
Формировать умение определять значения, Формировать умение
Составление схем
придаточными. Знаки способы и последовательность
определять значения,
предложений.
препинания в них.
присоединения нескольких придаточных к способы и
главному, составлять схемы СПП с разными последовательность
видами подчинения.
присоединения нескольких
придаточных к главному,
составлять схемы СПП с
разными видами
подчинения.
Синтаксический и
Сформировать умение производить
Сформировать умение
Работа с книгой,
пунктуационный
синтаксический и пунктуационный разбор производить синтаксический тренинг
разбор СПП.
СПП.
и пунктуационный разбор
СПП.
38
Сложноподчиненное Проверить степень усвоения темы.
предложение.
Контрольный диктант
Проверить степень усвоения Проверка уровня
темы.
усвоения знаний по
теме.
Бессоюзные сложные предложения (8 час.)
39
Понятие о БСП.
Интонация в БСП.
БСП со значением
перечисления. Запятая
и точка с запятой в
БСП.
Сжатое изложение
(№ 3)
40
42
43
4445
БСП со значением
причины, пояснения,
дополнения.
Двоеточие в БСП.
БСП со значением
противопоставления,
времени, условия
,следствия. Тире в
БСП.
Сочинение на
лингвистическую
тему.
Формировать умение устанавливать
смысловые отношения между простыми
предложениями в союзных и бессоюзных
предложениях, использовать различные
синонимические конструкции для передачи
одного и того же смысла.
Знать: определение БСП,
Работа с книгой,
особенности интонации в
проблемные
БСП.
задания.
Уметь: определять
смысловые отношения
между частями БСП, уметь
произносить указанные БСП.
Совершенствовать навык написания
Уметь составлять план,
Работа с книгой,
сжатого изложения.
определять тип и стиль
творческая работа.
текста, восстанавливать
порядок следования
выделенных абзацами частей
текста.
Формировать умение устанавливать
Знать: условия постановки Самодиктант.
смысловые отношения между частями БСП, двоеточия в БСП.
определять интонационные особенности
Уметь: обосновывать
этих предложений
условия выбора знака
препинания между частями
БСП, ставить знаки
препинания, сост. БСП.
Формировать умение устанавливать
Знать:условия постановки
Работа с книгой,
смысловые отношения между частями БСП, тире в БСП.
проблемные
определять интонационные особенности
Уметь произносить БСП,
задания.
этих предложений
опред. смысловые
отношения между частями
БСП,ставить знаки препин.,
сост.схемы БСП.
Формировать умение писать сочинениеЗнать структуру сочинения- Творческая работа.
рассуждение на лингвистическую тему.
рассуждения. Уметь
отбирать аргументы в
46
47
Повторение по теме
Обобщить знания по изученной теме.
«Бессоюзные сложные
предложения».
Синтаксический и
пунктуационный
разбор БСП.
Подготовка к
контрольной работе.
Сжатое изложение
Проверить степень усвоения темы.
сочинении-рассуждении,
уметь составлять сочинение
на лингвистическую тему.
Знать БСП, уметь составлять Обобщение и
схемы БСП, расставлять
систематизация
знаки препинания.
знаний по теме.
Знать возможности БСП.
Изложение
Сложные предложения с различными видами связи (6 час.)
48
49
5051
Употребление
Формировать умение правильно ставить
союзной и бессоюзной знаки препинания в предложениях
связи в сложных
указанной структуры.
предложениях.
Знаки препинания в
Формировать умение правильно ставить
сложных
знаки препинания в предложениях
предложениях с
указанной структуры.
разными видами связи.
Синтаксический и
пунктуационный
разбор СП с разными
видами связи.
Сжатое изложение.
Совершенствовать навык написания
сжатого изложения.
Знать, какие СП называются
многочленными, виды
синтаксической связи.
Уметь находить
многочленные СП,
опред.виды синтакс. связи,
сост. схемы, ставить знаки
препин.
Знать: правила постановки
знаков препинания в
многочленных сложных
предлож., порядок разбора
СП с разными видами
связи.Уметь:находить
границы СП, производить
выбор знаков препинания,
произв.разбор СП с
различ.видами связи.
Уметь составлять план,
определять тип и стиль
Конспект лекции
Работа с книгой,
проблемные
задания.
Работа с книгой,
проблемные
52
53
Повторение по теме
Обобщить изученный материал.
«Сложное
предложение с
различными видами
связи». Подготовка к
зачёту.
Сложное предложение Проверить степень усвоения темы.
с различными видами
связи. Контрольный
диктант.
текста, восстанавливать
задания.
порядок следования
выделенных абзацами частей
текста.
Знать и уметь выполнять
Творческая работа
синтаксический и
пунктуационный разбор СП
с различными видами связи.
Уметь осуществлять
Контрольный
самоконтроль, самоанализ
диктант
языковых явлений, владеть
орфографическими и
пунктуационными навыками.
Общие сведения о языке (8ч)
Роль языка в жизни
человека и общества.
54
Язык как
развивающееся
явление.
55
56
Русский язык в
современном мире.
Дать понятие о языке как системе
словесного выражения мыслей, средстве
общения; показать живую связь
современного языка с его историческими
корнями; активизировать творческие
способности учеников; закрепить навыки
работы со словарём.
Дать понятие о языке как системе
словесного выражения мыслей, средстве
общения; показать живую связь
современного языка с его историческими
корнями; активизировать творческие
способности учеников; закрепить навыки
работы со словарём.
Дать понятие о языке как системе
словесного выражения мыслей, средстве
общения; показать живую связь
современного языка с его историческими
Знать роль языка в жизни
Конспект лекции
общества. Уметь работать с
различными видами
лингвистических словарей.
Знать роль языка в жизни
Работа со словарем
общества. Уметь работать с
различными видами
лингвистических словарей.
Знать роль языка в жизни
Работа со словарем
общества. Уметь работать с
различными видами
лингвистических словарей.
Сжатое изложение.
5758
5961
корнями; активизировать творческие
способности учеников; закрепить навыки
работы со словарём.
Совершенствовать навык написания
сжатого изложения.
Уметь составлять план,
Работа с книгой,
определять тип и стиль
проблемные
текста, восстанавливать
задания.
порядок следования
выделенных абзацами частей
текста.
Контрольная работа в Проверить степень усвоения темы.
Уметь осуществлять
Самостоятельная
форме ОГЭ
самоконтроль, самоанализ
работа
языковых явлений, владеть
орфографическими и
пунктуационными навыками.
Обобщение и систематизация изученного в 5-9 классах (7 ч.)
Фонетика. Графика.
Закрепить знания о фонетике, лексике,
Лексика. Фразеология. фразеологии, полученные в 5-8 классах.
6263
Морфемика и
словообразование.
6465
Закрепить знания о морфемике,
словообразовании, полученные в 5-8
классах.
Знать: определение фонетики Тесты, тренинг.
и графики, хар – ку
гл.звуков, порядок
фон.разбора.
Уметь: сост.
фон.транскрипцию,
опред.звуковое значение
букв. Знать: определение
наук, омонимов,
синонимов.антонимов и
др.Уметь:опред. лексич.и
грамм.значение слов.
Знать: определение наук о
Тесты, тренинг.
языке, способы образ.слов,
порядок разбора слов по
составу.
Уметь:делить слова на
морфемы, различ.однокор.
слова и формы слова,
66
6768
производить разбор слов по
составу.
Контрольная работа в Проверить уровень подготовки учащихся к Уметь осуществлять
Тесты, творческая
форме ОГЭ
ГИА.
самоконтроль, самоанализ
работа
языковых явлений, владеть
орфографическими и
пунктуационными навыками.
Морфология.
Закрепить знания о морфологии,
Знать: части речи , их роль в Тесты.
Синтаксис.
синтаксисе, полученные в 5-8 классах
рус языке, порядок
морф.разбора, назначение
словосочетаний, 6465предложений и текста в
рус.яз.
Уметь:группировать слова по
частям речи, производить
морф. разбор, отличать
предложения от словосоч.,
опред. виды синт.связи и др.