Сопоставление написания гласных в ударных

План - конспект
урока русского языка во 2б классе МОУ СОШ имени Д. Тарасова г. Озёрска
учителя I квалификационной категории КУКУШКО Маргариты Ивановны.
Тема урока: «Сопоставление написания гласных в ударных и безударных
слогах. Восстановление деформированного текста»
Цели:
1. развивать коммуникативные и управленческие умения и навыки
посредством групповой работы на уроке.
2. Развивать умение применять полученные знания на практике.
3. Воспитывать толерантность, ответственность при работе в группе,
развивать самооценку.
Оборудование: елочки со словами, карточки с гласными буквами и словами.
Ход урока:
1. Орг. момент.: Ум и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде
дорожи!
2. Физкультминутка «Задуй свечу» - упражнение в корректировке
дыхания.
3. Минутка чистописания: Яя, Яша, земля, яйцо, заяц, ряд, яблоко.
-В каких словах буква Я обозначает 2 звука? Подчеркните.
4. Закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.
Сопоставление написания гласных в ударных и безударных слогах.
-Сегодня на уроке мы будем учиться проверять слова с безударными
гласными.
-Какие способы проверки безударных гласных вы знаете?
( один - много, вчера - сегодня, река - реки, плясал - пляшет).
Игра в гольф. Сейчас становится популярной игра в гольф. Поиграем и мы. Вы
должны забить мяч в свою лунку. Это можно сделать доказав правильность
выбранной лунки.
МЯЧИ
ЛУНКИ
АЕО
см.трел, р.ка, тр.ва
ЕОО
в.нты, п.сал, м.ря
ИИ А
сн.пы, ст.на, дв.ры
ЕО
бр.вно, ск.ла
-Выберите слова, которые мы проверяли по схеме «Вчера - сегодня». К какой
схеме относятся остальные слова? ( один - много).
5. Физкультминутка: Елочки зеленые, на ветру качаются.
На ветру качаются, низко наклоняются.
Сколько елочек зеленых, столько сделаем поклонов.
6. Работа в группах по рядам.
-Какое время года на дворе?
Отгадайте загадку: Зимой и летом одним цветом.
Каждому ряду выдается елочка со словами. Ученики поднимаются со своих
мест, подходят к определенному учителем заранее месту: 1 ряд у
учительского стола, 2 ряд - за последней партой и 3 ряд- за первой партой.
Ребята обсуждают и вставляют пропущенные буквы, подбирают проверочные
слова.
1 ряд
2 ряд
3 ряд
гроза
ряды
мосты
слоны
дела
коза
слова
земля
река
холмы
снега
поля
стена
вода
дожди
часы
кроты
волна
стена
коты
перо
дома
трава
лиса
кольцо
После окончания работы в группах, елочки вывешиваются на доске. По
очереди цепочкой каждая группа называет слово, с пропущенной
орфограммой и проверочное слово, доказывая свою точку зрения. Класс
внимательно слушает и исправляет ошибки, если они будут. При этом
используется цветовой сигнал.
7. Физкультминутка: на коррекцию зрения «Отдохни глазок»:
1. На указке нарисована крупная звездочка. По заданию учителя учащиеся
смотрят на нее, не отрываясь. Учитель передвигает указку вверх, вниз в
стороны.
2. По сигналу учителя учащиеся смотрят на кончик носа, вдаль в окно,
вправо, влево, вдаль в окно.
3. Со словами: «Сосед»: Сидел со мной рядом за партой сосед.
Закрыл я глаза, а соседа уж нет.
Теперь головою крути, не крути,
А в классе у нас никого не найти!
Хотим, чтоб скорее учитель сказал:
«Давайте, ребята, откроем глаза!».
8. Работа с учебником: упражнение № 190 , страница 90 «Елка в лесу»
Чтение предложений вслух.
- Назовите первое предложение.
- Назовите последнее предложение.
Домашнее задание: дифференцированное, задается перед последним видом
работы: более слабые учащиеся просто списывают 3 предложения в тетради,
средние - выполняют задание, сильные - производят разбор по членам
предложения.
3
-
Коллективная работа: на доске текст. Здание: списать текст. Объясните
выбор буквы безударного гласного в словах с пропущенными гласными.
Устно подобрать проверочное слово.
Белым к..ером укрылись п..ля ил..са. На сн..гу видны сл..ды зв.рей и птиц.
Проверка.
Итог урока: Релаксация.
- Понравилось ли вам работать на уроке?
-Что вы научились делать на уроке?
Если вам было все понятно, и урок понравился, нарисуйте на полях кружок.
Если вы задумались - квадратик, если было непонятно - треугольник.