Стартовый контроль. 8 класс d) понятной; e) полезной.

Стартовый контроль. 8 класс
1. Информация в теории управления – это:
a) все, фиксируемое в виде документов;
b) сведения об окружающем мире и протекающих в
нем процессах;
c) сообщения в форме знаков или сигналов;
d) сведения, полностью снимающие или уменьшающие
существующую до их получения неопределенность;
e) та часть знаний, которая используется для
ориентирования, активного действия, управления, то
есть в целях сохранения, совершенствования,
развития системы.
2. Информацию, достаточную для решения тех или иных
задач, называют:
a) понятной;
b) полезной;
c) актуальной;
d) полной;
e) достоверной.
3. Информация в теории информации – это:
a) сведения, полностью снимающие или уменьшающие
существующую до их получения неопределенность;
b) сведения, обладающие новизной;
c) отраженное разнообразие;
d) то, что поступает в наш мозг из многих источников и
во многих формах и, взаимодействуя там, образует
нашу структуру знания;
e) неотъемлемый атрибут материи.
4. Информацию, не зависящую от чьего-либо мнения или
суждения, называют:
a) достоверной;
b) актуальной;
c) объективной;
d) понятной;
e) полезной.
5. Наибольший объем информации человек получает при
помощи:
a) зрения;
b) слуха;
c) осязания;
d) обоняния;
e) вкусовых рецепторов.
6. Информацию, с помощью которой можно решить те или
иные задачи, называют:
a) актуальной;
b) объективной;
c) полезной;
d) понятной;
e) достоверной.
7. Примером текстовой информации может служить:
a) таблица умножения;
b) реплика актера в спектакле;
c) фотография;
d) иллюстрация в книге;
e) музыкальная заставка.
8. Укажите «лишний» объект:
a) телеграмма;
b) фотография;
c) чертеж;
d) картина;
e) учебник по биологии.
9. Информация в обыденном (житейском) смысле - это:
a) сообщения, передаваемые в форме знаков, сигналов;
b) сведения, обладающие новизной;
c) сведения об окружающем мире и протекающих в
нем процессах, воспринимаемые человеком или
специальными устройствами;
d) сведения, полностью снимающие или уменьшающие
существующую до их получения неопределенность;
e) набор знаков.
10. Информацию, отражающую истинное положение дел,
называют:
a) полезной;
b) достоверной;
c) понятной;
d) полной;
e) объективной.
Итоговый контроль. 8 класс
Задание №1 (на «3»)
Тест
1. Примером перехода от хаоса к порядку (увеличение
информации) в окружающем мире может являться...
a) Переход вещества (воды) из твердого состояния в жидкое
b) Эволюция солнечной системы
c) Разрушение со временем горных пород
d) Растения в процессе фотосинтеза потребляют энергию
солнечного излучения и строят сложные органические
молекулы из «простых» неорганических молекул
2. Примером перехода от порядка к хаосу (уменьшение
информации) в окружающем мире может являться...
a) Переход вещества (воды) из жидкого состояния в твердое
b) Эволюция солнечной системы
c) Разрушение со временем горных пород
d) Растения в процессе фотосинтеза потребляют энергию
солнечного излучения и строят сложные органические
молекулы из «простых» неорганических молекул
3. Примером перехода от хаоса к порядку (увеличение
информации) в живой природе может являться...
a) Переход вещества (воды) из жидкого состояния в твердое
b) Эволюция солнечной системы
c) Разрушение со временем горных пород
d) Растения в процессе фотосинтеза потребляют энергию
солнечного излучения и строят сложные органические
молекулы из «простых» неорганических молекул
4. Человек постоянно получает информацию из
окружающего мира с помощью органов
a) пищеварения
b) сердечно-сосудистой системы
c) чувств
d) мышления
5. В процессе общения с другими людьми человек
получает и передает информацию в форме
звуков...
a) сообщений
b) естественных языков
c) сигналов
d) знаков
6. В основе управления техническими устройствами и
техническими системами лежат
a) Информационные процессы (приема, хранения, обработки
и передачи информации)
b) Передача сообщений
c) Программная обработка
d) Передача сигналов
7. Около 9% информации человек получает с помощью
органов
a) зрения
b) слуха
c) осязания
d) обоняния
e) вкуса
8. Носители информации необходимы для...
a) Ориентации в окружающей среде
b) Долговременного хранения знаний и распространения их в
обществе
c) Получения и обработки информации
d) Распространения исключительно графической информации
Задание №2 (на «4»). Перечислите свойства информации.
На каждое свойство приведите соответствующий пример.
Задание №3 (на «5»). Привести пример информационных
процессов в живой, неживой природе, в технике и для человек
Источник:
Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. –
4-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011