Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 общеразвивающего вида» с. Визинга Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» во второй младшей группе. Тема: «В гостях у мудрой Совы» Составитель: воспитатель Пыстина Екатерина Сергеевна Визинга 2013 Программное содержание: 1.Формировать элементарные представления об основных свойствах воды (льется, переливается, нагревается, охлаждается). 2. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. 3. Обогащать словарь детей (жидкая, прозрачная, холодная, теплая, без вкуса, без запаха) 4. Развивать умение работать в паре. 5. Приучать детей к вежливости (здороваться, прощаться, благодарить за помощь). Методы и приемы: Практические: игровое упражнение «Где спряталась собачка», экспериментирование с водой. Наглядные: Воспитатель, одетый в костюм совы, игрушка лягушка. Словесные: стихотворения, потешки, беседа. Материал и оборудование: Игрушка сова, мерные кувшины с водой, стаканчики на каждого ребенка, игрушка лягушка, баночка, яблочный сок, раскраски с изображением двух сосудов на каждого ребенка, Интеграция образовательных областей: познание, социализация, коммуникация. Ход деятельности: Организационный момент: Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте! Воспитатель: Посмотрите, кто к вам сегодня в гости прилетел, это Мудрая Сова! Ее называют мудрой, потому что она очень умная и много чего знает. И этими знаниями она может с вами поделиться! Сова: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте! Сова подходит к каждому ребенку, называет его по имени и здоровается с ним, ребенок отвечает тем же. Сова: Ребята, я сегодня вам хочу рассказать о воде- водице! Но для начала спрошу вас, как вы думаете, для чего нужна вода? (ответы детей). Сова: Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, море, океане И водопроводном кране. Как сосулька – замерзает, В лес туманом заползает, Ледником в горах зовется, Лентой серебристой вьется Средь высоких, стройных елей Рушится потоком селей, На плите у вас кипит, Паром чайника шипит, Растворяет сахар в чае. Мы ее не замечаем Мы привыкли, что вода – Наша спутница всегда! Без воды нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без воды нам не прожить! Ой, а что это там шевелится? Ребята посмотрите, к нам скачет лягушка! Лягушка: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте! Лягушка: Мне сказали, что вы очень любите играть в прятки, вот поэтому я хочу вам предложить прямо сейчас поиграть, вы согласны. Дети: Да! Сова: Хорошо, давайте поиграйте, а я посмотрю, как вы играете! Лягушка: Я спрячусь, а вы меня будете искать, хорошо? Дети: Хорошо! Сова: Ребята, закройте глазки! (Лягушка прячется в емкости с водой) Раз, два, три, четыре, пять – можно глазки открывать! Дети находят лягушку в емкости. Лягушка: Как вы так быстро меня нашли? Дети: Тебя было очень хорошо видно. Сова: Ребята, а почему ее было хорошо видно? Дети: Потому, что вода прозрачная! Сова: Правильно, ребята, вода прозрачная, не имеет цвета. Лягушка: Ладно, пойду к другим ребятам, с ними поиграю, а то вы меня чего-то быстро нашли. До свидания, я поскакала! Дети: До свидания! Сова: Ребята, а как вы думаете, какой еще может быть вода? Вот посмотрите, как я переливаю воду из одного стаканчика в другой. Какая вода? Дети: Она льется! Сова: Правильно, ребята, она льется, потому что она жидкая. (Ребята повторяют слово «жидкая») А какой еще бывает вода? Дети: холодной, горячей. Сова: Правильно, молодцы, вот предлагаю вам потрогать руками эти кувшинчики и сравнить воду. (Дети прикасаются к кувшинам и делают вывод, что в одном кувшине теплая вода, в другом холодная) Умнички, вы правильно определили данные свойства воды. (Указывая на кувшины, подтверждает выводы детей). Как можно получить горячую воду? (ответы детей) Нагреть холодную, а если кувшин с горячей водой поставить в холодильник, что с водой случится? Дети: Она станет холодной! Сова: Правильно, вода охладится. Ребята, а давайте немножечко поиграем! Дети: Давайте! Физкультминутка: С какой горы ты бежишь сюда, (1- руки поднимаем высоко вверх, растопырив пальцы, и опускаем вниз); Водичка моя прохладная? (2-ладошки «свешиваем» вниз и слегка потряхиваем ими) С той высокой горы, - отвечала вода, (3-руки поднимаем высоко вверх) Где снежная шапка громадная. (4-руки держи «домиком» над головой) Ответь мне скорей: побежишь ты куда, (5-руки раскидываем широко в стороны) Водичка моя прохладная? (6-перебираем пальчиками по столу, продвигаясь вперед) - На луг побегу, - отвечала вода, (7-ладошки соединяем у запястья, согнув пальчики, и опускаем вниз) - Туда, где цветы нарядные - Ты лучше осталась бы здесь навсегда, (8-пожимаем плечами, руки разводим в стороны) Водичка моя прохладная! - Я в садик спешу, - отвечала вода, - Где гроздья висят виноградные. - А солнышко сядет, что будет тогда? Водичка моя прохладная? - В канавку стеку, - отвечала вода. (9-сжимаем и разжимаем кулачки) (10-пальчиками показываем рожки козлика) - Пусть козлик попьет, я не жадная! Сова: Молодцы, ребята! Мы уже так много знаем о воде, но оказывается это еще не все! У вас на столах стоят стаканчики с водой, которые помогут нам узнать, есть у воды запах или нет, пахнет она чем-то или нет. Давайте скорее узнаем! (Дети работают в паре, по-очереди подносят стаканчик с водой к носу, делают вывод, что вода не пахнет) Сова: Совершенно верно, ребята! Вода ничем не пахнет, она не имеет никакого запаха! Ребята, скажите пожалуйста, что вы сегодня узнали о воде-водице? Дети: Она прозрачная, жидкая, бывает холодной, горячей, у воды нет цвета и запаха. Сова: Вы абсолютно правы! Но у меня к вам есть последний вопрос, как вы думаете, у воды есть вкус? Дети: Не знаем! Сова: А хотите узнать? Дети: Да! Сова подает каждому ребенку кружку с небольшим количеством воды. Дети пробуют воду на вкус. Сова: Ну что, ребята! Есть какой-то вкус у воды? Дети: Нет! Сова: Правильно, вода не имеет вкуса, она безвкусная. А сейчас предлагаю вам попробовать еще кое-что и определить что это! (Дети пробуют яблочный сок, делают вывод, что у него есть вкус яблока). Сова: Как много вы сегодня узнали, правда ребята? Дети: Да! Сова: Оказывается у воды нет ни запаха, ни вкуса, она жидкая, прозрачная, может быть холодной и горячей. (Звенит колокольчик) Сова: Извините, ребята! Мне пора, хочу и другим ребятам рассказать о воде водице! Сова прощается с каждым ребенком, называя его по имени. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Бондаренко Т.М. Физкультурно – образовательная работа с детьми 5-6 лет в ДОУ: Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров – Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012. – 216 с. 2. Рыжова Н.А. Вода вокруг нас: [учеб.-метод. комплект] 2011. – 208 с. 3. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Веракса. 2013. – 336 с.